淺析談初中語文的閱讀教學開展

毛素萍

摘要：開展初中語文閱讀教學活動，教師要尊重學生們的興趣，給他們提供適合他們閱讀水平的閱讀內容，要對學生嚴格要求，幫助學生解決閱讀活動中的一些實際困難，讓學生建立起來閱讀的興趣，從閱讀中獲得更多積極的反饋，加強教育教學改革創新，拉近師生之間的情感距離，促進學生主動地進行閱讀拓展，讓學生們熱愛閱讀，從閱讀中獲益終身。

關鍵詞：初中語文;閱讀教學;語文教學

中圖分類號：G633.3?文獻標識碼：A?文章編號：1672-9129（2020）10-0212-01

開展初中語文的閱讀教學要讓學生們認識到閱讀的重要性，并且品嘗到閱讀的美味，要讓學生養成熱愛閱讀的習慣，主動的在課堂上課堂外進行閱讀，讓閱讀成為他們生活中不可缺少的組成。《語文課程標準》指出：“閱讀是收集處理信息，認識世界，發展思維，獲得審美體驗的重要途徑。閱讀教學是學生、教師、文本的對話過程。”閱讀教學策略是指為實現閱讀教學目標而對教學內容、教學方式、教學過程等進行策劃與選擇的過程，所以，從初中語文教師的角度深入的研究閱讀教學的具體策略，才能更好地提高閱讀教學的質量。筆者在教學中，主要從以下幾個方面來開展閱讀教學，收獲了很好的效果。

1?讓學生重視閱讀

作為初中語文教師，培養學生的閱讀習慣，首先要從思想上做好學生的工作，讓學生正確認識閱讀，并且能夠從老師所安排的閱讀任務中感受到快樂和收獲。這樣，他們把閱讀本身和自己建立了聯系，閱讀對于學生來說，有了更多的個人意義和價值。

學生們對知識有著與生俱來的渴望，而閱讀是獲取知識的重要方式，千百年來，人們通過書寫和閱讀的方式傳遞的知識和經驗，而學生們更是需要從閱讀中獲得大量的寶貴的精神財富，才能讓自己在激烈的社會競爭當中，獲得自己想要的地位和生活。

當前社會競爭十分激烈，要在激烈的競爭中占據優勢地位，就必須要發揮團隊的租用。初中語文閱讀教學能夠為教師與學生、學生與學生間的互動提供良好的平臺，通過良好的語文閱讀教學策略強化學生的合作意識與能力，讓自己的綜合實力得到提高，在社會當中有更強的競爭力。

2?用語文教師要在教學理念方面進行創新，培養學生閱讀興趣

所以，做好了學生的思想工作，接著就要更多的通過閱讀本身讓學生建立起來內在的興趣或動力，學生真正熱愛閱讀，并且能夠非常理性的進行選擇，適合自己的閱讀內容，而且從語文綜合素質提高的角度來看，學生的閱讀過程中，也要有意識的聯系自己的一些生活經驗，聯系到自己其他科目學習的需要，從而使得閱讀這件事情產生更多的價值。所以，改革教學的方式，調整教學的內容給學生提出恰如其分的要求，讓學生們能夠在老師的精心安排之下，發現閱讀的價值能夠產生對閱讀的興趣，而且我們強調學生主動性自主性的培養，學生對知識產生了更多的渴望，而閱讀是獲取知識的重要途徑，因此，學生們會主動的通過閱讀的方式獲取更多自己想要的信息。這是一個自主探究的過程，學生的自主性得到了培養和鍛煉，而且他們學習的能力越來越強，而閱讀在這當中只是發揮了一個工具手段的作用，這正好符合語文這門學科的的一般目標。

興趣是開展有效教學的重要前提，只有學生有了閱讀興趣，才能夠積極地參與到閱讀教學中。為此教師要在教學中注重學生閱讀興趣的培養，教師不僅要將閱讀知識傳授給學生，同時要注重學生閱讀興趣的培養。所以初中語文教師要重視對學生的學情了解工作，要把培養學生的閱讀興趣作為其中的關鍵所在，要圍繞著學生綜合能力的提高，而開展一系列的教學改革調整，要讓學生們的主人翁地位得到鞏固和發揚。這一理念上的創新帶動了教學方式和模式的革新，這些都讓學生們在學習活動中有了更多新的體驗，也讓學生在學習中明確了更多閱讀所帶來的價值。

3?做好對學生閱讀技巧的訓練

在初中階段，學生們學習語文閱讀是重要的組成，而閱讀技巧的訓練，可以幫助他們事半功倍，讓學生的獲得感進一步的增加，所以，不管是為了培養學生興趣，還是提高學生的閱讀能力，閱讀技巧的訓練都是非常重要的。初中語文教師在開展閱讀教學的過程中，要進一步的明確學生在學習中存在哪些欠缺，還有哪些不足？他們的閱讀是否是在一些高效的策略的幫助之下來進行的。所以初中語文教師要進一步的豐富自己的教學的能力，讓學生們在一種新型的創新的課堂氛圍之下，能夠在學習態度方面更加明確和積極在學習的策略和方法方面掌握的更加靈活運用的更加高效，而學生們在思想態度方面的開放性，也讓他們能夠在學習策略和方法方面有意識的進行分享。這些都給他們營造了一種大家都熱愛閱讀，都能從閱讀中獲得好處的良好氛圍。所以，初中語文教師進一步的豐富自己的教學綜合能力，讓學生可以得到有效的指導，從而進一步的加強教學改革的力度，提高教學的總體效果。在學習策略方面，學生們之間的分享非常重要，所以，我們就要鼓勵學生有更強的好勝心，能夠你追我趕的學習，更要強調學生們之間的團結協作，強調學生們的互相分享。所以初中語文教師要在班級的氛圍，構建方面營造出促進學生分享合作的閱讀氛圍，讓他們無論是在線上還是在線下，都能夠分享自己在閱讀中的收獲，都能夠有意識的將閱讀中的一些新的內容進行充分的討論，并且帶著一種研究的心態進行學習，提高他們閱讀的內在動力和獲得感。

總之，閱讀教學活動的有效開展對于學生的學業發展和未來成長都有重要的價值，所以，初中語文教師要從思想上影響學生，讓學生認識到閱讀的重要性，并且在教學改革中投入更多的精力進行創新的設計，并且在閱讀材料的選擇方面更加貼近初中生的實際，充分的調動他們的閱讀興趣，讓學生能夠熱愛閱讀，選擇適合自己的閱讀內容，從閱讀中有更多的收獲和新的成長。

參考文獻：

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