新媒體技術環境下民辦高校圖書館閱讀推廣策略研究

楊美玲

摘?要：文章介紹了民辦高校圖書館閱讀推廣的現狀，分析了制約民辦高校圖書館開展閱讀推廣活動的因素，提出了新媒體環境下民辦高校圖書館開展閱讀推廣活動的策略，以期推動民辦高校圖書館閱讀推廣工作的持續開展，協助學校培養應用型人才。

中圖分類號：G258.6文獻標識碼：A文章編號：1003-1588（2020）08-0047-03

關鍵詞：新媒體閱讀;民辦高校圖書館;閱讀推廣模式

1?背景

新媒體是指利用數字技術、網絡技術，通過數字終端實現信息生產、獲取或傳播的一切媒介[1]，主要包括社交類媒體、移動客戶端媒體、即時通信工具、數字電視、數字雜志和電子書等不同的媒體業態[2]。目前，新媒體作為宣傳和溝通的主要方式，已被應用于各個領域。2019年1月25日，習近平總書記在中共中央政治局第十二次集體學習時強調，推動媒體融合發展、建設全媒體成為我們面臨的一項緊迫課題。他提出，黨報、黨刊、黨臺、黨網等主流媒體必須緊跟時代，大膽運用新技術、新機制、新模式，加快融合發展步伐，實現宣傳效果的最大化和最優化[3]。為了實現可持續發展，在經費相對緊張的情況下，利用數字技術、網絡技術通過社交類和即時通信類新型媒體為讀者提供數字化閱讀服務，已成為民辦高校圖書館亟須開展的一項重要工作。

2?民辦高校圖書館閱讀推廣的現狀

為了掌握民辦高校圖書館閱讀推廣工作的開展情況，筆者在中國知網總庫以“民辦高校閱讀推廣”為主題詞，共檢索到相關文獻9篇，均為期刊論文。最早關于民辦院校閱讀推廣的研究是2014年3月周曉蓉發表的《民辦高校圖書館閱讀推廣的實踐與思考——以武昌工學院圖書館為例》一文。這些相關文獻雖然以學校為例介紹了閱讀推廣的開展情況和存在的問題，提出了相應的改進措施等，但并沒有深入、細致、全面地分析民辦高校圖書館開展閱讀推廣工作的制約因素。此外，筆者通過訪問網站主頁及微信公眾平臺的方式，獲取了部分民辦高校圖書館開展閱讀推廣工作的相關情況，如推廣計劃、主題、內容和方式等。筆者通過對已有資料的分析、總結及研讀，發現民辦高校圖書館在開展閱讀推廣活動的過程中存在一些問題：一是閱讀推廣活動的策劃不具體。二是沒有成立閱讀推廣部門，缺少專職或專業的閱讀推廣人員。三是閱讀推廣機制不完善，閱讀推廣目標不明確，閱讀推廣內容、宣傳方式、開展方式比較單一。四是閱讀推廣活動的資源不足。五是領導重視不夠，缺乏相應的溝通與合作機制。

3?制約民辦高校圖書館開展閱讀推廣活動的因素

3.1?活動內容缺乏新穎性

筆者通過網絡調查、走訪及研讀學術論文發現，近三年民辦高校圖書館年均開展閱讀推廣活動30～50項，如新書推介、書展、名師講座、知識競賽、征文活動、讀書沙龍、入館教育及文獻檢索課等。不同的民辦高校圖書館開展的閱讀推廣活動數量不同，但閱讀推廣方式和內容大同小異，缺乏新穎性，存在內容單一、形式簡單及特色缺乏等問題。此外，為了吸引更多學生參與閱讀推廣活動，民辦高校圖書館雖然推出了一系列的獎勵措施，但實際的活動效果并不理想，無法引導學生養成良好的閱讀習慣。受一些特定因素的影響，一些民辦高校圖書館在開展閱讀推廣活動前沒有進行深入調查，在活動策劃方面沒有下足功夫，舉辦的閱讀推廣活動缺乏新穎性、針對性和品牌性。

