學校、家庭、社會聯動有效開展小小志愿者活動初探

黃繼紅

少年兒童是祖國的未來、民族的希望，習近平總書記對廣大少先隊員提出了“從小學習做人、從小學習立志、從小學習創造”的殷切寄語。為引導廣大小志愿者培養志愿服務意識，積極投身實踐活動，提高實踐能力，幫助他人、奉獻社會，更好地理解和踐行社會主義核心價值觀，弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神，營造我為人人，人人為我的良好社會氛圍，結合我校實際，我校《聯動學校、家庭、社會開展小小志愿者活動機制研究》課題研究工作進展順利。隨著活動深入開展我們取得了一定成果，再三結合帶動少先隊員實踐志愿活動機制下，共同創造了有利于少先隊員們成長的良好環境。

一、走出校門，活動在陽光下，志愿服務更絢麗奪目

（一）愛心奉獻溫暖社會

孤寡老人是特殊群體，他們內心孤寂，生活艱苦，迫切需要幫助與關懷，小黃圃小學家長義工服務隊自成立之日起，便與社區的老人結對為他們服務。

小黃圃小學家長義工服務隊會在每個學期的開學初安排每周個隊員輪流到他們家中進行慰問活動。學校將小小志愿者分為幾個小組，定期到服務的孤寡老人家里，為他們收拾房間，清洗衣物等，給他們送上‘些生活慰問品，讓他們感到溫暖。另外，小志愿者唱歌、表演小品，讓老人娛樂身心;和老人們說說話，捶捶背，七日政寡的老人們感受到親情的溫馨。年末的時候，組員們還會給老人家們親手寫春聯，并張貼在門口，讓他們的愛常年陪伴、溫暖老人家孤寂的內心。就大樣，在波此的交往中，他們結成了朋友。小黃圃小學愛心奉獻組的少先隊員們在體驗實踐中學會了與人交往、合作，學會感恩，回報社會，提升了自己的服務意識。他們還在活動中體驗到了“老吾老，以及人之老”的傳統美德。

（二）環保行動手拉手

綠色環保是和諧社會的一個重要體現。要使隊員能夠逐漸形成良好的綠色環保行為，開展生動活潑的環保體驗活動是個很好的途徑。小黃圃小學環保行動組組員們定期開展“綠色環保，文明校園”主題志愿活動活動，樹立起“愛護地球，從我做起”的理念，設計了“環保天使棋”游戲，編寫并表演了“環保紀念日”快板、“廢電池的自述”短劇等節目，還設計開展了 “我為創綠添分力，捐獻玩具助環保，，“登革熱仿制宣傳活動”“我們的環境——綠色生活調查”等活動，這些都提高了全體少先隊員的環保境保護意識，同時通過“四個一節約”活動的體驗、家庭環保公約的撰寫引領了隊員與其家庭走向綠色生活。

通過這些活動，不僅讓少先隊員們加深了對綠色環保的理解和認同，意識到環境問題在現實生活中的危害，也讓少先隊員們逐漸學會分析生活中破壞環境所帶來的危害，從而促使自己積極參與環保行動，不斷豐富了自己保護環境的道德體驗。同時參與活動的家長們也受到了影響，他們積極主動擔當起環保宣傳協助員，幫助少先隊員們向游人做好環保宣傳活動。正如，環保行動組自編的順口溜“小手拖大手，環保人人有，節儉再循環，生活樂悠悠”。他們改變著自己的同時，改變著周圍的人，為環境和諧型社會的創建添磚加瓦。

二、扎根校園，活動在書香校園里，志愿服務深遠而有效

（一）學業幫帶組，攜手共進步

學習上的互幫互助、交流碰撞、相互指正是我們學習提高最好方法，學業幫帶服務隊讓學有所長的成員充當小教師角色，義務幫助學有所困的隊員，是小志愿者日常最易實行、最有收效，也是最有意義的工作。

我們挑選些成績優秀并熱心助人的為學生加入學業幫帶組，然后讓隊員在本中隊內選定服務對象對他們定期進行輔導。活動時，輔導員還得向服務隊的隊員介紹需要幫教的隊員的家庭背景和性格特點，指導服務隊員間相處的技巧和注意事項，以便服務隊員之間相處得法，有效地開展輔導工作。

