基于企業(yè)需求思考大學生職業(yè)規(guī)劃的途徑

劉斌　盧慧琳　岑道權(quán)

摘 要 在20世紀這個高速發(fā)展的社會中，經(jīng)濟效益伴隨著社會的各個方面，許多大學生畢業(yè)之后工作的勝任力不強，發(fā)展目標不明確，致使工作不好開展或者無法開展，從而使大學生在工作短期間出現(xiàn)對工作的懈怠，厭倦，無聊的情緒，無法繼續(xù)工作甚至辭職，導致大學生就業(yè)成為社會的嚴峻問題。為此對大學生在校期間從就業(yè)勝任力，職業(yè)規(guī)劃等方面進行正確的引導顯得尤為重要。本文以企業(yè)需求為目標對大學生職業(yè)規(guī)劃途徑進行探究，切實做好大學生就業(yè)的指導工作。

關(guān)鍵詞 企業(yè) 人才需求 大學生職業(yè)規(guī)劃 定位

中圖分類號：G647文獻標識碼：A

在大學生畢業(yè)人數(shù)逐年急劇上升的背景下，就業(yè)已經(jīng)成為社會各界普遍關(guān)注的一個焦點問題，為教育引導學生明確認識自我，增強自我職業(yè)生涯規(guī)劃意識，各級政府和高等院校為促進畢業(yè)生就業(yè)，制定了一系列相關(guān)就業(yè)促使，但目前研究以學業(yè)分析為抓手的較多，但是從企業(yè)需求方面制定相關(guān)職業(yè)規(guī)劃涉及面較廣，工作量較大，開展難度大，故目前研究較少，然而筆者結(jié)合自身在國企工作經(jīng)驗以及國企人力資源工作的招聘要求思考高校針對大學生職業(yè)規(guī)劃的有效途徑。

1大學生職業(yè)規(guī)劃的必要性以及重要性

習近平總書記在五四講話精神中指出，把青年一代培養(yǎng)造就成德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，是事關(guān)黨和國家前途命運的重大戰(zhàn)略任務(wù)，是全黨的共同政治責任。然而大學生作為青年一代的代表，又處在由嚴格、緊張的學習氛圍向相對自由輕松的學習氛圍轉(zhuǎn)變過程中，不少大學生因為自身學習目的不明確，規(guī)劃意識弱，缺乏自我控制能力等原因，造成他們在不同程度上松懈學業(yè)要求乃至受到警告不能按時畢業(yè)。高校老師幫助他們分析目前學習處境以及所學專業(yè)的現(xiàn)狀使學生明確不同時期自己的的學習目標任務(wù)，引導學生樹立職業(yè)規(guī)劃意識，并一步步逼近自己的職業(yè)規(guī)劃，達到自己的人生目標，成為一名高質(zhì)量，高素質(zhì)的高級型應用綜合性人才，為此瞄準目標，抓住企業(yè)需求引導學生做好專屬個人的職業(yè)規(guī)劃對高校學生順利、高質(zhì)量就業(yè)有著重要意義。

2企業(yè)需求分析與大學生職業(yè)規(guī)劃途徑思考

2.1企業(yè)需求分析

2.1.1綜合素質(zhì)與專業(yè)素質(zhì)

企業(yè)在再看畢業(yè)生時對學生的綜合素質(zhì)十分重視。一個人是否走的長遠，走的穩(wěn)當主要看學生的綜合素質(zhì)，一個人的綜合素質(zhì)強預示著這個人的生存能力強，學習能力強，適應能力強，遇到問題會權(quán)衡各種利弊，會以大局為重，能看到問題的本質(zhì)，并能及時的經(jīng)自己所學的知識迅速發(fā)揮出來，遇到棘手問題，便會發(fā)動自己的學習潛力完成新知識的學習進而制定出切實可行的實施方案，并且行為，禮儀，態(tài)度，人際關(guān)系等方面都不差，而專業(yè)素質(zhì)決定著你是否能夠勝任工作的先決條件。企業(yè)的追求是學習成績好，能學以致用的，具有較強的綜合素質(zhì)的高素質(zhì)人才。

2.1.2團隊合作精神、溝通協(xié)調(diào)能力與實踐經(jīng)驗

在這個高速發(fā)展的社會，僅憑自身的錦薄之力去做事是萬萬不行，建立一個精誠合作的團隊非常重要，也是一個企業(yè)發(fā)展壯大的必要條件，為此招聘時，團隊合作，溝通能力等方面的能力的考察也是畢業(yè)生能順利通過就業(yè)面試的一個重要條件，實踐經(jīng)驗是檢驗畢業(yè)生學習知識運用的一個很好的佐證，具有與專業(yè)接近或者相同的實踐證明，來證明學生的能力將會給畢業(yè)生帶來好運，甚至學生黨員優(yōu)秀學生干部也是各企業(yè)招聘是的關(guān)注點。因為這些都是體現(xiàn)一個學生具有參加、組織活動、管理能力，合作精神的強有力證明。

2.1.3具有創(chuàng)業(yè)激情、創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力以及敬業(yè)精神和良好的個人品質(zhì)

一個企業(yè)要想長遠發(fā)展離不開具有創(chuàng)新精神和敬業(yè)精神的高素質(zhì)人才，一個企業(yè)要具有新穎的企業(yè)文化和良好的工作環(huán)境就要有創(chuàng)造力強和良好人品的活潑分子，企業(yè)也正是那些具有創(chuàng)造精神的人，善于開發(fā)自己的大腦去開拓新花樣，孜孜不倦的追求更新更高更強的目標挑戰(zhàn)。態(tài)度決定著一切，而態(tài)度就直接體現(xiàn)出這個人的敬業(yè)精神和人品，沒有良好的人品和敬業(yè)精神是的不到任何人信任的，所以這也是企業(yè)招聘的一票否決原因。

2.2大學生職業(yè)規(guī)劃途徑思考

基于上述企業(yè)需求高校應按照國家對青年的定位和期望結(jié)合學校的培養(yǎng)目標制定出一套完善，系統(tǒng)的大學生職業(yè)規(guī)劃實施方案：

（1）以實踐動手來提高大學生多看，多練由理論聯(lián)系實踐突出學生的專業(yè)能力，同時放手，放權(quán)讓學生自主性去完成交辦任務(wù)鍛煉學生的綜合能力。

（2）以研究團隊或者社會實踐團隊為平臺，讓學生適應物競天擇的生存法則，同時提高學生的說服能力，鍛煉學生交際能力和適應力，提高學生的心理抗挫折性，讓學生在該平臺上發(fā)揮自己的管理團隊能力。

（3）鼓勵學生參加學生組織，班干部競選，大創(chuàng)活動，互聯(lián)網(wǎng)+活動，培養(yǎng)學生的好奇心，細微的洞察力，大膽的想想，用于探索的創(chuàng)新精神，要養(yǎng)成運籌帷幄，多謀善斷的敬業(yè)精神和良好的個人品質(zhì)。

3結(jié)論

在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新” 背景下，高校教育水平不斷提高，大學生就業(yè)狀況十分嚴峻。在高校里開展大學生職業(yè)規(guī)劃不僅從側(cè)面幫助學生提高了學習的主動性，幫助學生在學業(yè)上有力明確的目標，而且有利于他們更好的發(fā)展自己的未來，適應社會、滿足企業(yè)的需求，提高學生以后的各方面勝任力。為此，各高校應該十分重視學生的職業(yè)規(guī)劃。

參考文獻

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