高校圖書館應用嵌入式經典閱讀推廣模式分析

楊海軍

摘?要：文章分析了高校圖書館嵌入式經典閱讀推廣服務模式的應用優(yōu)勢，指出了高校經典閱讀中存在的問題，提出了高校圖書館嵌入式經典閱讀推廣服務模式的應用策略，希望能夠發(fā)揮經典閱讀的引領作用，促進大學生全面發(fā)展。

中圖分類號：G258.6文獻標識碼：A文章編號：1003-1588（2020）08-0067-02

關鍵詞：高校;圖書館;嵌入式;經典閱讀

1?高校圖書館嵌入式經典閱讀推廣服務模式應用優(yōu)勢

經典閱讀在高校圖書館建設中具有非常重要的作用，不僅能夠推動校園文化建設，還可以促進高校精神文明建設的開展。嵌入式經典閱讀以大學生為中心，將閱讀推廣到師生的學習工作中，可以促進閱讀工作的開展[1]。

1.1?促進大學生全面發(fā)展

教育的任務不僅僅是承擔大學生的教育工作，同時也有育人的作用。高校教育需要根據(jù)大學生的身心發(fā)展情況，進行有針對性的教學，實現(xiàn)教書育人的目的。經過幾千年的沉淀，我國有數(shù)量繁多的經典文學，教師可以利用經典文學開展思想教育，引導大學生學習深層次內容，提高大學生的思想認知。

1.2?弘揚中華傳統(tǒng)文化

高校圖書館嵌入式經典閱讀能夠豐富大學生的閱讀內容，使他們了解課本中沒有涉及的中華傳統(tǒng)文化。我國有幾千年的歷史文化，有很多被影視劇曲解的歷史故事，影響了大學生的正常判斷。經典閱讀的推廣可以幫助大學生樹立正確的歷史觀念與發(fā)展觀念，能夠提升他們的綜合素養(yǎng)。大學生在閱讀經典的過程中能夠感受到中華文化的魅力，激發(fā)他們的民族自豪感[2]。高校圖書館強化大學生對經典文化的了解，可以為中華傳統(tǒng)文化的傳承發(fā)展奠定基礎，為大學生精神素養(yǎng)的提升提供支撐。

2?高校經典閱讀中存在的問題

2.1?目的性過強

經典閱讀已經成為高校圖書館建設發(fā)展的重要組成部分，其對教育事業(yè)有著非常大的幫助。在高校經典閱讀中，大學生帶有較強的目的性閱讀經典，失去了閱讀的真正意義，無法展現(xiàn)經典文學的價值。在應試教育的影響下，大學生閱讀的目的是提高考試成績，而不是豐富自身素養(yǎng)[3]。目的性閱讀增加了經典閱讀推廣的難度，影響了大學生的全面發(fā)展。

2.2?閱讀內容發(fā)生改變

隨著網(wǎng)絡技術的發(fā)展，大學生對互聯(lián)網(wǎng)的應用越來越廣泛。在網(wǎng)絡環(huán)境下，大學生把大部分業(yè)余時間用于看網(wǎng)絡視頻、網(wǎng)絡小說等娛樂性內容，很少走進圖書館，閱讀經典的時間也越來越少。閱讀娛樂化問題已經成為高校圖書館建設發(fā)展中面臨的主要問題。

2.3?選擇書籍問題

從高校圖書館圖書借閱情況可以發(fā)現(xiàn)，大學生借閱書籍的目的多是為了應付考試，很少有大學生會自主選擇閱讀書籍。文科專業(yè)的大學生選擇的經典名著都是人們耳熟能詳?shù)?，如《三國演義》《紅樓夢》等，而理科生則很少閱讀經典文學作品[4]。

3?高校圖書館嵌入式經典閱讀推廣服務模式應用策略

高校圖書館應采用多種形式推廣經典閱讀服務，引導學生主動參與閱讀活動，并在此過程中積累經驗，促進自身的發(fā)展。

3.1?服務嵌入，提高閱讀體驗

高校圖書館在經典閱讀推廣過程中，應重視服務嵌入，根據(jù)讀者的實際情況為他們創(chuàng)建良好的閱讀環(huán)境，使他們可以在輕松的環(huán)境中閱讀經典作品。圖書館的服務對象是全體師生，如何滿足師生的閱讀需求，是圖書館員必須面對的問題。館員應加強對師生讀者需求的分析，并根據(jù)實際情況推薦符合其需求的書籍[5]。在日常工作中，館員應加強與讀者的溝通，了解其閱讀需求，利用服務工具開展調研分析工作，提供有針對性的服務，實現(xiàn)嵌入式閱讀推廣。圖書館在圖書采購工作前期，可以利用本校互聯(lián)網(wǎng)平臺與師生進行互動，引導他們發(fā)表自己的建議和意見，反饋他們對圖書的需求與購買意愿，便于圖書館后續(xù)工作的開展，同時能夠提升大學生的閱讀體驗。現(xiàn)代信息技術背景下，圖書館要通過嵌入式服務方式，應用現(xiàn)代信息技術優(yōu)化服務體驗，提升閱讀推廣工作的效率與質量。

