新時(shí)代高校院系資料室建設(shè)的思考

布國香

摘?要：高校院系資料室是高校圖書館服務(wù)功能按不同專業(yè)方向的延伸，是院系相關(guān)專業(yè)的文獻(xiàn)中心和服務(wù)教學(xué)科研的前沿陣地。進(jìn)入新時(shí)代，院系資料室面臨著新的學(xué)習(xí)群體與新的學(xué)習(xí)方式帶來的新問題，也在提升核心業(yè)務(wù)、拓寬共享渠道、提高工作素養(yǎng)等方面有了新的思路。文章以馬克思主義學(xué)院資料室建設(shè)服務(wù)教學(xué)為例，對(duì)在鞏固陣地、開展讀書學(xué)習(xí)新活動(dòng)、制定資料工作新制度、提供優(yōu)質(zhì)的“精神食糧”等方面所做的工作進(jìn)行了探討。

中圖分類號(hào)：G258.6文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-1588（2020）08-0069-03

關(guān)鍵詞：高校;院系資料室;服務(wù)教學(xué)

2018年5月2日，習(xí)近平總書記在視察北京大學(xué)時(shí)強(qiáng)調(diào)指出，高校馬克思主義學(xué)院就是要堅(jiān)持“馬院姓馬，在馬言馬”的鮮明導(dǎo)向和辦學(xué)原則，為鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，推動(dòng)馬克思主義進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦，發(fā)揮應(yīng)有作用。

馬克思主義是立黨立國的根本指導(dǎo)思想，是中國特色社會(huì)主義大學(xué)最鮮亮的底色，高校馬克思主義學(xué)院是學(xué)習(xí)研究宣傳馬克思主義的重要陣地。在新的歷史條件下建設(shè)好高校馬克思主義學(xué)院，必須圍繞“馬院姓馬，在馬言馬”，以不斷的創(chuàng)新順應(yīng)深化思政課改革、深入開展馬克思主義理論研究、進(jìn)行馬克思主義宣傳教育等方面的要求。相應(yīng)的，馬克思主義學(xué)院內(nèi)部包括院系資料室在內(nèi)的各個(gè)科室、單位也必須發(fā)揮自身作用，在新時(shí)代積極進(jìn)取、服務(wù)教學(xué)，為馬克思主義學(xué)院建設(shè)貢獻(xiàn)一分力量。

1?院系資料室工作的新問題

高校院系資料室設(shè)立于20世紀(jì)50年代我國高校調(diào)整時(shí)期，是高校圖書館服務(wù)功能按專業(yè)方向不同的延伸，是各院系專業(yè)文獻(xiàn)中心。自成立至今，高校院系資料室在提供專業(yè)文獻(xiàn)、提供學(xué)生學(xué)習(xí)場(chǎng)所、服務(wù)教學(xué)等方面發(fā)揮了不可替代的特殊作用。高校馬克思主義學(xué)院資料室也伴隨各自學(xué)院的建立而建立，服務(wù)高校意識(shí)形態(tài)工作的最前沿。然而，當(dāng)前的教學(xué)環(huán)境較之以前已經(jīng)發(fā)生了很大變化，為高校院系資料室工作，尤其是馬克思主義學(xué)院資料室工作帶來了一些新情況、新問題。

1.1?開展服務(wù)遇到的困惑

當(dāng)今社會(huì)，在經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展時(shí)期成長起來的“95后”“00后”已經(jīng)升學(xué)進(jìn)入高校并成為其中的主力軍。一方面，他們年輕、活躍、開放，熱愛生活，勇于嘗試和接受新事物，往往喜歡尋求新刺激與新挑戰(zhàn)，不滿足于傳統(tǒng)的尤其是長篇大論式的宣傳與活動(dòng)方式，不滿足于單一刻板的話語和環(huán)境，甚至容易使主流的價(jià)值觀與學(xué)說的教學(xué)與幫扶進(jìn)入“亞里士多德陷阱”;另一方面，他們的生活、成長環(huán)境相對(duì)優(yōu)越，自我意識(shí)比較強(qiáng)烈，缺少理想和信仰，有時(shí)片面追求個(gè)性甚至過分自我，使其思想與行動(dòng)規(guī)范統(tǒng)一起來比較困難。

