淺談信息安全專業課程體系設置的幾點思考

徐凱

摘要：本文分析了信息安全對專業人才的需求和現有信息安全專業課程體系設置存在的問題，給出了統一化、專業化的信息安全課程體系建設方案，以教育部信息安全類教學指導委員會頒布的信息安全專業規范為指導，設計了多元化的信息安全本科專業課程體系優化和實施方案，對信息安全專業人才培養具有較好的參考價值。

關鍵詞：信息安全;教學體系;多元化

中圖分類號：TP309-4;G642?文獻標識碼：A?文章編號：1672-9129（2020）10-0133-01

在當下時代背景中，如果要列舉幾個國內很具有發展前景的教育事業，信息安全教育絕對可以選入其中。首當其沖的原因便是我國目前相應人才的短缺，急需領域輸出大量人才。其次是我國在信息安全教育上的短板還需整改，教學質量有待保證。在如此情況下，專業領域急需的是向社會提供大量相關專業人才，形成國內獨立的人才圈，長期向國內各方各面提供幫助，這不僅是我國信息安全教育需要做的，更是整個社會所需要、所關注的。

1?信息安全人才培養的現狀

到目前為止，我國所有高校的信息安全學科設置都在自說自話，并沒有一個統一的教學理念，缺少必要的規范性與專業性。因此，為了保證我國相關專業人才的質量，我們需要對其進行統一與規范。而在 “第二屆中國信息安全學科建設與人才培養研討會”上，相關專業人士也就其發表了自己的討論與看法，并作為各大高校信息安全專業指導性專業規范。然而，我們不應該僅僅只拘泥于這些要求，我們應該在此基礎上增加自己的形式與技巧，與此同時，不同的學校應該針對不同類的學生增加不同的教學要求與標準，明確信息安全專業在本校的地位，力爭建出更專業，更系統的，帶有自我學校特色的專業學科教育。

根據調查顯示，現如今我國對各類網絡空間安全人才的需求早已突破百萬大關，而目前我國高等學校培養出來的人才屈屈幾萬人，根本無法滿足整個領域專業對人才的需要。因此，現在在整個信息安全領域中，人才的培養，是最緊急，也是最能提升我國相關領域專業技術的重要問題，是我國信息安全領域發展不可不完成的重要指標。再回到我們最初的問題上來，想要建設專業領域的相關人才，一個專業的、系統的人才培養體系是必不可少的，這有助于我們快速的，大量的向社會輸入人才，因此設置專業的課程體系和系統的人才培養計劃，對我國的人才圈發展尤為重要。然而現實是，目前我國信息安全的人才培養，還并未形成一個系統的專業的教學課程體系，因此社會各行各業對專業人才的大量需求，與我國不夠成熟，不夠合理的人才培養計劃，便成了目前信息安全領域的主要矛盾。教學目標不夠明確，教學實踐不夠規范，教學規劃不夠合理......各種問題暴露了我國信息安全課程體系設置中存在的缺陷，這也是我們亟待改進的地方。至2015年，教育部決定將網絡空間安全設置為一級學科。可以說這是社會對信息安全領域的極大肯定，然而，從另一方面來說，這更體現了社會對高質量的人才培養的迫切需求，因此，完善我國相關課程的體系建設時不我待。

1.1大多高校對于該學科的設立沒有一個清晰明朗的自我定位。信息安全并不只是一個單一的學科，它是一個包含多個學科，觸及龐大的知識面的綜合學科，高校在設置相關專業課的時候，須要注重自我專業的方向與特色，切記不可貪多，使學習課程雜亂無章。如果高校的專業設置沒有自我特長與方向，那么其培養的人才也將沒有準確的定位。

1.2過于重視專業教育而輕視品德思想的培養。社會對于網絡安全管理的迫切需求，正是因為網絡信息的不安全性與不確定性，人們無法保證自我信息的安全，也無法確保接收信息的安全。然而網絡安全技術并不只是一個簡單的網絡信息的守護者，它更像是一把雙刃劍，即可以幫助人們保護信息，也可以修改，盜取信息。因此，網絡安全教育絕對不能忽視德育教育，甚至應該更加重視德育教育，不僅幫助學生擁有過硬的技術條件，更要使其擁有良好的品德思想。這是當前許多高校所忽視的。

1.3課程過于單一，缺少多元化實踐。由于該學科的綜合性過強，因此課程教育不僅對學生是一門考驗，對老師更是一門考驗。而多數高校授課方式單一，內容缺少必要的銜接，容易導致出現學習內容斷層的情況。

2?信息安全專業課程體系建設的幾點思考

2.1結合專業定位，突出專業特色。到目前為止，國內一些開設信息安全專業的高校都已開設出了自己的專長與特色，如以定位技術為特色、 以網絡終端安全為主的人才培養定位等。然而，就全國所有高校來說，大多高校還是缺少自己獨特的定位，導致培養出來的人才不夠專精，甚至濫竽充數。這類高校應向其他優秀高校學習，設立自己的獨特方向，為社會提供更加專精的人才，以貼合社會需要。

2.2更加注重品德思想的培養。由于網絡安全專業的特殊性，網絡安全教育更應注重個人品德的培養。我們應該教育學生不要貪圖一己私利，應更加注重國家和人民的利益，培養出既具有專業素質又擁有良好的思想品德的全面型人才。對于品德思想的教育應當是整個教育事業中重要的一環。否則，我們培養出來的將不是專業的人才，而是只顧私利，危害國家安全的黑客。

2.3構建多元化，靈活化的教學體系。由于信息安全專業是典型的跨學科專業，其強大的綜合性令我們無法簡單通過專一的方式完成完美的授課教學。因此，我們在設置教學體系之時，應當拋棄以往單一的授課方式，令其更加多元化，并結合高校，老師與學生不同的情況設置靈活的授課方式，使教學更加統一化，專業化。

3?結語

不論是對于個人信息的泄露問題，還是整個國家、社會的環境需要，信息安全人才的培養迫在眉睫，如何滿足社會需要，培養出契合社會的新型人才，是該領域關注的重要課題。

參考文獻：

[1]李京春.李戰寶.石峰.我國網絡信息安全戰略布局的思考[J].信息安全與通信保密，2014.

[2]杜瑞穎，張煥國，王麗娜等.本科信息安全專業課程體系研究[J].計算機教育，2011.