面向思維能力培養的小學數學問題設計研究

摘?要：新課程教學改革要求小學數學教學要能夠擺脫應試教育的束縛，注重培養學生的思維能力和數學綜合素養。那么，作為小學數學教師，我們應當如何在教學的過程中培養學生的思維能力呢？實踐證明，只有疑問才能夠引發學生的思考，促使學生主動去探究，并提升他們的問題解決能力。基于此，本文從如何在小學數學課堂教學中進行有效的提問展開探究，以期能夠提升小學生的思維能力，提升課堂教學的有效性。

關鍵詞：小學數學;思維能力;問題設計

思維能力，顧名思義即是人們在生活與學習過程中對于問題的思考和解決方式。因此，在小學數學的課堂教學中，教師對于課堂提問的設計對于學生思維能力的培養具有重要意義。正確有效的課堂提問，不僅有助于啟發學生的思維，培養學生的數學學習興趣，還有助于實現師生之間的有效溝通。因此，教師在進行問題設計時，要立足教學內容，結合學生的學習實際，更要面向對學生思維能力的培養。

一、 立足基本學情，合理預設問題

對學生的實際學習情況有一個充分且詳細的了解，是進行問題設計的基礎與前提。只有這樣，教師在能夠在進行問題預設時，保證問題的有效性與針對性，兼顧不同學習層次的學生，使問題的難易程度與班級內大多數學生的實際水平向溫和，都能夠在課堂學習的過程中保持積極性和主動性。此外，還應當適當注重問題的層次性和挑戰性，激發學生對于問題的思考與探究欲望。

比如在引入圓柱體體積知識教學時，我們便可以在課堂教學的一開始，設計以下問題來引發學生的思考。首先，向學生展示一個用橡皮泥捏成的一個圓柱體。并問學生：大家在知道我手中所拿的正是咱們在上一節課中共同學習的圓柱體，但是大家知道它所占的體積是多大嗎？學生們紛紛搖頭。隨之將圓柱體捏成正方體與長方體，那么現在大家知道這塊橡皮泥的體積該如何計算了嗎？學生們紛紛點頭，分別說出正方體和長方體的計算公式。既然大家知道一個物體的體積計算，如果有了公式便會很容易便得出。那么，圓柱體有沒有計算公式，它的計算公式又是什么樣的呢？這樣，教師在進行問題設計時，采取階梯式的提問方式，由易到難，層層遞進，不僅有助于學生思維的逐步拓展，還能夠促進學生更好地掌握圓柱體體積的相關知識。

二、 創設問題情境，激發探究興趣

問題是數學教育的心臟。可以說，數學學習的過程也即是不斷的提出問題、分析問題和解決問題的過程。有了問題，學生的思維才會有方向，學習才會有動力。因此，教師在課堂教學中要結合教學內容和教學目標為學生創設豐富的、有趣的、貼近學生生活的問題情境，使學生能夠在數學學習的過程中感受到數學的活力與情趣，積極主動地投入到數學學習中來，從而獲取知識，發展思維。

以“相遇”問題的教學為例，由于該類問題對于學生的抽象思維和邏輯思維能力具有一定的要求，很多學生學習起來具有一定的難度。為了加深學生對于該類問題的理解，我們可以為學生創設這樣一個問題情境：小明和小剛是同桌，一天小明不小心將小剛的作業本不小心帶到了自己的家中，而小剛又非常著急用。小明與小剛兩家相距5公里，小明可以騎自行車，而小剛只能步行。自行車速度為8千米/小時，步行速度為4千米/小時。那么，小剛怎樣才能以最快的速度拿到作業本？需要多久？請大家為小剛出謀劃策。然后讓學生以小組為單位，對該問題進行探究。這樣，學生在探究的過程中便會對不同方案中存在的數量關系、優劣等進行比較與討論，進而發現其中的奧秘，體驗數學學習的價值，發展學生的思維。

三、 設計發散問題，培養發散思維

小學數學教學的目標除了要傳授學生的基礎的數學知識外，更重要的是培養并提升學生對于數學的學習能力、思維能力。而這些能力的培養的有效途徑就是要向學生不斷地提出多種問題，并不斷的啟發他們的思維，避免他們走入思維的定式。基于此，教師在教學中應當注重多設計一些發散性的問題，引導學生從不同的層級角度、不同的途徑對問題加以思考，激發學生的思維興趣，為培養學生的發散性思維，構建高效的數學課堂奠定基礎。

比如在教學“圖形中的規律”相關內容時，首先教師可以讓學生通過運用小棒擺三角形，探索所需小棒的數量關系來尋找圖形的規律。然后在此基礎上回答以下問題：現要增加一個三角形，則需添加的小棒數量是多少？三角形的數量是小棒的幾倍還多多少？三角形的個數與小棒的數量之間存在什么樣的規律？如此，通過對以上三個問題的探究，不僅能夠激發小學生對于數學知識的思維興趣，主動地去研究三角形圖形中存在的規律知識，還能夠使小學生在今后探索其他圖形規律時也采用此方法。不僅能夠提升學生數學學習的有效性，還能夠增強學生思維的發散性。

學起于思，思源于疑，思維的過程往往是從問題開始的。因此，作為小學數學教師，應當努力提升教學過程中問題設計的質量，提升問題設計的有效性。充分利用課堂提問來激發學生學習的積極性，培養學生的思維能力，為學生今后的數學學習奠定堅實的基礎。

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作者簡介：

陸朝文，廣西壯族自治區南寧市，廣西南寧市邕寧區中和鎮新安摩托羅拉希望小學。