更值得注意的是，“六十分萬歲”“大學(xué)是玩的”“不考試不學(xué)習(xí)”這些負(fù)面思想依舊存在，使考試復(fù)習(xí)周之前的資料室面臨著圖書館一樣的境遇——“上座率”極低，往往有了論文寫作任務(wù)，學(xué)生們才頻繁到資料室翻閱書籍，進(jìn)資料室的功利性與突擊性較強(qiáng)。大學(xué)生在大學(xué)期間的日常生活往往又“互聯(lián)網(wǎng)化”，宿舍都很少出，內(nèi)心語言與真實(shí)需求往往又表達(dá)在網(wǎng)上，無疑加大了資料室把握學(xué)生真實(shí)學(xué)習(xí)觀念與內(nèi)心需求、進(jìn)而因勢(shì)利導(dǎo)的難度，也加大了資料室工作服務(wù)教學(xué)的難度，造成資料室提供的書籍往往無人問津，難以輔助學(xué)生學(xué)習(xí)與研究，難以促進(jìn)他們潛能的發(fā)揮。

1.2?服務(wù)教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)極大地促進(jìn)了信息社會(huì)的發(fā)展，整個(gè)社會(huì)聯(lián)系得越發(fā)快捷與緊密，個(gè)人的思想觀念與行為方式越來越多地受到網(wǎng)絡(luò)的影響。在學(xué)習(xí)方面，“碎片化閱讀”和“移動(dòng)學(xué)習(xí)”成為主流，甚至有學(xué)生干脆選擇知識(shí)付費(fèi)，即別人讀書給你聽。然而，這些方式是利弊并存的，一方面能在快節(jié)奏的生活狀態(tài)下快速提供信息與資料，方便學(xué)生隨時(shí)隨地的閱讀與學(xué)習(xí);另一方面也使學(xué)習(xí)的專注度與系統(tǒng)性下降，加之網(wǎng)絡(luò)上的信息與材料真假難辨，缺乏權(quán)威性，以至于一些謠言與“雞湯”甚囂塵上，形成干擾甚至誤導(dǎo)。由于馬克思主義學(xué)院的特殊性，這些學(xué)習(xí)方式的負(fù)面因素對(duì)學(xué)院資料室工作服務(wù)教學(xué)造成了影響，不僅降低了學(xué)生的上座率，更可能在無形中擠占資料室經(jīng)典著作與歷史資料的“利用空間”，這是學(xué)院資料室所不能接受的。

可以斷定，這些新的學(xué)習(xí)方式絕不能替代傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，也絕不能替代資料室的作用，相反，資料室要積極發(fā)揮作用彌補(bǔ)其不足，且需要及時(shí)比照、觀察優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自身的不足：一是資料室缺乏與移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)相對(duì)應(yīng)的、及時(shí)有效的工作平臺(tái)，從而在信息的獲取、發(fā)布、反饋，資源的整合等方面難以取得先機(jī)，使紙質(zhì)書籍或期刊的購置容易滯后。二是資料室與師生的互動(dòng)方式相對(duì)單一，難以掌握各專業(yè)師生的研究動(dòng)態(tài)并給予配合，難以滿足學(xué)院師生教研需求，容易形成自身工作和學(xué)院教學(xué)工作“兩張皮”的現(xiàn)象，給資料室工作帶來新的挑戰(zhàn)。

正如習(xí)近平同志所說，“檔案工作是一項(xiàng)非常重要的工作，經(jīng)驗(yàn)得以總結(jié)，規(guī)律得以認(rèn)識(shí)，歷史得以延續(xù)，各項(xiàng)事業(yè)得以發(fā)展，都離不開檔案”。上述的諸多問題，與其他院系資料室共通的一面是需要及時(shí)準(zhǔn)確地提供資料信息服務(wù)，不同的一面是馬克思主義學(xué)院主要從事馬克思主義理論與實(shí)踐相關(guān)的工作，而馬克思主義是立黨立國之本，要求應(yīng)更為嚴(yán)格，資料室工作服務(wù)教學(xué)應(yīng)有自己的特色。

