試論課外閱讀在小學語文教學中的重要性

摘?要：在新課標得到廣泛應用的社會背景下，小學語文教學改革活動中應該積極探索課外閱讀教學活動的開展，通過課內外教學整合對學生實施積極的教學指導，真正展現課外閱讀的價值和作用，促進小學生人文素養得到高效化培養。文章將課外閱讀在小學語文教學中的重要性作為研究對象，在系統分析課外閱讀重要性的基礎上，提出了有效發揮課外閱讀教學作用的措施，僅供借鑒。

關鍵詞：課外閱讀;小學語文;重要性

小學語文教學中課外閱讀教學是極其重要的構成元素，發揮課外閱讀教學的重要作用能豐富教學內容，從不同的角度對學生實施積極的教育指導，促進學生對相關知識內容進行系統的探究。因此在教學改革實踐中，要注意積極探索課外閱讀教學的組織實施，為學生創造良好的語文學習條件，輔助學生對小學語文知識內容進行深入學習，真正發揮課外閱讀在輔助學生學習語文知識方面的作用，保障教學質量得到系統性的提升。

一、 課外閱讀在小學語文教學中的重要性

課外閱讀教育是小學語文教育教學實踐中極其重要的構成元素，教師在開展教學活動的過程中積極探索課外閱讀教學的組織實施，能促進教學效果的優化，還能在豐富教學內容的支撐下對學生實施積極有效的教學指導，促進學生全面發展。具體針對課外閱讀教學在小學語文教學中的重要性進行解析，發現主要體現在以下方面：

（一）有助于培養學生的學習興趣

借助課外閱讀教師能對趣味性教學資源進行整合應用，導入故事教學、寓言閱讀、繪本閱讀教學等，增強語文教學的趣味性和對于學生的吸引力，有效激發學生的學習興趣，使學生主動針對語文知識進行探究。

（二）能啟迪學生的智慧

在小學語文教學改革中，教師針對課外閱讀項目進行有效的改革創新，能結合學生的成長需求選取合適的閱讀書目對學生實施積極的引導，有助于在閱讀教育實踐中啟迪學生的智慧，引發學生在閱讀的基礎上進行深入思考，進而啟迪學生的智慧，增強學生思維的靈活性和創新性，引領小學生全面發展。

（三）有利于幫助學生樹立正確的三觀

在對課外閱讀教學進行拓展延伸的過程中，小學語文教師能選取優秀的教育文本，對其中涉及的教育思想和教育意義進行深入的挖掘，可以有效幫助學生了解傳統文化和世界多元文化，在積極向上文化教育的作用下促進學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，維護學生身心健康發展。

二、 有效發揮課外閱讀在小學語文教學中重要價值的措施

在對小學語文教學中課外閱讀教學重要性形成深刻認識的基礎上，在全面促進教學改革活動的過程中，語文教師要注意對課外閱讀教學進行優化調整，構建完善的教學體系，保障能彰顯課外閱讀教學價值，促進學生全面發展。

（一）趣味閱讀，激活學生情感體驗

結合小學語文新課程標準組織實施的要求，教師在開展課外閱讀教學指導的過程中，要創設趣味性閱讀引導方法，讓學生在相對輕松自由的環境中完成閱讀，激活學生的閱讀情感，在情感教育支持下提升教學組織綜合效果，保障小學生的閱讀學習能力得到高效化培養。

如小學語文教師在組織學生對與傳統文化相關故事進行閱讀的過程中，就可以向學生推薦與中華成語故事、神話傳說相關的文本進行閱讀，也可以組織學生閱讀自然科普方面的文本內容，激發學生的閱讀興趣，引發小學生精神共鳴和情感共鳴，進而確保小學生獲得良好的閱讀體驗和閱讀感受，增強閱讀效能，保障小學生的閱讀學習能力得到高效化培養。

（二）討論交流，加深學生閱讀理解

小學語文課外閱讀教學活動的開展需要討論和交流作為支持，只有促進學生有效的溝通和交流，才能加深學生對文本內容的理解，在有效閱讀的基礎上實現對相關知識內容的內化，進而優化學生的閱讀學習綜合效果。

如教師在講解《植物媽媽有辦法》課文后，就可以向學生推薦與植物種子傳播相關的博物雜志期刊，拓展自然科普方面的閱讀范圍，在趣味性的文字輔助下對自然界種子傳播形成全新的認識。以此為基礎，教師在教學實踐中組織學生進行討論交流，讓學生結合自身課外閱讀體驗以及生活經驗說一說自己所了解的不同植物傳播種子的方法。在有效的學習和交流中，學生能對課文內容和課外閱讀探究內容形成全新認識，閱讀學習效果也會明顯的增強，有助于促進小學生閱讀學習能力得到不斷的強化。

（三）多元評價，優化閱讀價值引導

在課外閱讀教學有效組織實施的實踐探索活動中，教師要為學生閱讀學習情況提供適當的指導，即要注意結合小學生課外閱讀學習交流情況適當的點撥學生和教育學生，滲透積極的價值觀引導教育，在課外閱讀指導中踐行社會主義核心價值觀方面的知識內容，發揮價值觀引領作用，真正彰顯小學語文課外閱讀教學活動的價值，優化教學組織綜合成效。

三、 結語

綜上所述，在全面深入推進語文教學改革的情況下，語文教師要注意針對課外閱讀教學活動的組織實施進行系統的分析，并構建完善的教學組織體系，保障能對學生的語文學習能力加以培養，在拓展學生眼界的同時，促使他們養成良好的學習習慣，逐步實現小學語文教學目標，對學生的語文核心素養實施有效的培養。

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作者簡介：

王清潔，福建省福州市，福建省閩侯縣上街中心小學。