提升優秀大學生夏令營活動實效的思考

柳璐 方國華 周昶

[摘 要] 招生工作是研究生教育工作的首要環節，研究生生源質量直接影響到研究生培養質量和水平。近幾年各大高校為選拔研究生優質生源，紛紛采取舉辦大學生夏令營這種研究生招生宣傳形式。通過對河海大學水利水電學院2015年來大學生夏令營活動的開展、營員推免接收情況分析，以及最近一期夏令營營員對活動的滿意度調查反饋，對如何提高夏令營活動實效進行思考。

[關鍵詞] 大學生夏令營;研究生;優質生源

[基金項目] 2020年度河海大學研究生教育教學改革課題“土木水利類專業學位碩士研究生培養模式改革與實踐研究”（1044-B200170207）

[作者簡介] 柳 璐（1988—），女，甘肅平涼人，碩士，河海大學水利水電學院學科學位秘書，助理研究員，主要從事高等教育管理研究;方國華（1964—），安徽定遠人，博士，博士研究生導師，河海大學水利水電學院副院長，教授，主要從事水資源規劃及利用、水利水電系統規劃與優化調度、水利經濟研究;周 昶（1984—），江西泰和人，碩士，河海大學水利水電學院研究生教學秘書，助理研究員，主要從事高等教育管理研究。

[中圖分類號] G642.0? ? [文獻標識碼] A? ? [文章編號] 1674-9324（2020）40-0081-03? ? [收稿日期] 2020-04-10

研究生生源質量直接影響到研究生培養質量和水平。招生宣傳作為研究生招生工作的一個重要環節，是促進各高校研究生生源“質”和“量”提升的重要途徑之一。優秀大學生夏令營活動是近年來很多高校普遍采用的“請進來”的招生宣傳方式，面向的是全日制高等院校本科三年級在校生，活動通常在暑假或暑假前夕舉行。夏令營期間通過招生政策宣講、學科前沿講座、師生互動交流、科研基地參觀、綜合能力測試等多個環節，使大學生充分了解學校辦學特色和學科優勢，感受校園文化和研學氛圍，以此來推動對推免生及優秀生源的吸引。同時，夏令營營員一定程度上會帶動其周圍的同學來了解學校，也會起到招生宣傳的作用。

北京大學在2008年率先舉辦了大學生夏令營活動，其后，清華大學、上海交通大學等國內知名高校以及中科院研究所都陸續開展了此項活動。2012年，我校研究生院舉辦了首屆優秀大學生夏令營，至今已連續舉辦八屆。前兩屆所有活動由研究生院負責開展，有關學院配合組織其中部分活動。從2014年開始，學生報名直接面向院系，研究生院負責安排食宿、開營儀式及其他保障措施，主體活動由學院組織開展。2014年現行推免政策開始實施，明確了推免名額不再區分學術學位和專業學位，不再設置留校限額，推薦與接收環節在時間上分為互不交叉的兩個階段，“所有推免生均享有依據招生政策自主選擇報考招生單位和專業的權利”。這個時候優秀大學生夏令營活動的開展，對于吸引外校生源，促進不同高校學生的交流融合、保證研究生生源數量、提高生源質量發揮了更加積極有效的作用。本文通過對2015年來河海大學水利水電學院夏令營活動的開展、營員推免接收情況分析，以及最近一期夏令營營員對活動的滿意度調查反饋，對如何提高夏令營活動實效進行了思考。

一、夏令營活動開展及推免生錄取情況

2014年7月底推免新政發布，各高校夏令營活動安排也做了相應的調整。我校夏令營營員招募從只面向外校學生調整為本校外校優秀本科生均可申請。2015年以來我院夏令營主體活動主要有：開營儀式、參觀國家重點實驗室及試驗基地、學院介紹、學科介紹、導師及團隊宣講、學科綜合考核等，活動為期3天，食宿由學校統一安排，并給外校大學生提供交通補貼。夏令營活動的開展，使來自全國各地的優秀大學生充分感受和了解我校的校園文化、學術氛圍、科研實力和研究生培養情況，也增進了不同高校的大學生間的學術交流[1]。2015—2019年，我院夏令營營員的申請和錄取情況見表1。