2?院系資料室工作的新思路

進(jìn)入中國特色社會(huì)主義新時(shí)代，高校院系資料室需要拓展思路，馬克思主義學(xué)院也不例外，既要抓好馬克思主義理論教育，深化學(xué)生對(duì)馬克思主義歷史必然性和科學(xué)真理性、理論意義和現(xiàn)實(shí)意義的認(rèn)識(shí)，讓他們學(xué)會(huì)運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法觀察世界、分析世界，還要把黨的十九大精神和新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想這一當(dāng)代中國馬克思主義研究好、宣傳好、貫徹好，緊密聯(lián)系世情國情黨情，拿出更多有分量、有說服力的研究成果，這就要求馬克思主義學(xué)院資料室“守正”而后“出新”。

2.1?貼近教研，更新資源，提升核心業(yè)務(wù)

馬克思主義學(xué)院資料室的核心業(yè)務(wù)是提供文獻(xiàn)服務(wù)，而這也不是一成不變。資料室面對(duì)的工作對(duì)象既有教師，也有不同層次的學(xué)生;既面對(duì)各個(gè)教研室，也與報(bào)社、郵局、書店有往來。馬克思主義學(xué)院資料室對(duì)應(yīng)教育和學(xué)習(xí)活動(dòng)的工作也應(yīng)該是多層次的：各個(gè)專業(yè)的核心書籍與期刊必須完備，部分教師課上羅列的參考書籍可能課下需要提供給有需要的同學(xué)，部分師生的科研項(xiàng)目需要的參考資料可能需要增加收藏，中央新的會(huì)議精神的材料需要及時(shí)跟進(jìn)。

最值得注意的是，進(jìn)入新時(shí)代，要推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想深入人心，堅(jiān)持讀原著、學(xué)原文、悟原理，學(xué)懂弄通做實(shí)，而提供原文、原著、原理及其相關(guān)資料就成為馬克思主義學(xué)院資料室的重要任務(wù)。馬克思主義學(xué)院主要從事馬克思主義基本原理、馬克思主義發(fā)展史、國外馬克思主義研究、馬克思主義中國化研究、思想政治教育、中共黨史等學(xué)科的研究和教學(xué)。這些學(xué)科的原著原文原理必須得到應(yīng)有的重視，購買與整理不可或缺，同時(shí)對(duì)應(yīng)的核心期刊也需要做出相應(yīng)調(diào)整，確保盡量齊備。

2.2?與時(shí)俱進(jìn)，拓寬共享，增強(qiáng)交流互動(dòng)

文獻(xiàn)資料的意義在于共享，在于被師生充分挖掘利用，束之高閣是無法發(fā)揮其價(jià)值的。加之馬克思主義相關(guān)研究必須立足于馬克思主義基本原理，堅(jiān)持正確理論指導(dǎo)，不能偏離或誤解，更不能隨意發(fā)揮。因此，資料室若滿足于擺放資料，無異于浪費(fèi)資源，也不能促進(jìn)相關(guān)研究的開展。在面對(duì)“移動(dòng)學(xué)習(xí)”等帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)時(shí)，馬克思主義學(xué)院資料室不能充耳不聞，必須化被動(dòng)為主動(dòng)：有必要與網(wǎng)絡(luò)結(jié)合，共享部分學(xué)術(shù)資料，發(fā)展“e學(xué)術(shù)”，提高文獻(xiàn)資料工作效率和針對(duì)性;有必要與各教研室加強(qiáng)聯(lián)系，征詢其專業(yè)書目并提供給新生;有必要與師生聯(lián)絡(luò)，鼓勵(lì)師生表達(dá)自身訴求，將應(yīng)有的藏書情況與動(dòng)態(tài)反饋給主管領(lǐng)導(dǎo);有必要發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，開展與藏書相關(guān)的活動(dòng)。資料室主動(dòng)整合各種資源，充分利用自身優(yōu)勢(shì)，也可以促進(jìn)學(xué)院良好學(xué)風(fēng)的形成。

2.3?樹立自信，加強(qiáng)建設(shè)，提高工作素養(yǎng)

