培養好習慣，讓學生學會數學學習

常昊

摘要：學生的學習習慣是影響學生學習成績的關鍵，所以如何培養學生學習好習慣就成了小學數學教學中要關注的重點。差生的出現，有自身的學習態度問題、能力問題、智力問題，也有教師教學方法上的問題。筆者將從教師教學方法方面分析如何在教師的幫助下培養學生學習的好習慣。

關鍵詞：小學數學;教師幫助;學習習慣

中圖分類號：G623.5?文獻標識碼：A?文章編號：1672-9129（2020）10-0286-01

1?引言

任何一門學科的教學中都會出現學習成績不好的學生，他們的存在不僅影響整個班級的教學水平，還會影響班級學生學習的積極性。但是經過研究我們知道，學生不會學習的現象并不是偶然的，而是與教師長期在教學中的忽視分不開的。因此，筆者認為，就教師教學方面而言，要注重教學方式的轉變，在課堂教學中培養學生學習好習慣，讓學生學會數學學習。

2?如何在教師的幫助下培養學生學習好習慣

2.1教師要樹立學生學好數學的自信心。小學生不能正確認識在數學學習中遇到的困難，出現問題不是積極尋找原因，發現問題，而是放任數學成績下滑。遇到無法解決的問題，他們不是積極尋找原因，是課上沒聽懂，還是課下沒復習、課前沒預習，都歸于數學太難，學不懂。這種態度，是他們學習的最大障礙。所以，作為小學數學教師，要想轉變類似的現狀，逐漸養成學生學習的好習慣，就要幫助他們樹立能學好數學的信心。首先，因材施教給不同學生布置個性化的作業，并告訴他們，這些題我相信你都能做對。學生在教師的鼓勵下，就會努力完成教師為他們設計的富有針對性的作業。一次兩次，無形中提高學生的信心。其次，有意識地給學生制訂目標。比如，我相信你下次成績能上多少分。一點點提高目標，讓他們一點點往上趕，這也是增強他們自信心的關鍵措施。再次，在課堂上盡量多和學生交流互動。問學生基礎性問題不是浪費時間，反而是在提醒學生們融入課堂，課堂學習是師生共同的事。這不僅能幫助他們鞏固基礎知識，同時也能使學生保持快樂、自信的心情，快樂學習，積極融入課堂從而促進教學效率的提高流互動。

2.2發揮教師引導作用，激發學生創新意識。教師可以給學生灌輸知識，但是無法使學生樂于接受知識。課堂教學本質上要求教師創造一種良好的學習環境，幫助學生更好地進入一種學習狀態。就像學生全都抬頭看著黑板并不代表學生都在認真地聽課，更不代表他們都能夠接受這些新知識。對此，使學生擁有學習的積極性是很重要的。

例如：在“角度”相關的教學中，從一開始教導學生對銳角、直角、 鈍角的概念認識轉變到教導學生角度測量的方法時，教師可以采取引導式教學，通過簡單的問題引導學生自己產生疑問，并給予學生一定的獨立思考時間。“找一找生活中的銳角、直角、鈍角。”“同學們又是怎么判斷一個角的大小的呢？”針對學生不知道具體方法的情況，最后由教師利用多媒體展示測量角度的過程，或者用最直觀的教具——量角器，為學生展示測量的過程，能夠更好地幫助學生接受新知識，激發他們自身的創新能力。

2.3教師舉一反三，訓練學生思維的廣闊性。發散思維是具有廣闊性的一種思維，不再是原來的狹隘性思維，不再表現出片面性，只知道表象不知道本質，或者只知道一部分不知道另一部分。對此，教師應該適時安排學生進行舉一反三的訓練，可以幫助學生改善自身思維的狹隘，幫助學生養成思維的廣闊性。對于同一個問題，要求學生使用不同的方法進行解答，最后再進行歸納和總結。如此往復，學生的思維廣闊性就能夠得到很好的鍛煉。反復進行一題多解或一題多變的訓練，是幫助學生克服思維狹隘性的有效辦法。學生不僅鞏固了知識，還鍛煉了自己的思維能力。教師在教學過程中，要根據課堂教學內容合理安排題目練習。題目要做到有層次性，即循序漸進，由易到難，由淺至深。這樣才能對學生的思維起到鍛煉的作用，不然給學生帶來的不是引導 式的思維訓練，而是諸多認知障礙，反而不利于他們的思考和進步。

例如：在學習“面積計算”時，學生經常需要計算三角形、長方形等圖形的面積。但這些都是最基本的圖形面積計算。稍微加大難度就是一個不規則圖形或者多邊形面積的計算。在六邊形的面積計算中可以將其分割成兩個梯形進行面積計算。也可以采取另一種思路，將其分割成四個三角形進行面積計算。甚至還可以分成兩個三角形和一個正方形。方法很多，對于同一個問題有許多不同的解決方法。教師要做的就是幫助學生進行多方面的思考，督促他們使用不同的方法解決問題，從而鍛煉思維的廣闊性。

2.4教師要借助多媒體，為學生訓練直覺思維創造空間。我們擁有的很大一部分認知來源于人本身對身邊事物的觀察。觀察是最簡單、最直接的獲取知識的辦法。但是課本上的許多圖片都是靜止的，只給學生提供了一個結果，而沒有將過程展現出來，因而學生會感覺知識抽象。缺乏想象 的空間使得學生對新知識的認識和接受有障礙，對于新知識的掌握容易產生疑問，容易造成視覺上的誤導。但是多媒體帶來的是豐富的內容，并以圖片、視頻、聲音等各種形式 表示出來，不僅改善了課堂的氣氛，更有利于教師展開教學活動，同時還有利于激發學生的學習興趣，培養學生的觀察能力和認知能力。

3?結語

在如今這個對人才要求日益變高的社會中，從小養成好的學習習慣格外重要。充分發揮教師在課堂教學的引導作用，不僅有利于培養學生學習數學好習慣，也有利于拓展到其他學科，學會更好地學習。

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