高校黨建新媒體傳播的方法與策略

張志鵬

【摘要】黨的十九大報告明確指出，要善于運用互聯網及信息技術創造性地開展工作。而就當前實踐而言，高校的黨建新媒體工作機制尚不完善、平臺應用依賴性強、內容推送缺乏創新、傳播范圍覆蓋受限。這些都在一定程度上導致高校新媒體傳播的內涵和層次處于相對較低的水平。首先，本文就高校黨建活動在新媒體時代改革的必要性進行深入分析。其次，在理論和實踐總結的基礎上提出了高校黨建新媒體傳播的方法論。再次，就這一方法論的全面實施提出策略的思考和借鑒。

【關鍵詞】黨建;高校;新媒體

黨和國家高度重視高校的黨建工作，習近平總書記在全國第二十三次高等學校黨建工作會議中明確指出：“高校肩負著學習研究宣傳馬克思主義，培養中國特色社會主義建設者和接班人的重任。加強黨對高校的領導，改進高校的黨建工作是辦好中國特色社會主義高校的根本原則。”在這一感召下，高校的教育工作者在認真審視和分析高校黨建工作的新任務和新要求后，以黨的政治建設為核心展開了多元化的探索，以政治和價值的雙重引領為方略，展開多元化的探索，收獲頗豐，基本實現了高等教育全員、全過程、全方位的教育工作要求。而時代的發展中，高校的黨建工作又面臨著一些隱憂。信息技術的發展助推下，新媒體時代悄然開啟。這一具有海量信息、傳播便捷、互動頻繁的新興媒體模式給高校的黨建工作帶來的一定的挑戰，如何利用好這把雙刃劍實現新媒體對高校黨建工作內涵式發展的推動，成為高校黨建工作者亟待探索的問題。對高校黨建工作新媒體傳播方法和策略的研究具有重要的時代意義。

一、高校黨建活動在新媒體時代改革的必要性

（一）高校黨建工作深化發展的必然要求。高校黨建工作不僅是高校育人的“基本功”，更是高校發展的“生命線”。高等教育的人才培養應始終著眼于國家和民族發展的需要，應積極謀劃于新時期建設者和基本人的教育中。黨的十八大以來，黨中央對黨建工作提出了一系列的新思想、新觀點及新要求，成為高校基層黨建工作的風向標。而在這一進程中，也對高校充分發揮自身優勢謀求與時代融合提出了新的理論觀和方法論。黨的十九大更是明確指出，黨建工作要不斷增強自身改革與創新的本領，善于運用互聯網及信息技術創造性地開展工作。在高校黨建工作的深化發展進程中，高校的黨建工作需在理論、內容、形式上與新媒體的傳播理論和傳播特點相結合，實現高校黨建工作在新媒體背景下的內涵化發展。

（二）黨建教育與教學對象的契合性趨勢。新媒體時代的到來，使高校所面臨的教育形勢發生了一定的改變。而與此同時，高校學子在新媒體時代的生活方式和學習習慣也發生了一定的遷移。伴隨著信息技術的高速發展，以互聯網為基礎的新媒體已經成為人們獲取資訊、相互交流的新平臺，信息“微時代”已全面到來。在教育供給側改革的導向下，高校也需不斷通過模式的更新和內容的豐富來實現與時代發展的同步，提升黨建活動對大學生的吸引力和影響力。

（三）黨建活動對學生發展微觀化的關注。高校的黨建工作需緊貼時代發展的脈絡，大力提升高校學子在黨建活動學習和體驗中的獲得感，滿足高校學子在思想引領和人格塑造方面的需求和期待。高校基層黨建工作需實現數字設備、信息技術與內容的整合，以豐富多彩的實踐形式，深刻精辟的黨建內容、靈活多樣的組織模式，有效實現對高校教師及學生主流價值觀的匡正。而在當下黨建活動中，時常出現大學生對黨建活動內容“聽起來明白，講起來不太清楚”的窘境，未能有效實現黨建向教學主體微觀化層面的關注，容易形成“形而上”的空談黨性教育，與新時期黨建活動的目標相去較遠。在這一現狀下，黨建“服務”改革及對象自身發展的協調，成為重要的改革內容。

二、高校黨建新媒體傳播的方法論

當前，我國高校的黨建新媒體工作機制尚不完善、平臺應用依賴性強、內容推送缺乏創新、傳播范圍覆蓋受限，這在一定程度上導致高校的新媒體傳播需覓得發展的方法論，從而實現對上述問題的有效解決。在對我市22所高校的走訪調查中發現，有17所高校建立了微信公眾號平臺，有3所高校以美篇的方式推送，多在建設中將微信公眾號或美篇作為黨建新媒體的主要載體和渠道，并將微信公眾號或美篇與新媒體所等同，這一認知的偏差是導致高校新媒體工作停滯不前的主要成因。新媒體視角下的高校黨建，不能僅停留在消息層面，也應在黨建“數據”上做好文章，實現新媒體對高校黨建工作的支撐和推動。