資料室工作人員往往由專業(yè)教師與學(xué)生助管組成，他們的工作是否用心，直接關(guān)系到院系文獻(xiàn)資料工作的好壞。進(jìn)入新時(shí)代，中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)得到加強(qiáng)，中國特色社會(huì)主義各項(xiàng)事業(yè)得到新的發(fā)展，與馬克思主義相關(guān)的學(xué)科得到更大的重視與發(fā)展，儼然已經(jīng)形成“顯學(xué)”。資料室雖然小，卻是馬克思主義學(xué)院下一個(gè)與學(xué)術(shù)相關(guān)的基礎(chǔ)機(jī)構(gòu)，涉及教學(xué)與科研，有著重要意義。資料室工作人員應(yīng)更具備道路、制度、理論、文化“四個(gè)自信”，也理應(yīng)越發(fā)感到踏實(shí)而有獲得感，積極投入環(huán)境維護(hù)、資料整理、期刊收發(fā)等業(yè)務(wù)工作，熟悉各專業(yè)大致的藏書情況，做好與師生的交流溝通和答疑解惑工作。

3?院系資料室工作服務(wù)教學(xué)的新舉措

面對(duì)新時(shí)代、新問題、新要求、新思路，高校院系資料室要結(jié)合自身特點(diǎn)，開展創(chuàng)新服務(wù)，鄭州大學(xué)馬克思主義學(xué)院資料室在服務(wù)教學(xué)工作中采取了諸多新的舉措，積極主動(dòng)地開展工作。

3.1?整合資源，針對(duì)性收藏，建設(shè)服務(wù)教學(xué)新陣地

在傳統(tǒng)的資料室工作中，一個(gè)比較大的問題就是書籍的增加與各個(gè)教研室與學(xué)術(shù)點(diǎn)溝通不足，沒有針對(duì)性。目前，資料室應(yīng)整合包括教研室與學(xué)科點(diǎn)在內(nèi)的所有資源，有針對(duì)性地?cái)U(kuò)充儲(chǔ)藏，走“既全又精”的藏書路線：①突出“姓馬”特性，即有關(guān)馬、恩、列、斯、毛、鄧的全集、選集、文集和習(xí)近平的書籍要收“全”。“全”就是不同版本和最新版本的原著都已購買，馬恩全集最新版出到哪一卷就買到哪一卷，截止到目前共購買了已出版的27卷。“全”還有一層意思是為每位教師購買了《馬克思恩格斯選集》精裝本1—4卷，倡導(dǎo)教師在讀原著、學(xué)原文、悟原理上下功夫，深學(xué)深悟。這種做法不僅使教師全面深刻地掌握了馬克思主義基本原理和根本方法，使教師樹立更加堅(jiān)定的馬克思主義信仰，而且確保了馬克思主義理論更好地“進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦”。②在報(bào)紙雜志方面。學(xué)院每年訂閱一次報(bào)紙雜志，具體可以分為兩種情況進(jìn)行：一是結(jié)合本院不同的專業(yè)和學(xué)科點(diǎn)，由閱覽室教師制訂初步訂單，然后由主管副院長審閱確定訂單，這些報(bào)紙雜志被展放在本院閱覽室，主要供師生閱讀參考。二是專門為各個(gè)教研室和學(xué)科點(diǎn)訂閱報(bào)紙雜志，由教研室主任和教師、學(xué)科點(diǎn)點(diǎn)長與教師協(xié)商后列出訂單，交給資料室統(tǒng)一訂閱，并專門展放在教研室和學(xué)科點(diǎn)，專供教師閱讀參考。③在核心期刊方面。不同專業(yè)學(xué)科點(diǎn)的教師與學(xué)生共同參與列出本專業(yè)的核心期刊，由學(xué)科點(diǎn)點(diǎn)長最后審閱并打印出來，放在閱覽室的書架上，學(xué)生來看書查資料時(shí)可隨時(shí)查閱本專業(yè)的核心期刊名錄。④在圖書方面。我院在教師和學(xué)生中征訂書單書目，每個(gè)人都可以把想看的、要看的書目列出來，由資料室統(tǒng)一查重整理，最后把書單上報(bào)院里統(tǒng)一購買。⑤在電子資源方面。學(xué)院出資為閱覽室購買電腦并聯(lián)網(wǎng)，安裝Wi-Fi，既滿足了師生隨時(shí)隨地免費(fèi)上網(wǎng)的需求，又可在閱覽室提供圖書館的免費(fèi)電子資源。新生報(bào)到后由資料室教師進(jìn)行培訓(xùn)，主要介紹數(shù)據(jù)庫的檢索和電子資源的使用方法。學(xué)院在期末設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，了解學(xué)生使用電子資源過程中遇到的問題和需求，經(jīng)匯總后上報(bào)學(xué)校圖書館，進(jìn)一步做好為學(xué)生提供免費(fèi)電子資源的保障服務(wù)。

