這個“雅號”不簡單

丁怡

剛踏上工作崗位時，一切都是新鮮而又美好的。開學第一天，對于即將見面的孩子，我充滿了遐想：他們一定非?？蓯?、善良吧！可是，當他們真的走進教室，我發現現實卻不是這樣……

“大家好！歡迎大家來到一（1）班，我是你們的班主任，我姓丁，大家可以叫我丁老師！”我熱情洋溢地介紹自己，小朋友們聽得也很認真。下課鈴響了，孩子們各自玩耍，突然，一個叫聲引起了我的注意：

“小??！”洋洋同學大聲叫著。孩子們聽了，都捂著嘴笑了起來，等著看我怎么解決這個問題。當時的我感到非常震驚：一個一年級的小娃娃，竟然敢這樣稱呼老師！接著就是無盡的憤怒：開學第一天就這樣叫我，以后還得了？必須好好治治你，不然我這個班主任的臉往哪里放？我在心里暗暗下定決心。

回到辦公室后，我平靜下來，仔細想了想：如果進教室把洋洋狠狠罵一頓，肯定能震懾住其他孩子，也能給他一個下馬威，但是，這樣會不會嚇到其他孩子？把洋洋罵一頓，以后他就不敢了嗎？會長期有效嗎？思考片刻，我心中有了答案。

下午，我再次走進教室，上課前，我對孩子們說：“剛剛下課的時候，洋洋同學叫我‘小丁?！焙⒆觽円宦?，再次笑了起來，在底下竊竊私語。我請洋洋走上講臺，孩子們一下子擺出了“看戲”的架勢，似乎等著我把洋洋臭罵一頓呢。

“我覺得這個稱呼非常好，老師很喜歡啊！”我用手摟著洋洋，一邊微笑一邊說。

孩子們的表情又有變化了，他們瞪大了眼睛，感到非常驚訝。

“孩子們，一般來說，我們在和關系非常好的朋友說話時，會稱呼他們為小某某，洋洋同學這樣叫我，說明在他心里已經把丁老師當作親密的好朋友了呀，老師當然開心啦！老師希望大家都能像洋洋這樣把老師當成好朋友。不過，老師有一個好主意，要不以后你們就叫我‘小丁老師，怎么樣？”孩子們聽了這番話，先是一愣，隨后一邊笑一邊連連答道：“好！好！好！”

洋洋回到座位上，雖然什么話也沒說，但是我看到他笑得很燦爛。我知道，我成功了！

接下來的日子里，孩子和家長都親切地叫我“小丁老師”，我也很享受這樣的稱呼，每每聽到這個稱呼，總感覺心里暖暖的，我們之間的距離也越來越近。

其實，老師經常會遇到這樣的孩子。一個調皮搗蛋的孩子給老師一個“雅號”，目的是引起老師的注意，同時也是在挑戰老師。我們不能小瞧他們，而要用心教育，正面引導，讓他知道，老師今后會更關注他，關愛他，同學們也會喜歡他的，從而讓他從心里意識到，自己對老師的挑戰失敗了，這是一個不一般的老師。被愛，被關注，被表揚，被鼓勵，一定會給這些沒有自信的孩子無窮的力量！

（作者單位：江蘇省蘇州市工業園區唯亭街道青澄路工業園區第三實驗小學）

責任編輯? 劉玉琴