校外住宿高職學生的教育管理問題探究

摘?要：隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，高職院校不斷擴招，學校周邊組建演變?yōu)橐粋€復雜多樣的社會縮影，高職院校學生在校外住宿成為現(xiàn)在學校教育管理的重點問題也是難點問題，成為學校教育管理中的最為薄弱的一環(huán)。本文主要從高職學生校外留宿的原因入手，深入探究高職學生校外留宿的現(xiàn)狀，進一步闡述針對高職院校校外留宿現(xiàn)象制定的教育管理方法，形成學校各部門和社會之間的合力，強化對校外住宿高職生的教育管理，不僅有利于學生身心健康，而且有利于推動學校發(fā)展社會穩(wěn)定。

關鍵詞：校外住宿;高職院校;學生;教育管理;現(xiàn)狀;方法

一、 高職學生校外留宿的原因

高職學生在校外住宿的問題是多方面因素導致的，高職學生在校外住宿成了一種“時尚”潮流。現(xiàn)在社會充滿著誘惑，在經(jīng)濟社會快速發(fā)展的同時，學生的思想認知也在潛移默化的改變，他們普遍渴望獨立，追求個性解放，希望盡早地接觸社會。這就給學校的教育管理提供了新的挑戰(zhàn)，也引發(fā)了學生校外留宿成了一種普遍的現(xiàn)象。

（一）供求原因

高職院校學生的個性特點更為突出，對于住宿的需求也各有不同。高職院校的后勤服務水平和整體的住宿環(huán)境無法滿足每個學生的多樣化需求。就目前的發(fā)展來看，許都高職院校加大了宿舍后勤管理培訓，對于住宿的環(huán)境，住宿的設施也進行了進一步的發(fā)展完善，但是這仍然和學生的質(zhì)量要求存在一定的差距。

宿舍對于高職學生來說不僅是休息的需要，宿舍成為學生在校園生活中的最主要生活場所，所以他們提出了更高的要求和需要。對于宿舍后勤，希望可以加強后勤人員的培訓管理，加強宿舍的治安保障。對于處理問題的方法，應做到有章法可依，不能單純地依靠經(jīng)驗武斷的處理問題。對于宿舍的管理，應嚴格進行檢查管理，必要的時候采取一些懲罰措施，個別宿舍存在養(yǎng)寵物的現(xiàn)象，嚴重影響整個周圍宿舍的環(huán)境和休息。對于校外住房和留宿的學生主要是存在于這些方面的不滿，如若學校加強管理力度，有利于進一步改善學生校外留宿的現(xiàn)象。

（二）認識原因

當前社會更加強調(diào)人權，人的選擇多種多樣。針對校外留宿的問題，學生、家長以及學校三者之間很難達成共識，這就導致校外留宿政策的執(zhí)行力度不夠，校外留宿問題成為學校教育管理中的一大難題。

對于校外留宿問題是否應該得到約束和禁止，學生認為自己已經(jīng)成年，有選擇在校外租房的權利，也有承擔一定風險的能力。而學校則認為應該做出適當?shù)募s束甚至禁止。針對走讀的現(xiàn)象，一些家里距離較近的學生，家長希望學生可以走讀，進一步提高學生的生活質(zhì)量，但是學校認為走讀嚴重影響學校的正常教育管理和學生素質(zhì)的培養(yǎng)。

（三）學生自身原因

當代高職學生希望更多的追求自由獨立，喜歡無拘無束的生活，討厭學校的束縛。更多的學生選擇在校外留宿來放飛自我。

有些學生是為了追求更高的物質(zhì)享受，方便兩人談戀愛，增加彼此的情感交流。有些學生是為了追求更長的學習時間，更好的學習環(huán)境。校園內(nèi)有固定的熄燈時間，許多考研人員為了增加自己的學習時間而選擇在校外租房。甚至有些學生選擇在校外留宿單純地為了避免學校規(guī)章制度的約束，不受宿舍條例條款的限制。針對這些原因學校可以進一步深入調(diào)查，有針對性地解決問題，一方面為學生提供更為方便的大門，另一方面可以方便學校的管理教育。

二、 高職學生校外留宿的現(xiàn)狀

（一）學習情況差

經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)校外留宿現(xiàn)象的學生學習成績一般的占大多數(shù)，數(shù)據(jù)為百分之六十八左右。從學習成績上看，并不能獨斷地說校外留宿的學生學習成績都不好，但是從紀律觀念上看，校外留宿學生的紀律偏差。

學生在校外留宿租房遠離學校規(guī)章制度的約束，自我約束能力差，思想散漫，無論是有課沒課總會有學生聚集在一起打麻將、玩游戲、喝酒、上網(wǎng)等各種不良習慣。甚至有些學生過早的體驗夫妻生活，這些都嚴重影響學生學習的心思，對待課程就是隨心所欲地去上，有一些由于路途較遠，缺乏集體的約束學生遲到、逃課的現(xiàn)象校外留宿學生比例偏多。