3.2?利用場(chǎng)地，創(chuàng)造性發(fā)揮，舉辦講座、讀書會(huì)等學(xué)習(xí)新活動(dòng)

電子書籍不能替代紙質(zhì)書籍，電子閱讀大多是“淺閱讀”，“淺閱讀”遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如“深閱讀”。資料室為師生提供學(xué)習(xí)場(chǎng)地，正好可以借此機(jī)會(huì)，變被動(dòng)等待學(xué)生前來學(xué)習(xí)為舉辦活動(dòng)吸引、教育他們前來，引導(dǎo)他們養(yǎng)成“學(xué)在平時(shí)”的學(xué)習(xí)習(xí)慣，交流共享良好的學(xué)習(xí)方法，具體做法包括：一是結(jié)合馬克思主義學(xué)院的特點(diǎn)，每年新學(xué)期新生報(bào)到后舉辦相關(guān)講座，請(qǐng)?jiān)?、綱要、概論等教研室的主任作報(bào)告，講解如何讀馬恩原著，寫文章時(shí)如何引用馬恩原著，為學(xué)生學(xué)習(xí)和研究提供理論和方法上的指導(dǎo)。二是舉辦讀書會(huì)活動(dòng)。資料室可單獨(dú)也可與院團(tuán)委一起舉辦讀書會(huì)，舉辦的形式有兩種，一種形式是指定一本書，大家都來讀，并寫出讀后感，指定主講人講解，其他同學(xué)補(bǔ)充發(fā)言，交流讀書心得，對(duì)于發(fā)言優(yōu)秀的同學(xué)予以表揚(yáng);另一種形式是不指定書目，定期開展交流分享讀書會(huì)，組織到資料室看書的學(xué)生參加分享交流，分享一下自己讀了哪些書，書的內(nèi)容提要，哪一本或幾本對(duì)自己影響較大、收獲最多。讀書的學(xué)生通過交流分享會(huì)得到提高，沒有讀過這些書的學(xué)生也了解了書的內(nèi)容。對(duì)于好的讀后感與讀書報(bào)告，資料室可裝訂成冊(cè)，供其他學(xué)生學(xué)習(xí)參考，實(shí)現(xiàn)方法與思想的積累與傳遞。

3.3?轉(zhuǎn)變思路，綜合多方面因素，制定資料室工作新制度

目前，部分高校資料室存在服務(wù)功能弱化的情況，除了藏書陳舊、交流較少等原因，可能還與資料室自身的管理松散有關(guān)系。除基本的規(guī)章制度外，資料室有必要對(duì)內(nèi)對(duì)外制定一些新制度，對(duì)內(nèi)實(shí)行專業(yè)期刊書目記錄粘貼制度，即平時(shí)必須記錄師生提議而目前又沒有儲(chǔ)藏或訂閱的書籍、期刊和報(bào)紙，定期匯總和購買，有助于查漏補(bǔ)缺，解決書籍、期刊和報(bào)紙滯后的問題;對(duì)外，資料室要實(shí)行打卡簽到制度，對(duì)多次來閱讀學(xué)習(xí)的學(xué)生給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，既有利于激勵(lì)同學(xué)走出寢室、走進(jìn)閱覽室，督促學(xué)生學(xué)習(xí)，又可以提高資料室的利用率。

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（編校：崔?萌）