3.2?活動開展缺乏合作

民辦高校圖書館在開展閱讀推廣活動的過程中，一般都是一個部門“單打獨斗”，從策劃到組織再到實施都是獨立完成的，缺乏與校內外其他部門的溝通合作。缺乏相應的溝通合作機制帶來了一系列問題：一是宣傳面窄，宣傳力度小，知曉的學生少，活動參與率低。二是領導重視不夠，支持力度不大，批復的專用經費有限，配備人員較少，活動無法持續、深入地開展。三是活動進展緩慢，效果不佳。

3.3?活動策劃缺乏專業人才

從內部機構設置看，很多民辦高校圖書館沒有設置專門的閱讀推廣部門、配備專業的推廣人才及制訂科學的閱讀推廣人培育計劃。一些民辦高校圖書館的閱讀推廣活動一般由部門之間協調開展，或由讀者協會協助相關部門開展，閱讀推廣活動缺少整體的規劃，缺乏針對性和應用性。

3.4?活動推廣缺乏技術保障

民辦高校圖書館發展較慢，受人力和財力的限制，在開展閱讀推廣活動的過程中缺乏技術保障。民辦高校圖書館一般通過海報、展板、網站主頁、QQ群及微信公眾號等方式宣傳和推廣活動的相關內容和信息，活動的互動性和實效性不強。網絡時代，網絡技術加快了信息的傳遞共享速度。因此，民辦高校圖書館應利用互聯網技術建立數字化的閱讀推廣模式，開展線上與線下相結合的閱讀推廣活動，吸引更多的學生參與活動，以達到預期的活動效果。

3.5?活動內容缺乏后期評估

完善的閱讀推廣機制是圖書館開展活動的基本保障，活動后期的評估與管理也是活動開展的關鍵。每項活動除需要前期的精心策劃外，還需要后期的評估，通過評估提高活動的質量。調查結果顯示，大部分民辦高校圖書館沒有制定科學的評估機制，不僅無法對開展的閱讀推廣活動進行有效評估，還無法獲取讀者的建議，不能及時對后期活動進行完善。

4?新媒體環境下民辦高校圖書館閱讀推廣的策略

新媒體的發展不僅給民眾的生活帶來了便利，還改變了民眾的閱讀方式。因此，民辦高校圖書館應充分發揮新媒體的互動性強、信息傳播速度快、成本低、信息量大、檢索便捷等優勢，深化閱讀推廣主題，豐富閱讀推廣內容，創新閱讀推廣形式，建立數字化的閱讀推廣模式，完善閱讀推廣機制，提高閱讀推廣效率，滿足學生的多元化閱讀需求[4]。

4.1?完善閱讀推廣機制

新媒體環境下，民辦高校圖書館只有建立具有民辦高校發展特色的閱讀推廣機制，才能推動閱讀推廣活動的持續開展。因此，民辦高校圖書館應根據辦學特色、發展目標、學生層次、專業特點等建立科學的閱讀推廣機制，制訂科學的閱讀推廣計劃（包括閱讀推廣內容、推廣方式、宣傳方式、推廣人培育、活動評估與整改措施等），形成長效的發展機制，保障閱讀推廣活動的長期性、有效性和創新性。

4.2?優化資源配置

與其他高校圖書館相比，民辦高校圖書館處于劣勢，為了提高閱讀推廣活動的效益，其應采取以下措施：一是簡化部門設置，優化人員配置，節省人力和物力，提高活動開展的效率。二是加強與學校各個部門的合作。鑒于閱讀推廣活動的重要性、復雜性和長期性，民辦高校圖書館要加強與院系、相關職能部門、學生社團、協會等的溝通合作，根據專業特點開展有針對性的閱讀推廣活動。例如，鄭州科技學院開展了“食品+圖書”“運動+閱讀”“食科VS車輛”等閱讀推廣活動，既調動了學生的積極性和創新性，激發了學生參與活動的熱情，又滿足了學生的閱讀需求，達到了預期的推廣效果。三是提高設備、空間、文獻資源的利用率。在經費有限的情況下，民辦高校圖書館除購買必要的文獻資源外，還要對原有的設施設備進行完善，打造多媒體教室、朗讀室、閱覽室、活動室、聲像室等閱讀空間，購買借閱機、閱報機等先進設備，為開展閱讀推廣活動提供支撐，滿足學生的多元化閱讀需求。四是建立數字化的服務平臺，加強與讀者的互動交流。民辦高校圖書館可利用信息技術、數字技術、新媒體技術建立數字化的服務平臺，積極推廣和宣傳舉辦的各項活動，獲取讀者的需求，收集讀者的意見。五是構建數字化、虛擬化的閱讀空間，為學生的閱讀交流提供平臺，滿足他們的多元化閱讀需求。

