“新經管”下經濟類專業人才培養研究

汪琛琛

[提要] 在大數據和信息化技術迅速發展背景下，當今社會經濟的發展方向和就業模式面臨著轉型升級，而傳統的人才培養定式已經無法滿足新時代的發展需求。培養創新人才是新時期對高等學校提出的戰略要求，也是時代賦予高等教育的歷史使命。本文在構建理論體系、科研體系、實踐體系、人文體系基礎上，研究經濟類人才培養模式的轉型方向，采用模糊評價方法進行實證分析，具體分析和探討新經管模式下經濟類專業人才培養模式面臨的新挑戰。

關鍵詞：新經管;影響因素;模糊評價法

一、引言

在這個“大智移云”迅速發展的時代，人們的生活、生產方式正在被潛移默化的影響著，伴隨而來的是對新型人才培養需求的轉型和升級。傳統意義上的經濟類人才培養模式已不能滿足新時代的發展需求，而“新經管”的提出便是對當下形勢的呼應，是財經類院校應對新時代發展的重大舉措。在這個過程中，對老師、學生、企業等不同主體都提出相應的應對策略。本文重點從學生主體，研究和探討經濟類專業人才培養模式存在的問題和面臨的調整，并對產生的新問題給出合理的意見與建議。

新經管模式下經濟類專業人才培養模式可以從不同的角度、不同的出發點進行研究和探討，學術界也從不同視角研究了人才培養的改革和轉型問題。首先，是對“新經管”出現的必要性和迫切性角度出發。如，韓洪文等（2012）提出我國大學教學同質化的現象，主要表現為以知識為中心的理念，缺乏互動、缺乏對過程的理解;李毅（2010）提出培養復合型高級經濟、管理人才，是財經類高校的根本任務，而ERP方法的綜合運用有助于提高人才培養質量;朱芳（2013）提出在就業形勢嚴峻的當下，要以尊重差異為前提提供多樣化教育資源和教學方式，探討了在“新經管”的背景下提高大學生具體能力上的問題。如鄭軍、蔣成飛（2020）基于PDCA模型將高校“新經管”建設與大學生就業能力提升相結合，運用交叉選擇和正逆向選擇的方法，探究PDCA模型對高?！靶陆浌堋苯ㄔO的適用性以及如何具體推動大學生就業能力的提高;李俠、李會（2019）通過從四個層面來探究新經管下提高學生創新能力的重要策略;周澤炯（2019）構建創新創業教育實踐平臺體系來具體分析經濟類專業創新創業教育實踐平臺建設的現實處境以及存在的問題。最后，具體研究了針對“新經管”模式在對學生教學方式模式方面的轉型升級問題。例如，徐潔香、刑孝兵（2019）通過轉變傳統意義上“以教為中心”為“以學為中心”的翻轉課堂，構建“賽課合一”的高校課堂來滿足新時代對經濟類人才的需求;楊曉妹、王有興（2019）提出新經管背景下通過加大學科競賽和專業實訓的結合，意在形成“階梯式”培養方式、“階梯式”課程設置與教學內容，以更好的融合進理論教學中。周澤炯、虞鯤（2019）在問卷調查和個別訪談的基礎上，并在“新經管”工程建設思想的指導下具體研究學生的心理健康教育課程的現狀和存在的問題，將人工智能等信息技術運用到具體的授課過程中。

綜上所述，學術界對于有關人才培養模式轉型升級和“新經管”模式運用等方面進行了深入的研究，也取得了相當豐碩的成果，但是在針對“新經管”模式下經濟類人才培養的方法上對學生主體的深刻研究卻涉及較少，關于經濟類人才培養的實證性研究論文也存在著過于單一、實現難度大、脫離現實等問題。而本文將通過結合模糊評價的實證研究方法和人才培養方案相結合，在人才培養模式模型構建的基礎上進行深入分析，以更好地豐富和完善人才培養模式和相關體系。

二、經濟類人才培養模式模型構建

（一）人才培養模式影響因素辨析

1、理論體系。理論體系的構建是影響人才培養模式的直接因素。教學設計是理論體系建設的核心，教學設計是否合理有效將決定人才培養模式的成敗。教學實施是影響理論體系建設的直接因素，一個好的教學設計的實施需要配套的教學實施計劃。最后通過教學成效所反映的信息改善現有模式，使人才培養模式更加的有效和健全。

2、科研體系?！靶陆浌堋蹦Ｊ较陆洕惾瞬排囵B模式的發展需要科研體系的融入與延伸?！靶陆浌堋碧岢囵B符合社會經濟發展的高質量學科人才，而人才的培養無法缺少科研項目和科研實踐運用。為此，高校要更加的注重科研投入、科研成果和科研激勵這三個因素，以更好地完善人才培養模式，培養符合互聯網經濟時代的高質量人才。

3、實踐體系。實踐體系的建設是“新經管”模式下經濟類人才培養模式的特色。“新經管”提倡培養符合社會經濟發展的應用型人才，應用型人才的培養不能缺少社會實踐基地的建立與運用。因此，高校要將實踐能力、實踐平臺和實踐設計考慮在內，綜合各因素來更好地建設實踐體系，培養能夠將抽象化的理論通過實踐操作轉化為實際可得的應用型人才，使他們更好地適應社會發展變化。

