初中體育教學(xué)中如何展開足球興趣的培養(yǎng)

【摘要】學(xué)生心智的成熟不僅僅是在學(xué)校不斷接受課堂知識(shí)的教育，體育運(yùn)動(dòng)的影響亦可以更好地開拓他們的思維，讓他們以不同的眼光去認(rèn)知世界，感受人文情懷。對(duì)于初中生而言，足球運(yùn)動(dòng)是最影響團(tuán)隊(duì)發(fā)展及個(gè)人成長(zhǎng)的現(xiàn)代化運(yùn)動(dòng)之一，對(duì)于初中生的德智體美發(fā)展都有不同尋常的影響效果。所以，如何開展足球興趣的培養(yǎng)對(duì)于初中體育教師而言已經(jīng)成為當(dāng)務(wù)之急最應(yīng)備好的一課。

【關(guān)鍵詞】初中體育? 足球運(yùn)動(dòng)? 興趣培養(yǎng)

【中圖分類號(hào)】G633.96?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A?【文章編號(hào)】2095-3089（2020）33-0102-02

初中生正處于青春期快速發(fā)育的年齡。這個(gè)時(shí)間段的他們，無論是在思想上，還是在行為上，都充滿了極度的叛逆心理。他們希望自己的欲望得到滿足，同時(shí)得到家長(zhǎng)和老師的認(rèn)可。這個(gè)時(shí)候的他們會(huì)集中所有的注意力，用最充沛的精神去完成自己喜歡的東西，漸漸會(huì)發(fā)展產(chǎn)生他們自己的興趣愛好。為了發(fā)展足球體育教學(xué)，更好地促進(jìn)足球?qū)W(xué)生的影響，培養(yǎng)起他們對(duì)足球的興趣。初中體育老師應(yīng)當(dāng)充分了解每一個(gè)同學(xué)的個(gè)性發(fā)展及心理特征，將其與初中足球體育教學(xué)相融合，不斷地創(chuàng)新教學(xué)理念及方法，解放自己的思想，在不斷完善自己綜合素質(zhì)的同時(shí)，也要保障初中生通過足球進(jìn)行自身身體及心理素質(zhì)共同的培養(yǎng)及提高，讓他們獲得更好的發(fā)展，樹立更好的價(jià)值觀。對(duì)此初中體育教師可以從以下方略對(duì)學(xué)生足球興趣的教學(xué)思考和模式創(chuàng)新進(jìn)行培養(yǎng)。

一、從足球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)出發(fā)讓學(xué)生從熟悉球性開始練習(xí)

雖然人們喜愛足球，也知道它起源于中國(guó)，但是真正了解足球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生往往只在少數(shù)。隨著時(shí)代的不斷發(fā)展及人們對(duì)運(yùn)動(dòng)的不斷熱愛，足球已經(jīng)成為世界上影響力最大的體育項(xiàng)目之一。現(xiàn)代足球起源于英國(guó)，因?yàn)槠渚薮蟮母腥玖柏S富的運(yùn)動(dòng)模式和技巧，很快便被人們廣泛接納。這一項(xiàng)強(qiáng)度極大的運(yùn)動(dòng)對(duì)人們的身體素質(zhì)心理甚至是智商都有著不同于其他運(yùn)動(dòng)的要求。所以教師必須引導(dǎo)學(xué)生真正去了解足球，發(fā)現(xiàn)足球的魅力，讓他們真正從內(nèi)心去喜歡上足球。足球運(yùn)動(dòng)不僅可以培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持不懈的體育精神，還可以鍛煉他們的體魄。雖然許多初中生都踢過足球，喜歡足球，但是他們并沒有真正的接受過足球?qū)I(yè)的教學(xué)，不能真正挖掘足球的魅力，所以教師一定要改變傳統(tǒng)的足球教學(xué)方式，并針對(duì)性的建議對(duì)學(xué)生進(jìn)行適合的足球教學(xué)方法，讓他們熟悉足球的特性，鞏固足球運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作基礎(chǔ)。

