韋元元,雷曉吟
(東部戰區總醫院秦淮醫療區婦產科門診,江蘇 南京 210001)
針對孕產婦來說,在外界環境的影響下,過分擔憂分娩過程,在預產期產生不良情緒,導致孕產婦分娩風險增加,從而降低了自然分娩率。孕婦初次分娩經驗缺乏,睡眠質量較差,影響新生兒身體健康[1]。本文擇取收治的76例孕產婦,觀察孕期健康教育在婦產科護理中的臨床效果,現有以下內容。
納入病例是2017年01月~2019年08月收治的76例孕產婦,隨機平均分為2組,對照例38例采納常規護理干預,觀察組38例采納孕期健康教育,其中觀察組(38例):年齡25~37歲,平均(30.12±0.64)歲。對照組(38例):年齡24~38歲,平均(29.97±0.61)歲。兩組相比,差異無統計學意義(P>0.05),可比較。
對照例采納常規護理干預,發放健康手冊,實施基礎健康教育,告知生產相關注意事項,并實施心理輔導。
觀察組采納孕期健康教育,主要內容包括以下幾個方面:
(1)實施心理健康教育,相關護理人員給孕產婦講解生產流程,身體狀況等,評估其心理狀態,實施針對性的心理安慰,促使孕產婦建立自信心,積極配合護理人員。給孕產婦及其家屬宣傳孕期知識,提高其認知水平。
(2)實施飲食健康教育,調整孕產婦的飲食方案,合理膳食,保證孕產婦的營養需求,多攝入富含維生素的食物,比如:蔬菜和水果等。培養良好的飲食習慣,增強體質,提高分娩耐受力[2]。
(3)實施運動健康教育,相關護理人員指導孕產婦實施有氧運動,比如:瑜伽和體操等,根據孕產婦的實際情況,對上臂和腿部進行鍛煉。與此同時,展開母乳喂養培訓,加強分娩培訓。通過家庭課堂方式,告知家屬護理促使,并對孕產婦進行按摩[3]。
(4)實施日常健康教育,護理人員指導孕產婦對胎動次數進行計算,告知準確計算方法,可對胎兒情況進行自主檢測。通常孕期28周可檢測胎動次數,指導孕產婦早晚各1次,如果每日胎動次數<20次,胎兒存在異常現象,如果<10次,發生宮內缺氧情況[4]。因此,相關護理人員囑咐孕產婦,發現異常需立即就診。
分析護理滿意度,利用科室的調查問卷進行評價,主要分為:滿意(分值80~100分),基本滿意(分值60~79分),不滿意(分值60分以下),滿意度=滿意+基本滿意[5]。
分析健康知識掌握程度,主要分為:完全掌握、部分掌握以及未掌握等,觀察患者分娩知識、保健知識,分值為10分,分數高即掌握情況好[6]。
本文所有數據以SPSS 20.0軟件檢驗,獨立樣本t檢驗計量資料,以形式表述,x2檢驗計數資料,以[n(%)]表述,P<0.05,即為存在統計學差異。
結果顯示,觀察組護理滿意度(97.36%)明顯較對照組(84.21%)更高,組間對比存在統計學差異,差異有統計學意義(P<0.05)。見表1。

表1 對比護理滿意度[n(%)]
結果顯示,觀察組健康知識掌握率(97.37%)明顯較對照組(81.57%)更高,組間對比存在統計學差異,差異有統計學意義(P<0.05)。見表2。

表2 對比健康知識掌握程度[n(%)]
我們都知道,孕產婦健康和胎兒狀況具有很大的相關性,影響胎兒成長和發育。在此背景下,實施孕產婦健康教育,能夠穩定其不安情緒,有助于睡眠質量的提高[7]。護理人員在孕產婦情緒低落時,實施有效的心理安慰,可改善其心理狀態。與此同時,指導孕產婦家屬熟悉掌握保健知識,保證分娩順利實施。除此之外,定期開展孕期知識的相關講座,施行“一對一”的健康指導,可加深孕產婦對孕期知識的了解,效果顯著。本文研究可以發現,觀察組護理滿意度(97.36%)明顯較對照組(84.21%)更高,觀察組健康知識掌握率(97.37%)明顯較對照組(81.57%)更高,組間對比存在統計學差異,差異有統計學意義(P<0.05)。實施孕產婦健康教育后,產后母乳喂養率明顯提高,很大程度上提高了整體護理水平。在分娩期內,相關的護理人員對孕產婦實施正確的指導,保證孕產婦身心處于最佳狀態面對孕期。利用健康教育可減少孕婦心理不適現象,有助于提高自然分娩率。與此同時,通過健康教育的方式,能夠縮短孕產婦的分娩時間,可對新生兒窒息現象進行預防,很大程度上減少了產后的出血量。有關研究表明,孕期健康教育和并發癥的風險性密切相關,實施健康教育,可提高孕產婦的自我保護意識,避免出現危險情況。通過孕期健康教育,有助于孕婦順利生產,從而保證孕婦及胎兒的身體健康。針對孕婦及其家屬實施健康教育,促使孕婦感受到全面系統的護理服務,可和諧護患之間的關系,增加孕婦對護理人員的信任,很大程度上提高了孕婦對護理服務的滿意度。通過健康教育,增強孕婦的護理體驗,消除心理疑慮,能夠有效提高護理配合度,效果顯著。
綜上所述:針對孕產婦,加強孕期健康教育,可增加孕期保健知識,有助于建立和諧的護患關系,降低了醫療糾紛的發生率,護理質量明顯提高,值得借鑒。