可以看出，在2015年，即國家推免新政實施后的第一次夏令營活動中，申請人數最多，但申請高校較少。隨著夏令營活動被越來越多高校相關專業的同學們所熟知和認可，夏令營申請者所在高校數有了顯著增長，接收的推免生中，外校生源比例呈上升趨勢，近三年均超過50%;同時，由于我院相關本科專業招生規模偏小、現行推免制度對生源流向的影響，近幾年，錄取的碩士生中外校生源占比越來越高。可見開展優秀大學生夏令營活動，為保證我院研究生生源數量和質量提供了基礎。

二、夏令營活動滿意度調查

夏令營活動是把學生“請進來”的重要招生宣傳方式，為了以后更好地組織夏令營活動，提高夏令營的宣傳效力，2019年夏令營活動結束后，我院向參加的營員發放了滿意度調查問卷。

本次夏令營的主要特色有：通過對水利水電學院研究生培養和招生政策介紹，使營員對我院研究生培養的學術導向更加明確;以“189”綜合試驗基地參觀和校園游覽方式讓營員了解河海大學，了解我院有關學科;通過學科介紹、導師及團隊介紹等方式，有效增進來自全國高校的優秀大學生對我院各學科的認識;對學生的綜合表現的整體考察，選拔出表現優秀的營員。夏令營通過網上申請的方法，共有247位同學申報。經研招辦及學院對申請人審查和篩選，初選161位來自全國高校的同學入營，由于個別同學請假，最終參營人數為152人，如表2所示。

夏令營營員的生源結構，一定程度上反映了當年錄取的推免生的生源結構。本次夏令營，共有87人外校營員參加，回收調查問卷82份，回收率94.25%。各項目滿意度評價如下。

從滿意度評價情況來看，本次夏令營活動總體情況滿意度100%，住宿情況“非常滿意”的更是達到了84.15%，有17%的人對餐飲表示一般，這是因為夏令營活動在臨近暑期開展，恰逢學校食堂裝修升級改造，對學生就餐有很大的影響。這一點已全面改進，當年10月新餐廳正式營業，已晉級為網紅餐廳。活動安排和考核環節還有待優化改進。其中，主體活動包括參觀試驗基地、學院介紹、學科介紹、導師及團隊介紹，通過調查了解到，學生認為最有幫助的活動是學科介紹和導師及團隊介紹。

通過本次調查了解到，有73.1%的學生，只參加了我們一所學校的夏令營，有26.9%的同學，參加了2～3所高校的夏令營。其中83.58%的學生表示會選擇就讀我校研究生，15.67%的同學表示沒想好還在考慮中，有0.75%的人表示不會選擇就讀我校研究生。

各高校通過舉辦夏令營開展爭奪生源之戰，對優秀學生來說，他們的選擇空間很大。尤其現行推免制度下，很多高校的政策是營員的考核結果可以作為保研擬錄取的成績。很多學生利用假期參加多場夏令營活動，最后經過比較選出最心儀的學校。從這一方面來看，夏令營活動最大的問題就是生源的不確定性[2]。

三、夏令營營員去向分析

從表1可以看出，每年約有一半的夏令營營員，在當年的推薦免試研究生錄取中，未錄取為我院的研究生。他們的去向大致分為四類：一是沒有拿到本科學校的推薦資格，但在當年度的全國研究生入學考試中，有極大的可能報考我校;二是留在本科高校讀研究生。鑒于目前的保研政策和形勢，很多高校采取了很多措施以留住本校生源;三是我校非第一意向高校，參加我校夏令營，更多的是借機來當地游玩或者作為備選高校，這類學生大約占夏令營營員的8%;四是我校為第一意向高校，但因錄取不到心儀的專業而放棄，這類學生大約占夏令營營員的7%。