（一）高校黨建新媒體傳播之大數據。馬云曾在公開演講中指出，中國正在從一個IT時代走向另一個風口DT時代。信息技術的發展不再停留在媒介傳播層面，也開始向服務大眾、激發生產力方向不斷轉移，最終將實現在數據支撐下的另一番革命。在這一發展趨勢下，高校的黨建工作需要重新審視自身的黨建新媒體戰略定位，實現對“數字黨建”的融合，讓高校新媒體工作向智慧化層面發展。如可實現對教職員工和學生的信息傳播、接受及互動參與的大數據分析，從而為把握其思想動態及調整黨建工作方式和內涵提供支點。

（二）高校黨建新媒體傳播之小程序。近年來，基于微信的小程序呈燎原之勢迅速對網民形成覆蓋。這些小程序對APP產生了一定的沖擊，使之成為更具時尚化及實效化的媒介樣式。相關資料顯示，截至2019年底，微信小程序的總量已突破百萬關口，日活躍用戶高度2.9億之眾。在未來，小程序將成為高校新媒體黨建工作的新切入點。在前期的探索中，有部分高校創辦了此類小程序，較好地實現了對黨建工作的全過程、全方位服務，其集學習、討論及黨支部活動為一體，極大程度上提升了受眾的參與熱情，從而提升的黨建的實效。

（三）高校黨建新媒體傳播之短視頻。當前，短視頻最初的視頻分享，在全民的參與下成為一種特殊的文化共享現象，也由此揭開了全民生產及共享樣式下的新的視頻生活方式。2019《中國互聯網網絡發展現狀統計報告》中顯示，我國的抖音、快手等短視頻平臺用戶已超過5億，有超過80%的用戶使用過短視頻應用。且短視頻正在以其短小精悍、主題明確、受眾廣泛、傳播迅猛的巨大優勢進一步地擠占傳統媒體的空間。在這一方式的融合中，黨建工作者也進行了不斷的嘗試，如前期由人民日報社推出的“習近平講故事”短視頻，引起了極大的網絡反響，成為極富有意義的一次嘗試。同時，這也為高校的黨建新媒體發展提供了新的路徑。

三、高校黨建新媒體傳播的策略觀

（一）黨建引領，促成黨建工作新媒體工作的內涵創新。高校要依托自身在信息技術應用層面的優勢及底蘊深厚的人才儲備，著力構建起高校自己的黨建新媒體，從而實現黨建工作時代融合和價值延展。黨建新媒體的探索過程中，要將黨的教育貫穿于政治思想教育的全過程。要堅持黨建教育實踐與制度管理創新相結合，以大學生政治思想理論水平和實踐能力的提升為目標，大力整合資源，優化隊伍力量，能夠實現對黨建信息的全員覆蓋，對黨建教育的全過程互動，對黨建教育的全方位延伸，充分發揮新媒體工作體系的育人作用。

（二）平臺建設，提升黨建工作新媒體工作的建設實效。新媒體為高校黨建工作提供了開放的教育平臺，并在這一平臺上通過技術的應用，實現了交流路徑的多元化。這一改變使高校的黨建工作由單一教育過渡到多元浸潤，從傳統學習樣式向信息生活遷移。高校應充分利用這一平臺，以信息新媒體為手段，尋求高校黨建特點與信息時代有著多維的契合點。充分利用交互性技術，形成一個全新的交流共享、行為共建和思想研討的“平臺+服務”的基層黨建服務平臺。并以暢達的信息平臺交流，豐富的黨建思想內涵，鮮明的國家戰略資訊，使之成為國家動態的獲得點、民意上達的溝通點和黨建輿情的關注點。

（三）人才儲備，保障黨建工作新媒體工作的持續發展。當前，各高校黨建新媒體的應用僅停留在淺表性的層面，多是利用微信、QQ及抖音等傳播媒介來完成消息的推送，這在一定程度上使得高校黨建新媒體的工作方式和內涵受限。而對這一問題的有效解決，有賴于高校黨建APP、微信小程序等深入融合形式的開發和運用。這在一定程度上對高校新媒體黨建工作的人才厚度提出了不小的挑戰。高校應著力通過自身的人才建設，來達成對這一短板的有效彌補。與此同時，在高校新媒體發展的進程中，高校也應創新大學生黨建的人才儲備模式，對黨建工作的流程和職能性滲透可以建立在大學生日常對新媒體工作的活動的參與和志愿服務中。高校可面向學院在黨建新媒體工作中表現優異的學生，留校工作，確保黨建工作建設和管理的持續性，實現平臺和人才的“無縫對接”。

綜上所述，新媒體背景下高校黨建新媒體的探索將有助于黨建活動專業教改的新姿態、新氣象、新形式的呈現。要牢牢抓住高校黨建工作改革的“根”與“魂”，真正補齊高校黨建工作弱化虛化等方面的短板。在這一過程中，應實現內容“軟件”和設備“硬件”互補，以新媒體服務于新時期黨建工作的內涵化發展為導向，實現模式、內容、方式與高校黨建工作的有效糅合。并在這一進程中，通過平臺建設、人才儲備等多重層面，實現新媒體背景下高校黨建工作科學而深入地發展。

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