淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新

馬春玲

摘?要：小學(xué)數(shù)學(xué)作為我國在開展小學(xué)課程教學(xué)期間需要對學(xué)生們進行教學(xué)的一門重要課程，對提高學(xué)生的邏輯思維能力和抽象思維能力具有重要意義，因此需要將優(yōu)質(zhì)的教學(xué)手段運用其中促進學(xué)生們數(shù)學(xué)成績的提升。為此本文主要對小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的現(xiàn)狀，以及創(chuàng)新小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式的方式進行了相應(yīng)的探究，從而為小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)工作的持續(xù)推進提供更多的幫助。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)?教學(xué)模式?創(chuàng)新方式

對當前我國小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)基本情況進行研究和分析，發(fā)現(xiàn)在全面推進小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動的過程中為了保證課程教學(xué)的質(zhì)量，雖然會將新型的教學(xué)手段運用到實際的教學(xué)過程中，并且注意對教學(xué)活動進行改革創(chuàng)新，但是由于受到多種因素的影響，導(dǎo)致在實際教學(xué)活動中仍然存在著諸多問題，不僅影響了學(xué)生們對于數(shù)學(xué)知識的理解和認識，同時也影響了學(xué)生們的健康成長。而在這其中，學(xué)生們在學(xué)習期間遇到的問題，主要包括了以下幾個方面。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)存在的問題

1.學(xué)生們對于課程的缺乏學(xué)習的興趣

雖然當前我國在實際的教學(xué)過程中為了保證教師們的教學(xué)質(zhì)量，會將新型的教學(xué)模式運用到實際的教學(xué)過程中指導(dǎo)學(xué)生們進行小學(xué)數(shù)學(xué)知識的學(xué)習。但是在實際的教學(xué)過程中，由于傳統(tǒng)教學(xué)模式的長期制約，即始終堅持以教師為主體對學(xué)生們進行課程的教學(xué)，并且在教學(xué)期間過分強調(diào)升學(xué)率和學(xué)生的考試成績，對于學(xué)生們學(xué)習興趣的培養(yǎng)和思維能力的拓展缺乏的重視，導(dǎo)致部分學(xué)生淪落成只會學(xué)習的機器，致使學(xué)生們對于課程的學(xué)習感到枯燥乏味，進而逐漸失去學(xué)習方面的興趣，最終影響了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)工作的正常開展。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實際生活缺乏聯(lián)系

當前在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)中，由于受到傳統(tǒng)教學(xué)理念的制約，導(dǎo)致在實際的教學(xué)過程中教師所教學(xué)的內(nèi)容存在著脫離實際，與學(xué)生們的實際生活缺乏足夠的聯(lián)系方面的問題。在小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂上，小學(xué)數(shù)學(xué)及計算教學(xué)僅僅局限于課本，并沒有將學(xué)生們現(xiàn)實生活之中遇到的各種數(shù)學(xué)問題融入課堂的教學(xué)中，使得學(xué)生的知識只在課本，無法做到舉一反三，活學(xué)活用。因此如果教師在教學(xué)期間不對這一問題提高重視，就會影響學(xué)生們學(xué)習效果的提升，不會將所學(xué)到的知識運用到實際的生活之中進行相關(guān)問題的解決，對于學(xué)生們實際生活水平的提升也有著極大的阻礙，嚴重制約了學(xué)生數(shù)學(xué)知識的學(xué)習興趣。

二、創(chuàng)新小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式的方式

1.進行優(yōu)質(zhì)教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)

為了避免上述問題的存在影響小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)工作的正常推進，同時為了有效提升學(xué)生們的數(shù)學(xué)成績，就需要教師在實際的教學(xué)過程中對小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式進行合理的創(chuàng)新，使用新型的教學(xué)模式開展課程的教學(xué)。實際上，由于小學(xué)生正處于成長的起步階段，具有活潑好動、好奇心強烈的特點，并且在好奇心的驅(qū)使下對周邊新奇的事物進行相應(yīng)的探究以促進自身的發(fā)展。因此教師在教學(xué)期間為保證教學(xué)質(zhì)量，并且讓學(xué)生們對于所學(xué)知識產(chǎn)生濃厚興趣，進而積極投入到課程的學(xué)習過程中，教師在開展教學(xué)活動期間進行優(yōu)質(zhì)教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，豐富教學(xué)內(nèi)容的同時，還能大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