3.2?嵌入計算機桌面空間

高校圖書館在經典閱讀推廣工作中，可以嵌入師生讀者的計算機桌面空間，利用RRS提供信息推送服務。計算機桌面空間的嵌入可以增加大學生的自主閱讀時間，他們可以根據(jù)推送內容，并結合自身閱讀需求在線閱讀圖書。圖書館可以提供新書通報、經典閱讀提醒推送服務，使大學生在客戶端就能了解圖書館信息，為師生閱讀提供便利[6]。很多大學生在圖書館進行經典閱讀時經常會出現(xiàn)找不到書的情況，學科館員可以引導他們在線檢索經典書目。目前，我國很多高校都已實現(xiàn)了嵌入用戶計算機桌面空間模式，如廈門大學。在該模式下，大學生可以根據(jù)自己的需求在計算機中搜索相關的信息，促進了經典閱讀活動的開展。

3.3?嵌入網(wǎng)絡空間

高校圖書館在經典閱讀推廣中可嵌入網(wǎng)絡空間，利用Web技術將閱讀服務推廣到本校社交網(wǎng)站中，利用微信、QQ等軟件進行線上推廣。師生讀者要想閱讀經典文學，直接在瀏覽器中檢索即可，不需要進入圖書館網(wǎng)站。在線閱讀的方式可以提高大學生的閱讀積極性，保證他們的學習效果。在線上閱讀的過程中，大學生如果遇到問題，可以在線與其他讀者溝通，節(jié)約閱讀時間。網(wǎng)絡空間的嵌入打破了傳統(tǒng)閱讀模式的限制，師生讀者可以隨時隨地閱讀經典文學。

3.4?嵌入移動通信空間

高校圖書館在嵌入式經典模式推廣過程中應靈活應用現(xiàn)代信息技術，嵌入師生讀者的移動終端和移動通信空間，拓展他們的閱讀途徑，為經典文學推廣奠定基礎。智能手機、平板電腦、筆記本是大學生最常用的移動終端，高校圖書館可以這些終端為載體，以無線接入的方式幫助他們接收圖書館經典文學推廣信息，使大學生了解經典文學內容，并為后續(xù)閱讀推廣活動的開展提供依據(jù)[7]。近年來，為了促進經典文學的普及，我國很多高校都開展了手機圖書館服務建設工作，希望通過元數(shù)據(jù)的應用，整合圖書館文獻資源，為讀者閱讀活動的開展提供便利。通過該技術手段的應用，可提高大學生的閱讀靈活性，豐富他們的閱讀覆蓋面，符合信息時代的發(fā)展特點。嵌入移動通信空間可解決傳統(tǒng)閱讀中存在的問題，大學生可以根據(jù)自身需求進行有針對性的閱讀。

3.5?嵌入學習生活空間

高校圖書館要想發(fā)揮經典閱讀的作用，就要改變傳統(tǒng)的閱讀方式，將經典閱讀嵌入大學生的學習生活中，使他們養(yǎng)成經典閱讀習慣。嵌入學習生活空間的經典閱讀模式可以提升大學生的文學素養(yǎng)，使他們感受到經典讀物的魅力，促進傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展。為了實現(xiàn)這一目標，高校圖書館應從自身做起，改變服務方式，利用現(xiàn)代化信息技術，優(yōu)化服務模式，實現(xiàn)多元化服務，吸引師生讀者積極參與閱讀活動。高校圖書館在日常建設工作中要創(chuàng)建符合現(xiàn)代師生讀者需求的服務空間，根據(jù)他們的閱讀需求提供不同類型的服務;建設交流平臺與視聽學習平臺，為師生讀者提供不一樣的閱讀感受[8]。此外，高校圖書館經典閱讀推廣工作也不應局限在校園內，可以與多個服務平臺合作，如文化館、博物館等，豐富經典閱讀活動內容，滿足師生讀者各方面的閱讀需求。

參考文獻：

[1] 張巧娜.國內高校圖書館閱讀推廣的經驗與啟示：基于兩屆全國高校圖書館閱讀推廣大賽的比較分析[J].新世紀圖書館，2019（9）：38-42.

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[3] 曹炳霞，陳傲杰，岳修志，等.高校圖書館閱讀推廣的協(xié)同發(fā)展：河南省高校閱讀推廣十五周年成果表彰大會暨“詠誦文化經典”展演活動綜述[J].河南圖書館學刊，2019（7）：30-33.

[4] 劉云，高凡，王洋，等.高校圖書館跨界開展閱讀推廣活動的創(chuàng)新探索：以西南交通大學為例[J].四川圖書館學報，2019（3）：59-61.

[5] 徐爽，韓爽，楊穎，等.文化傳承視域下高校圖書館古籍閱讀推廣創(chuàng)新實踐與思考：以中國醫(yī)科大學圖書館為例[J].上海高校圖書情報工作研究，2019（2）：65-72.

[6] 翟金忠.分析新時代高校圖書館閱讀推廣的問題與提升空間：以北京聯(lián)合大學圖書館閱讀推廣活動為例[J].智庫時代，2019（18）：225-226.

[7] 謝利靜.大數(shù)據(jù)背景下體育院校大學生閱讀狀況探究：以成都體育學院圖書館為例[J].衛(wèi)星電視與寬帶多媒體，2019（9）：36-38.

[8] 李青，孫靜.非遺文化融入高校圖書館閱讀推廣建設實踐與探索：以臨沂大學圖書館為例[J].山東圖書館學刊，2019（2）：70-75.

（編校：崔?萌）