4.3?豐富閱讀推廣內容

每所民辦高校的辦學特色、專業建設、學生層次不盡相同，因此，民辦高校圖書館應根據在校學生的特點、館藏、人員、設施等開展閱讀推廣活動，不斷豐富活動內容，吸引更多的學生參與活動。在活動類型上，除開展一些常規性的閱讀推廣活動外，民辦高校圖書館還可采取分級推廣的方式，組織一些有特色、有針對性的活動，滿足不同層次、不同年級、不同專業學生的閱讀需求，如：針對大一新生開展新書推薦、經典圖書閱讀指導、移動借閱、書海尋寶等活動，針對大二學生開展經典閱讀、傳統文化知識競賽、讀書交流會、書評、影評、經典劇表演等活動，針對大三學生舉辦專題講座、資源利用培訓等實用性強的活動，針對大四學生組織讀書沙龍、圖書捐贈等活動。在活動內容上，除推廣經典讀物、經典影視、傳統文化外，民辦高校圖書館還要根據學校的專業設置，開展與專業或行業相關的經典讀物推廣活動。此外，民辦高校圖書館也可根據應用型高校創新創業教育的要求，開展一些典型案例的交流與推廣活動，如“真人圖書館”“一小時課堂”等，每期設計不同的主題，激發學生的參與熱情，滿足他們的閱讀需求。

4.4?創新閱讀推廣方式

新媒體環境下，民辦高校圖書館要想推動閱讀推廣工作的持續開展，就要加強新技術的應用，利用新技術、新媒介建立數字化的閱讀推廣模式。民辦高校圖書館可利用數字技術加強數字化建設，提高文獻資源的質量，優化館藏資源結構，為開展閱讀推廣活動提供資源支撐[5]。民辦高校圖書館也可利用微博、微信等新媒體，創新活動方式和宣傳方式，最大限度地滿足學生的互動需求和閱讀需求。民辦高校圖書館還可利用數據挖掘和數據關聯技術，獲取學生的閱讀喜好，為開展閱讀推廣活動提供數據支撐。

5?結語

民辦高校是我國高等教育不可或缺的一部分，是我國培養應用型人才的重要機構。因此，民辦高校圖書館應根據我國民辦高校的具體辦學要求，圍繞學校的發展目標，利用新媒體技術不斷探索適合自身發展路徑、學生層次及專業特色的閱讀推廣模式，推動閱讀推廣工作的持續開展，為我國民辦教育事業的發展和應用型人才的培養做出應有的貢獻。

參考文獻：

[1] 李昆.新媒體環境下圖書館學科服務團隊知識共享研究[D].長春：吉林大學，2016.

[2] 費陸陸.新媒體環境下高校圖書館微閱讀服務平臺建設與推廣研究[D].長春：吉林大學，2018.

[3] 新華社.做大做強主流輿論：習近平總書記在中共中央政治局第十二次集體學習時的重要講話 引領媒體融合發展新作為[N].人民日報，2019-01-27（01）.

[4] 顏小虎，陳亞靜.新媒體如何助力全民閱讀[J].出版廣角，2019（6）：24-26.

[5] 胡愛民.數字人文背景下圖書館經典閱讀推廣服務轉型及實現路徑研究[J].圖書館工作與研究，2018（5）：49-52.

（編校：孫新梅）