4、人文體系。“新經管”模式下經濟類人才培養模式離不開人文體系的建設。高校的發展模式各有特點，但一切都要以人文體系建設為基礎。新時代發展需要高質量的應用型人才，更需要的是知榮辱、懂利弊的社會主義有志青年。學校要加強人文建設，注重對學生道德修養、社會責任、人文精神這三個方面的塑造，培養出有助于社會發展的高質量人才。

（二）指標體系構建。為了全面、合理、有效地評價“新經管”模式下經濟類人才培養模式，綜合借鑒已有的研究成果，我們從評價的層次性和全方面出發，遵循指標體系的系統性、綜合性、簡明科學性的原則以及數據的真實性等原則下，建立相應的指標體系。（表1）

（三）數據說明。研究數據均來源于線上發放的問卷調查，調查對象為高校學生。本次共發放290份問卷，回收率100%，有效率100%，屬于全樣本問卷。

三、實證分析

（一）理論概述。模糊綜合評價是借助模糊數學的概念，對實際的綜合評價問題提供一些評價的方法。將模糊的因素定量化，從多個因素對被評價事務隸屬等級狀況進行綜合評價。它對多因素、多層次復雜性問題評判效果較好，系統性強、評價結果清晰。

（二）模型構建

步驟1：將評價因素集合U劃分成子集，作為一級指標集合。

（三）實證分析。應用模糊綜合評價法模型，我們對人才培養模式的四個一級指標進行度量和評價。

由于每個人的需求和前景規劃不一致，所以每個人對培養方案內容的構成都有不同的看法。因此，對于不同的學生群體，權數集是不同的。現通過層次分析法，最終確定如下指標權重：

根據所收集的290份調查問卷，我們得到如下滿意度，如表2所示。（表2）

將這290位同學的滿意度作為處理數據，求取相應各指標層的隸屬度。本文以總樣本數為分母，計算得出隸屬度。

構造模糊評判集V=（V1，V2，V3，V4，V5），k=1，2，3，4，5，分別代表非常不滿意、不滿意、一般、滿意、非常滿意五個等級。對V進行賦值為H=（1，2，3，4，5）。

最后計算出滿意度得分E：

通過對“新經管”戰略下經濟類人才培養模式指標計算為3.0705，接近“一般”這個等級。說明總體上取得的成效不顯著，未能更好地達到促進學生發展，為社會提供創新人才的設想。在大數據背景下提出的“新經管”戰略，由于發展時間不長、各個學校在實施的過程中存在差異和不足，并且各個學校地域上的不同也會造成資源配置的差異，這一切都會導致“新經管”戰略下經濟類專業人才培養模式的失誤和低效，導致學生對其滿意度不高。

四、對策建議

隨著4G的普及，5G的推行，互聯網時代早已在潛移默化中改變著世界的形態。互聯網經濟的發展一日千里，金融業的改革逐漸深入，我國高等院校經濟類人才培養模式改革迫在眉睫。我們通過對當前經濟類人才培養模式的數據調查分析，提出以下建議：

（一）完善課程體系。高校要實行并深化“新經管”戰略改革需要合理的調整人才培養模式與課程體系，要注重課程的交融設置，保留原有優秀課程并建立新型實踐課程。通過合理分配學分，給予學生更多的個性化選擇并調動學生對實踐課程的積極性。擴大學生的學習范圍和經濟視野，提高學生將理論轉化為實踐的能力，使“新經管”戰略改革更加有效，培養更多適應社會發展趨勢的新型經濟類人才。

（二）健全科研競賽體系。大學生科研競賽是幫助學生提高運用理論知識解決實際問題能力更加普遍與有效的方法。在“新經管”戰略下，學校要積極地響應國家、社會所舉行的大學生科研競賽，采取一系列可行的獎勵措施鼓勵學生，以此來激發學生自主學習和科學研究的興趣。同時，學校應將高校導師指導對學生進行競賽納入評教中，使導師更加積極地指導學生進行科研競賽，幫助他們更好地解決問題并認識自身可能存在的不足，激勵其補缺補差，讓學生得到更好的發展。

（三）完善社會實踐平臺。應用型人才的培養無法缺少社會實踐基地的建立與運用，高校要積極地與社會集體、公司等相聯絡，定期安排專業教師帶領學生開展實踐科研活動，為學生提高實踐能力創造機會。同時，學校要引入一些好的實踐操作系統，提供更多的鍛煉機會給學生，使他們更好地理解運用知識，培養其實踐能力與創新精神，幫助學生提前適應社會環境。

（四）完善人文體系。人文體系建設是高校所有改革的基礎，高校的人文體系是衡量高校綜合實力的重要標準之一。高校的人文體系要做到與時俱進，積極融入互聯網時代的新精神和新理念，逐漸培養學生分辨是非、處理問題的能力。高校應當積極地響應國家的安排，組織學生進行思想文化學習，引導學生參與社會公益活動，使學生在實踐中更好地感受社會責任、人文精神，不斷提高自身的道德修養，成為真正有益于社會的人。

主要參考文獻：

[1]韓洪文，田漢族，袁東.我國大學教學模式同質化的表征、原因與對策[J].教育研究，2012.33（9）.

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[8]楊曉妹，王有興.新經管背景下學科競賽與專業實訓“階梯式”融合模式研究[J].景德鎮學院學報，2019.34（5）.