鄭老師的父親

田墨龍

鄭老師是我高中時(shí)的數(shù)學(xué)老師。那天下午的最后一節(jié)課，鄭老師不厭其煩地為我們講那一道難度很大的題，雖然晚放學(xué)十多分鐘，但我相信，至少有三分之一的同學(xué)仍然沒懂。這其中就包括我。

我當(dāng)然還是要一弄究竟的，于是就和他一起走出校園，準(zhǔn)備適當(dāng)時(shí)機(jī)再行發(fā)問。校門口，一位老人喊住了他。是鄭老師的父親。

他父親那時(shí)四十多歲，但給人的感覺卻不止五十。他騎著一輛破舊的“二八”自行車，前大梁和后車架子馱著自家地里的土產(chǎn)。他是從十幾里以外的鄉(xiāng)下掐著放學(xué)時(shí)間趕來的，當(dāng)然，他也和我們一樣，多等了十幾分鐘才見到兒子。他還要趕在天黑前回到家里。

鄭老師心疼他的父親，說不要他再來送，他有時(shí)間自己回去取就可以了。“你只要能讓咱們縣多出幾個(gè)大學(xué)生就行，孩子們都需要你。”

我不由得多看了一眼這位不算老的老人，他心里想的，還都是些大事情呢。后來我們班有11人考上了大學(xué)，其中就包括我。那時(shí)一個(gè)邊遠(yuǎn)的小縣城能有這樣的升學(xué)率，真是很高了。

大學(xué)畢業(yè)以后，我在省報(bào)謀了一個(gè)記者的職位。幾年的打拼，也算出了點(diǎn)小名。一天，主任告訴我：“給你幾天探親假吧，不過順便也要辦點(diǎn)公務(wù)。”那所謂的公務(wù)，就是修改家鄉(xiāng)一名鄉(xiāng)黨委書記的先進(jìn)事跡材料。我想，這倒容易，只要事跡典型，我的文筆還是沒問題的。

經(jīng)過一天的長(zhǎng)途奔波之后，我只和父母打了個(gè)招呼，就直奔宣傳部看材料去了。那個(gè)鄉(xiāng)黨委書記，原來是我曾經(jīng)的鄭老師。事跡很典型，稿子也沒問題，但就是讓人感覺，少了點(diǎn)什么?！吧冱c(diǎn)什么？”部長(zhǎng)說，“問你呀！”

我于是決定去看一看久未謀面的鄭老師。鄭老師聽說由我來改這篇稿子，大喜過望，就把他這些年的經(jīng)歷，都和我講了一遍。

從新聞寫作的角度來說，他所講的和稿子所反映的，并沒有太大的區(qū)別。我感覺少的那個(gè)東西，在他這里也沒有找到。正失望之時(shí)，我忽然看見他的桌子上擺著一張他和他父親的合照，這倒讓我產(chǎn)生了興趣。像他這樣的人，在這樣的場(chǎng)合，桌子上擺著的，應(yīng)該是他和某某領(lǐng)導(dǎo)或者某某明星的合照才對(duì)。

他見我盯著照片看，也猜出了我的心思?！叭昵?，我和父親說要下鄉(xiāng)當(dāng)書記的時(shí)候，父親送給我兩句話：“一是‘當(dāng)官要給老百姓辦實(shí)事，二是‘公家的錢一分都不能花。我把父親的照片擺在這里，就是讓他放心。我要讓他知道，我就是按照他的要求來做這個(gè)書記的?！蔽液孟裨诼暮谝怪泻鋈粚さ搅艘唤z光亮——“動(dòng)力”！對(duì)，這就應(yīng)該是那篇文稿所缺少的東西。于是那篇通訊的標(biāo)題，迅疾在我的頭腦中閃現(xiàn)——《父親的期望》。后來這篇稿子，獲得了省報(bào)的年度優(yōu)秀獎(jiǎng)。

花落花開，我也坐到了記者部主任的位子。一天，鄭老師給我打來電話，說是他侄女考到了省城的一所大學(xué)，他要來送侄女入學(xué)。

我感覺奇怪，自己的孩子來省城上學(xué)，他都沒來送，可是這侄女……

那天，我和他一起陪他侄女辦好了入學(xué)手續(xù)。然后，我們找了一個(gè)雅間坐下，我要解開我作為職業(yè)記者的疑惑。

“你也感覺挺奇怪吧？”鄭老師酒剛喝了一口，就這樣問我?！斑@孩子是我弟弟的繼女，我是為著完成父親的遺愿才來的。當(dāng)初弟弟要和她媽媽結(jié)婚的時(shí)候，去征求父親的意見。父親當(dāng)時(shí)是這樣說的，‘你要考慮好她還帶著個(gè)四歲的女孩。如果你能像對(duì)自己親生閨女那么對(duì)待她，我沒啥說的?！薄暗艿軟]有讓父親失望，視繼女如己出。這孩子長(zhǎng)大后也很懂事，就和她媽媽商量，也隨了弟弟的‘鄭姓。這次弟弟不巧出差不能送她入學(xué)，就委托我來。我們要讓這孩子感受到我們鄭姓家庭的溫暖?！?/p>

“老爺子已經(jīng)……”“春天里剛剛走的。他走的時(shí)候很安詳，只是長(zhǎng)長(zhǎng)地出了一口氣，似乎是表示對(duì)我們每一個(gè)子女——都很放心?！?/p>