（二）身心健康狀況差

學生住在學校內(nèi)，過著集體的生活，時間作息規(guī)律，有利于學生的身心健康。校外留宿的學生，自身約束力差，惰性的影響，有些學生的大部分時間都處于往返奔波的路途中，占用了更多的休閑時間，嚴重影響學生的身心健康。

在校外住宿的學生往往因為作息不規(guī)律、不良的生活習慣，引發(fā)與外界的糾紛現(xiàn)象。社會上的人復雜多樣，校外留宿學生與房東、同學以及社會人士的矛盾得不到解決就會引發(fā)打架斗毆的現(xiàn)象。許多學生都是家庭中的獨生子女，處于溫室中的花朵，一直在父母的呵護下長大，并不具備集體生活交往的能力，生活中一直以自我為中心，不顧及他人的感受，不懂得謙讓。在校外住宿無法和學生和老師進行及時有效的溝通，嚴重者會產(chǎn)生自閉、抑郁的心理現(xiàn)象。

（三）學校集體活動參與情況低

高職學校不僅要求學生學習理論知識，而且要教給學生學會學習的一種能力。校園生活是豐富多彩的，集體活動不僅能鍛煉學生的自我管理能力。還能加強學生之間的交流互動。

在實際的調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)，校外留宿學生參與學校集體活動的積極性較差，不具備集體觀念和集團意識，承擔班集體的工作很少，甚至不參加班級和學校舉行的任何集團活動。對于學生而言，嚴重影響學生之間的情感溝通和交流，信息交流嚴重受阻，無法擴大自己的社交范圍。對于學校而言，有些比較重要的活動和工作難以有效地進行和開展，這些校外留宿學生參與活動的機會少，和學校管理人員的接觸有限，嚴重影響學校管理人員對這些學生的教育管理。

三、 針對高職院校校外留宿現(xiàn)象制定的教育管理方法

（一）完善校外留宿政策

每個高職院校都有不同的特點，在政策的制定上不能采用“一刀切”“一鍋煮”的辦法，出臺的相關政策要有所側重，對于不同的院校有不同的指導性意義。給院校的發(fā)展留有一定的發(fā)展空間，結合自身院校的特點，完善校外留宿政策。

首先，要建立完備的校外留宿檔案。將所有的校外留宿人員納入學校教育管理的視線范圍，不能存在漏網(wǎng)之魚，對每一位校外學生的動態(tài)都有有所掌握，方便學校的教育管理。其次，搭建安全網(wǎng)。學校為了進一步掌握校外留宿人員的狀態(tài)，可以搭建安全網(wǎng)，加強和中介、房東的聯(lián)系，建立完備的報備制度。建立預警制度和救助制度，對于可能發(fā)生的危險，做好預防性處理。對于學生的逆反和叛逆心理扼殺在萌芽階段。對于留宿的學生建立一整套完整的、系統(tǒng)的管理政策，讓學生的生活得到一定的約束，也進一步方便學校對留宿學生的教育管理。

（二）強化校內(nèi)住宿的吸引力

高職院校要切實關注學生的需求，制定系統(tǒng)、可行的規(guī)劃措施。切實改善住宿的環(huán)境和服務的質(zhì)量。

首先，校內(nèi)住宿便于學生之間和學生與老師之間的交流。住在校內(nèi)的學生傳達的重要信息可以得到及時的接受，宿舍下的集體生活可以加強舍友之間的感情交通、同學之間的情感互動。其次，校內(nèi)住宿有效的保障學生的安全。住宿最主要的問題就是安全問題，校內(nèi)住宿是集體管理，有專門的巡邏隊伍和值班人員，學生的安全可以得到有效保障。學生在下課或是回寢室的路途中，也可以結伴而行，安全事故發(fā)生的紀律大大降低。最后，校內(nèi)住宿學習氛圍濃厚。學生在高職院校上學的主要目的就是學習一門技術，更好的面向就業(yè)崗位。在校內(nèi)住宿，學生之間的學習可以得到有效的、及時的交流和反饋。一個宿舍固定的作息習慣，學生在濃厚的學習氛圍下，可以有效地激發(fā)學習的興趣。

（三）真正了解校外留宿學生的特點，對癥下藥

為了更好地管理校外留宿學生，就需要從源頭找出校外留宿學生的真正心理特點和不同的需求。

學生留宿校外可能是受舍友之間關系的影響，可能是受學校住宿環(huán)境的影響，可能是受考研等學習壓力的影響，也可能是受家庭狀況的影響。學校應該走入校外留宿學生的實際，了解他們真正的需要，盡可能地滿足解決他們所提出來的問題，發(fā)現(xiàn)問題，對癥下藥。

四、 結語

綜上所述，高職院校學生的校外留宿問題不僅關系到學校對學生的教育管理，而且關系到學校學校的科研教學工作、后勤管理工作等多方面工作的有序開展。為了更好地完善高職學校學生的留宿管理問題，要完善校外留宿政策、強化校內(nèi)住宿的吸引力、真正了解校外留宿學生的特點和需求，對癥下藥，希望可以為高職院校學生校外留宿問題提供一定的借鑒作用。

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作者簡介：

周俊輝，河南省平頂山市，河南質(zhì)量工程職業(yè)學院。