四、提高夏令營活動實效的舉措

夏令營活動作為將優秀學生“請進來”的招生宣傳方式，已經凸顯出了良好的實施效果。如何讓夏令營活動成為提升生源質量的有效和長效機制，更好地實現選拔優秀人才的目的，是擺在實施高校面前的一個很現實的問題[3]。

為了能吸引更多的優質生源，河海大學在立足本校實際的基礎上采取了一系列積極措施，如對夏令營活動有專項經費支持，并在各種條件上給予保障;針對錄取為我校推免生的夏令營營員，制定了優秀新生獎學金政策。對下一步如何提升夏令營實效，我院也進行了一些研究和探討。

（一）適當延長活動時間，豐富活動內容，優化考查方式

夏令營活動幾乎已成為很多高校常規的招生宣傳活動之一，夏令營活動的內容豐富度也日益受到關注。適當延長夏令營的時間，既有利于學生和學校的相互了解，也有利于學生為展現自己做充足的準備。要進一步優化夏令營的考查內容和方式，單一的選拔形式已經不適于目前的人才選拔要求，只有設計豐富的內容和形式，才能從多個維度進行考查，而延長夏令營時間也為豐富內容提供可能。

（二）做好夏令營活動期間的服務工作

營員來自全國各地的高等院校，到別的高校參加活動不免會產生陌生感。如何讓營員更快更好的融入夏令營活動中，我們所能做的就是將夏令營的各個環節安排妥當，讓營員有一種賓至如歸的感覺。安排較多的志愿者，活動組織更細致周到，做到人性化地、自覺化地服務營員，讓營員的活動體驗度更加舒服，滿意度更高。在高校學科實力相當的情況下，營員可能更傾向于選擇活動滿意度更高的院校。

（三）做好夏令營活動的后續工作

活動結束后，還要重視營員的后續跟蹤和活動的及時總結反饋。通過學科導師團隊宣講和夏令營活動能增加導師和心儀學生的紐帶連接作用，后續老師應該注重和學生的聯系，增強對學生能力素質的判斷，提高優質生源選拔的實效性和準確性。而學院負責招生的工作人員，應與夏令營營員保持密切聯系，及時將本校的招生政策等告知營員，關注營員們的報名動態，及時答疑解惑，給予營員必要的指導和幫助。

（四）進一步提高學科影響力

對于想要繼續深造的學子來說，學科水平是其選擇學校的因素之一。只有學科強，學術水平高，師資隊伍一流，學生才會自覺地傾之往之。我校水利工程學科已是國家“雙一流”建設學科，要繼續面向國家重大需求，聚焦國際水科學前沿，以建設世界頂尖的水利學科為目標，提升綜合實力和社會聲譽，使學科對優質生源的吸引力進一步擴大。

五、結語

生源質量是提高研究生培養質量的基礎。高水平的研究生教育是建設世界一流大學的重要支撐，也關系到大學科學研究的水平和潛力。大學生夏令營通過搭建校際交流平臺，讓學生近距離、更深入的了解學校的學科專業、師資隊伍、科研水平等，激發學生繼續深造的熱情，吸引更多優秀人才報考。在現行的推免制度下具有顯著意義。河海大學水利水電學院從內涵建設上正在不懈努力，積極探索雙一流背景下的招生宣傳方向、特點和方法，主動適應招生工作新形勢，構建招生工作“大宣傳”格局，不斷深化招生制度改革，穩步提升生源質量。

參考文獻

[1]趙瑛，鄭臻榮，劉玉玲，等.浙江大學光電信息工程學系學術夏令營探索與分析[J].科教導刊（上旬刊），2015（5）：42-43.

[2]周博，王曉旭，武文斌，等.提高研究生生源質量的探索——以北京林業大學生物科學與技術學院大學生夏令營活動為例[J].中國林業教育，2017，35（S1）：99-101.

[3]黃珍珍，梁楠，郝毅，等.通過舉辦暑期大學生夏令營活動提高研究生招生質量[J].教育教學論壇，2016（34）：1-2.