跟著課文學表達

于溟慧

十一、二上微寫（11）P58《坐井觀天》

1. 例句賞讀：

青蛙問小鳥：“你從哪里來呀？”

小鳥回答說：“我從天上來，飛了一百多里，口渴了，下來找點水喝。”

2. 范式積累：“說”字變變變

對話比較多的時候，如果一直用**說、**說、**說，這樣重復太呆板，借這一課，練習讓“說”字多變化。例句中用了“問”，下面就用“回答”，回答后面不用“說”字完全可以。模擬或回憶生活中的場景，嘗試讓“說”變變變。

3. 仿練舉例：練習說話句，讓“說”字有變化。

放學回家，我問媽媽：“今天中午我們吃什么大餐呀？”

他那張快嘴又喊了起來：“看你寫的字，彎彎曲曲的，像蟲子在爬，還有你打碎玻璃怎么不向老師報告！”

夏天到了，小狗熱得伸長了舌頭：“啊！真熱呀！四周像火爐一樣！”

種子問春天：“我什么時候能夠長大？”

春天回答：“別急別急，一場小雨過后。”

姐姐大呼：“氣死我了！”

媽媽一聽趕緊跑過來關心：“怎么了，寶貝兒？”

春姑娘親親桃花，桃花開了，連忙道謝：“謝謝你，春姐姐。”

十二、二上微寫（12）P61《寒號鳥》

1. 例句賞讀：

凍得直打哆嗦/熱得直冒汗

冷得像冰窖/熱得像蒸籠

2. 范式積累：……直……/……得像……

前一句中的“直”，有一個勁兒、不斷的意思，突出“凍得”“熱得”程度很深。后一句“像什么”，用比喻的手法形象地讓人感受到“冷”或“熱”的狀態。同一個意思，一個用詞語來突出，一個用比喻來表達，這就是遣詞造句。

3. 仿練舉例：……直……/得像……? 仿照例句練習。

撐得直打嗝/餓得直叫喚/疼得直打滾/亮得直刺眼/熱得直冒汗/累得直喘氣/酸得直咬牙/冷得直發抖/笑得直流淚/急得直跺腳/樂得直拍手/笑得直打滾/嚇得直發抖/跑得直喘氣/辣得直冒火/氣得直跺腳/疼得直流淚/酸得直倒牙/渴得直冒煙/急得直撓頭/氣得直冒火/哭得像花貓/穿得像花朵/累得直發暈/嗆得直咳嗽/亮得直晃眼/笑得直彎腰/凍得直打顫/凍得直打噴嚏/跑得直冒熱氣/困得直打哈欠/酸得直流口水/失望得直嘆氣/高興得直跳舞/高興得直拍手/傷心得直流淚/笑得像朵花/軟得像棉花/硬得像石頭/薄得像張紙/厚得像城墻/笑得像彌勒佛/急得像熱鍋上的螞蟻/硬得像鐵塊/軟得像海綿/甜得像蜂蜜/苦得像黃連/快得像閃電/慢得像蝸牛/涼得像冰塊/快得像獵豹/壯得像頭牛/慢得像蝸牛/美得像公主/慢得像烏龜/響得像打雷/高得像巨人/靜得像湖面/吼得像老虎/樂得像朵花/痛得像針扎/笨得像狗熊/清得像鏡子/紅得像火焰/冷得像冰窖/粗得像水桶/快得像利劍/慢得像樹懶/胖得像小豬/皮得像猴子/忙得像陀螺/瘦得像竹竿/黑得像墨汁/笑得像花兒/黑得像木炭/快得像火箭/圓得像皮球/快得像賽車/輕得像鵝毛/酸得像檸檬/細得像頭發/堆得像小山/快得像兔子/快得像飛

十三、二上微寫（13）P61《寒號鳥》

1. 例句賞讀：

寒冬臘月，大雪紛飛。北風像獅子一樣狂吼，崖縫里冷得像冰窖。

2. 范式積累：四字詞語+比喻句 描寫環境

這個句式在文中不易被發現，但當你注意到它時，是個絕好的練習材料。前面兩個四字詞語形容天氣，構成完整的一句。但后緊跟著兩個比喻，進一步形容天氣的寒冷。

3. 仿練舉例：四字詞語+比喻句 描寫環境 仿照例句練習。

艷陽當空，赤日炎炎。太陽像一個大火球一樣，烤得秧苗都蔫了，只有樹上的知了在不知疲倦地引吭高歌。

泉水叮咚，百花齊放。春天像一個活潑的小娃娃，蹦著跳著，在清泉旁邊唱歌。

秋高氣爽，碩果累累。樹上圓圓的果子像秋娃娃玩耍的小皮球，五彩繽紛，十分漂亮。

秋高氣爽，滿山紅葉。空中飛舞的樹葉像一個個翩翩起舞的小姑娘，蘋果像一張張紅通通的小臉，可愛極了。

麥香陣陣，稻香撲鼻。田野里的莊稼像一個個小人長大了，在隨著風搖搖擺擺，我猜他們一定是在呼喚農民伯伯呢。

鳥語花香，生機勃勃。春風就像媽媽一樣溫柔地叫醒大地的孩子們。