小黃圃小學隊員的輔導講究方法，注意勞逸結合，課余時間還在操場上、校道上、課室里與幫教隊員進行游戲活動，活躍身心，減輕學習負擔。每逢節假日，志愿服務隊員征得家長同意，還直接到幫教隊員家中進行輔導。服務隊員不但關注他們知識上的進步，還關注他們生活中的疑問、心靈上的憂慮，讓學困隊員走出學習的陰影，活動得到家長、學校的大力支持。

（二）宣傳招募組，持續發展之路

小黃圃小學志愿服務活動意義深遠，我們要通過招募新隊員不斷壯大自己，并通過宣傳招募工作不斷擴大義工服務工作的影響，讓志愿服務工作能持續而有效地發展下去。

首先，我們在學校的小黃圃小學義工服務大隊里推選有寫作能力、美術水平或組織能力較強的隊員組成宣傳招募小隊，讓他們撰寫文章到紅領巾電視臺，出版手抄報宣傳，并定期招募新隊員，做好隊員的資料人冊工作，培訓新隊員開展義務活動。通過這一系列工作招收義工服務隊員，壯大義工服務隊隊伍。小黃圃小學出色的志愿者服務吸引了南方都市報、廣州日報等主流媒體的爭相報道，影響了良好的示范效應。

（三）小黃圃小學值日服務隊，深化常規管理

小黃圃小學值日服務隊成立于2016年。服務隊宗旨是“正人自正，服務認真，敢管公平，磊落人生”，用自己的實際行動參與和諧校園建設創造，并能充分發揮隊員的橋梁紐帶作用，為學校德育工作和日常行為管理，做出了一定的貢獻。

服務隊成立之初，學校德育處根據學校實際情況，布置落實了第書介段的工作：開展義工服務隊的有關培訓，向隊員們學習了《小黃圃小學值日服務工作手冊》，讓隊員們明確自己的服務工作要求：服務為先，集體為先，微笑值勤，公平值勤。準時到位，到位管理，管理有效。扣分要注明人、事、時。每次值日服務隊員要對所巡視班級的各項情況進行登記評價，組長匯總到登記本上。

第二階段的工作：開展以“和諧課間，和諧校園”為主題的志愿服務活動。活動針對學校部分隊員（特別是低年級隊員）課間活動活力有余規范不足、隊員在學校追逐跑步制造校園安全隱患、整個課間活動不夠安全有序等問題，通過調查實際情況，落實分工，設崗志愿執勤，有計劃地開展志愿服務活動。

三、志愿服務提升了學生的綜合素質

小黃圃小學志愿服務隊自成立以來，以“助人自助，樂人自樂，育一顆愛心，展美麗人生”為核心理念、以各項服務活動為平臺，鍛煉井培養了一大批充滿熱情和斗志的隊員。這些志愿隊員們也以自己無私的奉獻、飽滿的熱情詮釋著“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神，努力在服務中成長，在服務中成才，在奉獻中得到了提升：

增強自主能力。經過在志愿服務活動能力的鍛煉培養，隊員們無論在學校、家庭還是社會，都能自己的事情自己做，班級的事情、學校的事情大家做。平時學校分配的任務，輔導員只要到班說明任務項目，隊員們從分工到開展活動，完全不用輔導員監督，并且完成的質量也非常好;通過開家長會和家長交流，隊員們在家的自主能力也比其他學生強很多，大多數隊員不用家長監督都能做得{良好。

提高創新能力。隊員們在志愿服務過程中要處理一些問題，同時會不斷地面對新問題和復雜情況，為了清楚地認識新問題，需要自主判斷問題并不斷做出決定，隊員們辯證思維能得到有效提高。

提高合作能力。在服務工作中，出現問題或困難時，隊員們互相溝通，互相幫助，團結協作，共同做好每周一次志愿服務。同時，志愿服務過程中，服務隊員通過體驗不同的服務崗位，面對不同的服務對象，大大提高了他們的溝通交往能力和適應能力。

學會了關愛和珍惜。在照顧老人，幫助同伴的活動中，隊員們真切地感受到別人的困難與無助，學會了身同感受，關愛他人。在感受中對比，在對比中感到自身的幸福，學會了感恩父母，感恩生活，從而珍惜生活。

經過實踐研究，我校的家長義工服務隊已成常態化開展，志愿服務的氛圍濃郁，“助人自助·樂人自樂·育一顆愛心·展美麗人生”宗旨深入全校少先隊員的心扉。學校將繼續把校內志愿服務互動與隊員各項教育活動實現整合，使志愿服務活動得到更大的實效，真正實現學校、家庭、社會聯動，促進學校小小志愿者活動邁上新的臺階。