二、設(shè)計(jì)新穎游戲并重視場(chǎng)地器材布置及教具選用

充滿叛逆思想的初中生急于表現(xiàn)自己，尤其是在放松思想的體育課上。為了更好的讓他們獲得心靈上的滿足，初中體育教師也起著非常重要的引導(dǎo)作用。一旦教師忽略學(xué)生這樣的想法，往往會(huì)給學(xué)生造成心理壓力及陰影。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展及教育事業(yè)的不斷進(jìn)步，在新課程改革標(biāo)準(zhǔn)的要求下，學(xué)生成為了學(xué)習(xí)的主體，才能更好的全面提高自己的綜合素質(zhì)。所以，初中體育教師在足球教學(xué)活動(dòng)中可以通過一些新穎的足球游戲去完成課堂足球教學(xué)目標(biāo)，吸引學(xué)生的注意力。運(yùn)用這種游戲化的教學(xué)模式進(jìn)行足球教學(xué)，可以將其理論性的知識(shí)和實(shí)踐性的操作更加充分地融合在游戲過程中，讓學(xué)生通過成為游戲的主體同時(shí)也成為課堂教學(xué)的主體，讓他們真正激發(fā)自己對(duì)于足球體育的喜愛，讓足球教學(xué)的課堂變得更加活躍，效率更加提高。比如，教師可以通過編組足球小隊(duì)，讓學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作練習(xí)。既可以相互糾正和幫助，也可以讓學(xué)生在練習(xí)傳球、顛球等足球技能的過程中，培養(yǎng)自己更好的道德素質(zhì)及團(tuán)隊(duì)意識(shí)。讓他們充分的感受足球運(yùn)動(dòng)的魅力。更加熱愛足球，主動(dòng)積極地參與到足球運(yùn)動(dòng)中，愉悅自己的身心，鍛煉自己的身體。

其次，教師在足球教學(xué)時(shí)也要注重場(chǎng)地的選用及器材的布置。雖然這些客觀存在的教具與培養(yǎng)學(xué)生的興趣沒有關(guān)系，但是學(xué)生在不斷運(yùn)動(dòng)和練習(xí)過程中，會(huì)對(duì)器材產(chǎn)生一定的情感，也可以不斷發(fā)現(xiàn)他們自身與足球的情感因素，對(duì)于激發(fā)學(xué)生足球興趣也是有一定幫助的。

三、教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤，將足球與比賽相結(jié)合

沒有人的進(jìn)步會(huì)是一帆風(fēng)順的。對(duì)于初中生而言，正處于廣泛吸收知識(shí)的學(xué)習(xí)階段，有進(jìn)步就會(huì)有阻礙的坎坷，所以對(duì)于在學(xué)習(xí)足球課程的過程中遇到的一些問題，初中體育教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生用正常的眼光去看待，切勿因小失大，阻礙他們的成長(zhǎng)。因?yàn)槌踔猩陨硇闹遣怀墒欤榫w不穩(wěn)定等諸多問題便會(huì)導(dǎo)致他們沒有一個(gè)成熟的價(jià)值取向，對(duì)于困難的看法便會(huì)扭曲。這樣的錯(cuò)誤如果不能夠及時(shí)改正，往往會(huì)讓他們誤入歧途，因?yàn)榕涯娴乃麄儾⒉荒馨l(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤，所以初中體育教師在進(jìn)行足球教學(xué)的過程中，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的價(jià)值取向引導(dǎo)，讓他們敢于改進(jìn)自己的不足。同時(shí)體育教師也要注意教育的方式方法，不能用傳統(tǒng)的教學(xué)方式去打擊他們的足球?qū)W習(xí)興趣。應(yīng)不斷激勵(lì)他們，畢竟足球運(yùn)動(dòng)對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)員的綜合素質(zhì)要求極高，所以還有更嚴(yán)格的要求等待著他們。教師可以將足球與組隊(duì)比賽結(jié)合，讓他們?cè)阱憻捝眢w的同時(shí)，敢于去面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，也敢于去接受挫折與失敗。學(xué)會(huì)認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，認(rèn)清自己的實(shí)力。不斷地激發(fā)自身的無限潛能，感受勝利的喜悅，鞏固足球?qū)W習(xí)興趣，不斷的去完善自己在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的心理素質(zhì)。

