材料作文『時代答卷』導寫

楊勝利 黃文堅

文題

閱讀下面的文字，根據要求作文。

時代是出卷人，我們是答卷人。在一次主題班會上，班主任說：“同學們不久就要走向考場，去迎接一場重要的考試，希望你們都能出色完成自己的答卷。除了學業考試，生活中還有諸多其它考題，比如疫情就是一場大考。如何寫好這些答卷？”同學們展開了熱烈討論。有的說：“臨陣磨槍，不快也光，突擊一下，能過就好?！庇械恼f：“要講究誠信，實事求是。”有的說：“碰碰運氣，臨場發揮?！庇械恼f：“功在平時，要練就過硬本領?！薄詈?，班主任在點評中說：“一代人有一代人的考題，你們要奮力寫好時代賦予青年人的答卷……”這次班會引起了同學們的深思。

請你結合材料內容，代表班上同學給《時代青年報》專欄投稿，引導大家“寫好答卷，從我做起”，體現你的認識與思考，并提出希望與建議。

寫作指導

這是一道結合背景、設置情境的任務驅動型作文，旨在“立德樹人”指導下落實學科核心素養，激發考生的人文情懷、社會責任、家國認同，引導考生關注時代熱點，緊跟時代步伐，做有責任、有擔當、善于思考解決問題的時代青年。

“答卷”一詞根據各人不同的理解，可深可淺，看似寬泛，但對不同的群體，“答卷”的內容和要求又有所不同。寫作時要有具體的內容指向，不可泛泛而談。

題干設置具有限制性和開放性。一是身份的限制。代表班上同學，就要符合人物的身份和認知，不能高談闊論，不著邊際。二是談論主題的限制。“寫好答卷，從我做起”，考生必須聯系自身思考，并提出希望與建議。三是投稿刊物的限制。虛擬的《時代青年報》，其實暗示了思考方向，要結合時代對青年的要求，投稿要符合這個刊物的定位、欄目風格，傳遞正能量。文體具有開放性。投稿并不限制文體，可以是讀者來信，可以是時事評論，可以是發言稿等，甚至結合自身體驗，現身說法，可立可駁。

例文

答時代之卷，顯青年風采

□湖北省宜昌市夷陵中學? 付梅子宜

“一代人有一代人的青春夢想，一代人有一代人的使命擔當?！睍r代予以青年人全新的考題，也提供廣闊考場。時代青年必盡力答時代之卷，顯青年風采。

青年是時代的青年，無法躲避時代的必答題。時代是青年的搖籃，時代孕育青年氣質;時代是青年的校場，時代鍛煉青年靈魂;時代是青年的舞臺，時代彰顯青年姿態。青年離不開時代。青年的壯志凌云、喜怒哀樂，都是時代畫卷上的濃墨重彩。時代離不開青年。青年能否托載時代前進，時代能否發揮青年才智，均在于青年能否寫好時代的答卷。

答時代之卷，必先深入時代內核，找準自我定位。

“知己知彼，百戰不殆。”揣摩出題者意圖，結合自身特長，才有望兩相契合。時代呼喚創新，“道在日新，新者生機也，不新則死。”青年活躍的頭腦正是創新之源;時代呼喚擔當，“無窮的遠方，無數的人們，都與我有關。”青年在提交十九大提案、聯合國大會發言上展現的責任意識與之相應;時代呼喚家國情懷，“愛國是文明人的首要美德”。青年是中國夢的接棒者，華夏文明的火炬在其血脈熊熊燃燒著。當今時代，是風起云涌的時代，更是機會無窮的時代。時代需要什么，青年便應成為什么;時代號召什么，青年便應具備什么，如此，青年必能交好答卷，與時代攜手共進。

顯青年風采，還需做好本職工作，實現自我價值。

修身、齊家、治國、平天下，“知所先后，則近道矣?！毙摒B自身，才能成就時代。青年人有如航天烈士，學習新知識投入新時代新事業，一片烈士陵園平均年齡24歲，最小僅17歲;青年人有如抗疫前線戰士，“插管小分隊”不顧感染風險、女孩騎自行車幾天幾夜奔赴戰場、29歲女醫生夏思思離開母親孩子;青年人有如曹原震驚世界、有如秦鑰飛服務人民、有如張老師駐守鄉村……“每個人做好自己分內之事，就是最大的愛國”，也是最好的答卷。青年人無需搖擺于時代浪潮唯新興職業不可，只需在本職工作中彰顯時代精神，便是對時代最好的回應。若各行各業均有青年勇立潮頭，乘風破浪，世界便能一睹青年風采，一窺時代之光。

青年們，是時候奏響青春之歌、吹響時代之號了！考場上，我們奮筆疾書;時代中，我們揮斥方遒。

評點：文章開宗明義，通過引用名句快速入題，先是闡釋青年與時代的互動關系，再從兩個方面論述答時代之卷、顯青年風采應該怎么做，無論是講述道理，還是列舉事例，作者都運用了鋪排的手法，敘議結合，語言簡練，很有氣勢。

（編輯：王瑩）