例如，教師在進行《平行四邊形和梯形》這一課程的教學(xué)，并且指導(dǎo)學(xué)生們進行梯形這一內(nèi)容的學(xué)習時，為了讓學(xué)生們在學(xué)習的過程中梯形的知識點擁有更為深入的了解，教師可以使用多媒體視頻技術(shù)為學(xué)生們進行相關(guān)教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，通過視頻將實際生活之中與梯形有關(guān)的物品展現(xiàn)在學(xué)生們的面前，包括梯子、水壩、手提包、臺燈罩等。由于這些物品在學(xué)生們的實際生活之中極為常見，從而讓學(xué)生們產(chǎn)生好奇心對教學(xué)內(nèi)容進行相應(yīng)的探究，比如探究這些物品都有著哪些共同點？什么樣的圖形叫梯形？從而通過這種方式，幫助學(xué)生們來探掘背后所存在的數(shù)學(xué)現(xiàn)象或蘊含的數(shù)學(xué)專業(yè)知識，有利于幫助學(xué)生們加深《平行四邊形和梯形》這一課程的理解和認識。

2.指導(dǎo)學(xué)生們投入到實踐活動中

引進創(chuàng)新教育理念，改善小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，為學(xué)生提供了更適合的教學(xué)方式和良好的學(xué)習環(huán)境是創(chuàng)新小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂教學(xué)模式的主要目的，是提升學(xué)生們的學(xué)習興趣和學(xué)習質(zhì)量，以及教師教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提高的優(yōu)質(zhì)手段，進而為數(shù)學(xué)教學(xué)工作的持續(xù)推進提供更多的幫助。而在課堂實踐教學(xué)中，將學(xué)生們實際生活之中面臨的數(shù)學(xué)問題融入課程的教學(xué)過程中，加強與學(xué)生們實際生活的緊密聯(lián)系，將數(shù)學(xué)問題生活化，能夠讓學(xué)生在實際生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，鞏固數(shù)學(xué)知識，對于學(xué)生們綜合能力的提升也有著積極的幫助。同時將書本上較難理解的題目和知識點與實際生活中的事物或現(xiàn)象結(jié)合在一起，也是幫助學(xué)生們加深對于所學(xué)知識的理解也有著積極的幫助。

例如，教師在指導(dǎo)學(xué)生們進行《百分數(shù)（一）》這一課程知識的預(yù)習期間，教師可以向?qū)W生提問：“同學(xué)們，請大家舉例說明生活中有哪些東西是以百分數(shù)的形式進行體現(xiàn)的呢？”或者“這東西為什么需要以百分數(shù)的形式進行展現(xiàn)呢？”進而根據(jù)這些問題，指導(dǎo)學(xué)生們在實際的生活之中尋找一些需要以百分數(shù)進行體現(xiàn)的物品。而學(xué)生們在實際的生活之中對這些問題進行探討時發(fā)現(xiàn)，在籃球比賽之中有關(guān)投籃命中率的內(nèi)容都是以百分數(shù)的形式進行展現(xiàn)的。比如一個同學(xué)投了10個球，命中了7個，那么的命中率就是7÷10=，如果用百分號進行體現(xiàn)，就是70%。進而學(xué)生們對這一問題進行探究的時候發(fā)現(xiàn)，指導(dǎo)學(xué)生們投入到實踐活動中，既可以培養(yǎng)學(xué)生觀察事物的能力，又可使其掌握數(shù)學(xué)知識，擁有極高的學(xué)習質(zhì)量。

結(jié)語

總而言之，在實際的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課程的教學(xué)過程中為了對學(xué)生們對于課程的缺乏學(xué)習的興趣，以及教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實際生活缺乏聯(lián)系這些問題進行合理的解決，教師需要在實際的教學(xué)工作之中對教學(xué)模式進行合理的創(chuàng)新，比如進行優(yōu)質(zhì)教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，或者指導(dǎo)學(xué)生們投入到實踐活動中。從而通過這種方式，讓學(xué)生更容易理解和掌握數(shù)學(xué)知識，并培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和綜合素質(zhì)能力，有利于學(xué)生們的進步和發(fā)展。

參考文獻

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