四、讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作，樹立良好的教師形象

團(tuán)隊(duì)之間的合作意識(shí)是影響足球運(yùn)動(dòng)重要因素。對(duì)于初中生而言，合作不僅可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)，還可以鞏固同學(xué)之間的情誼。讓他們?cè)诤献鞯耐瑫r(shí)發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的魅力及自身的缺點(diǎn)，進(jìn)而提高自身對(duì)團(tuán)隊(duì)的正確看法、依賴性和積極性。所以在初中體育的足球教學(xué)中，教師應(yīng)積極推廣合作意識(shí)，不僅對(duì)于足球?qū)W習(xí)，而且對(duì)于學(xué)生的道德素質(zhì)都有著重要的影響，甚至影響他們?nèi)蘸蠊ぷ鳎⒆阌谏鐣?huì)等長(zhǎng)遠(yuǎn)問題。同時(shí)也可以避免一些學(xué)生之間個(gè)性化的問題。因此，教師作為學(xué)生在學(xué)校足球運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)的引路人，一定要樹立一名合格的教師榜樣。注意自身的道德素質(zhì)及運(yùn)動(dòng)形象，嚴(yán)格的要求自己去用最好的一面去感染自己的學(xué)生。也要不斷地更新自己的知識(shí)儲(chǔ)存，因?yàn)殡S著時(shí)代的進(jìn)步，教師也要真正的從學(xué)生的角度出發(fā)，去感受學(xué)生的世界所真正需要的知識(shí)和能力，去不斷的要求和完善自己。最后教師也要積極鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們感受到體育教師的關(guān)注和呵護(hù)，讓他們得到自信和更好的動(dòng)力去鞏固合作的意識(shí)和完善自身的發(fā)展。

五、介紹明星體育故事，樹立良好的體育榜樣

在當(dāng)今時(shí)代，學(xué)生對(duì)明星很感興趣，積極搜尋與明星相關(guān)的故事，站在明星的角度思考問題，非常崇拜自己喜愛的明星，不斷學(xué)習(xí)明星身上所具備的品質(zhì)。初中體育教師應(yīng)當(dāng)積極研究學(xué)生對(duì)明星的喜愛程度，將學(xué)生所喜愛的足球明星故事引入到課堂教學(xué)中，以明星故事吸引學(xué)生對(duì)足球鍛煉的興趣，使學(xué)生從足球明星故事中形成濃厚的學(xué)習(xí)興趣，積極學(xué)習(xí)他們的足球鍛煉技巧，將注意力集中在體育課程學(xué)習(xí)上。在足球運(yùn)動(dòng)上，學(xué)生將明星作為自己學(xué)習(xí)的榜樣，通過足球明星的故事主動(dòng)探索足球運(yùn)動(dòng)的形式，了解到明星在足球比賽中挺拔的樣子，認(rèn)識(shí)到明星所具備的拼搏精神，積極學(xué)習(xí)他們所具有的精神品質(zhì)，進(jìn)而提高初中體育足球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)效果，促使學(xué)生對(duì)足球鍛煉形成積極的態(tài)度。

六、借助多媒體教學(xué)工具，增加學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的了解

多媒體教學(xué)工具是當(dāng)今時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物，更是當(dāng)前初中體育課堂教學(xué)所使用的主要工具。初中體育教師積極借助多媒體教學(xué)工具，將網(wǎng)絡(luò)資源引入到課堂教學(xué)中，在多媒體上展示出與足球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的視頻，以視頻給予學(xué)生最為直觀的感受，使學(xué)生更加了解足球運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容，認(rèn)識(shí)到足球運(yùn)動(dòng)的形式。教師將課堂所講解的內(nèi)容陳列在多媒體PPT上，以課件的形式逐步講解足球運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容，先介紹了足球運(yùn)動(dòng)的背景，再講解了足球運(yùn)動(dòng)的技巧，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到課件中的重點(diǎn)內(nèi)容，最后，在課件上以動(dòng)畫的形式分析了足球運(yùn)動(dòng)的方式，使學(xué)生快速吸收與足球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的內(nèi)容，深入了解到這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的基本理論，進(jìn)而激起學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣，為實(shí)踐課程教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。

七、創(chuàng)建足球宣傳活動(dòng)，增加學(xué)生對(duì)足球訓(xùn)練的熱忱

宣傳是當(dāng)前初中學(xué)校需要思考的主要內(nèi)容之一，也是激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的主要方式與手段。初中體育教師積極創(chuàng)設(shè)足球宣傳活動(dòng)，以校內(nèi)廣播的形式宣傳足球運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容，以展板的形式展現(xiàn)出與足球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的人物故事，使學(xué)生對(duì)足球鍛煉充滿了興趣，主動(dòng)投入到體育課堂鍛煉當(dāng)中，進(jìn)而增加了學(xué)生對(duì)足球訓(xùn)練的熱忱，調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技巧的主觀能動(dòng)性。

八、創(chuàng)建音樂教學(xué)形式，調(diào)整學(xué)生的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

音樂有效地放松了課堂教學(xué)的氛圍，改變了當(dāng)前初中體育教學(xué)的現(xiàn)狀，給予了學(xué)生更多的舒適感。初中體育教師創(chuàng)建出音樂化教學(xué)形式，將音樂與足球鍛煉有機(jī)地結(jié)合在一起，以音樂構(gòu)建出足球訓(xùn)練的情境，改變了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)態(tài)度，使學(xué)生享受體育課程教學(xué)的氛圍，隨著音樂投入到足球運(yùn)動(dòng)當(dāng)中，進(jìn)入到良好的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

九、創(chuàng)建合理的考核形式，增加學(xué)生運(yùn)動(dòng)的自主性

有效的考核方式改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，調(diào)動(dòng)了他們運(yùn)動(dòng)的自主性。初中體育教師創(chuàng)建出合理的考核形式，以精準(zhǔn)的考核增加了學(xué)生學(xué)習(xí)足球技巧的興趣，使學(xué)生通過自我的努力達(dá)到課程所要求的標(biāo)準(zhǔn)，形成良好的身體素質(zhì)，增加對(duì)專業(yè)化技能的掌握程度。通過考核，學(xué)生擺正了自我的運(yùn)動(dòng)態(tài)度，有目的性地學(xué)習(xí)足球運(yùn)動(dòng)的技巧，掌握到專業(yè)的足球技能，進(jìn)而強(qiáng)化了學(xué)生的身體素質(zhì)，提高了他們的綜合能力。

結(jié)束語

綜上所述，包括初中體育教師自身都不能再用傳統(tǒng)的眼光去看待體育對(duì)于學(xué)生的影響作用，尤其是對(duì)于初中生這一特殊群體而言，足球運(yùn)動(dòng)的興趣培養(yǎng)無疑起到了最好的作用。我們只有正確引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)他們改變自身個(gè)性引起的不足，積極融入團(tuán)隊(duì)，積極完善自身道德素質(zhì)，鍛煉自己的心智與體魄，才能更好地發(fā)揮足球運(yùn)動(dòng)的魅力和精彩。

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作者簡(jiǎn)介：

王進(jìn)宏（1970-），男，漢族，甘肅省隴南市武都區(qū)人，中教一級(jí)教師，大專學(xué)歷。