淺談在小學(xué)語文課堂中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化教育

張菁

摘要：在小學(xué)語文教育教學(xué)過程中，語文具有非常重要的作用，也是小學(xué)學(xué)習(xí)過程中最基本的學(xué)科。隨著新課程改革的逐漸深入和發(fā)展，對(duì)教師的要求也越來越高，這就要求小學(xué)語文教師在教育教學(xué)過程中要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況合理有效的融入傳統(tǒng)文化，在語文課堂教學(xué)活動(dòng)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化教育有利于提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中，感受到傳統(tǒng)文化的魅力，加深對(duì)傳統(tǒng)文化的理解。文章針對(duì)小學(xué)語文課堂中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化教育進(jìn)行闡述。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;課堂教學(xué);傳統(tǒng)文化

中圖分類號(hào)：G623.2 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B ? ?文章編號(hào)：1672-1578（2020）30-0107-01

眾所周知，語文學(xué)科在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中具有非常重要的作用，也是學(xué)生必不可少的一門學(xué)科。語文教師在教育教學(xué)過程中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化教育有利于提升學(xué)生自身的綜合素養(yǎng)，樹立正確的思想價(jià)值觀念，加深學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)，同時(shí)可以拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，促進(jìn)學(xué)生綜合全面發(fā)展。所以，在小學(xué)語文課堂教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化教育對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展具有非常重要的作用。

1.在小學(xué)語文課堂教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化教育的重要性

在小學(xué)教育教學(xué)過程中，語文課程具有非常重要的作用，也是繼承和發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化的重要途徑，毫無疑問，在繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化的道路上語文教師扮演著非常重要的角色。小學(xué)語文教師在課堂教學(xué)中合理有效的滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化教育有利于拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，讓學(xué)生更好地理解和掌握傳統(tǒng)文化知識(shí)，使語文課堂更加具有去趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中提升學(xué)生的參與熱情，也有利于提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。眾所周知，語文是一門綜合性非常強(qiáng)的學(xué)科，有利于提升學(xué)生的表達(dá)能力、語言能力等，我國(guó)傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深是幾千年不斷發(fā)展下來的，在語文課堂教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神具有非常重要的作用，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的思想價(jià)值觀念，為小學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)造條件。

2.在小學(xué)語文課堂教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化教育的策略

2.1 不斷創(chuàng)新教學(xué)觀念，提升語文教師的教學(xué)能力。現(xiàn)階段，在小學(xué)語文教育教學(xué)過程中，絕大多數(shù)語文教師還是采用傳統(tǒng)的枯燥、單一的教學(xué)模式，教師講授學(xué)生機(jī)械的學(xué)習(xí)或者是記錄學(xué)習(xí)筆記，教師受應(yīng)試教育影響，一部分教師把升學(xué)率、學(xué)生的成績(jī)放在首要位置，忽視傳統(tǒng)文化教育和學(xué)生綜合發(fā)展。隨著我國(guó)新課程改革的逐漸深入和發(fā)展，教師在教育教學(xué)過程中要依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容不斷創(chuàng)新教學(xué)觀念，將傳統(tǒng)文化合理有效的滲透到語文課堂教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與到語文學(xué)習(xí)中，在學(xué)習(xí)中更好地理解和掌握傳統(tǒng)文化知識(shí)。同時(shí)，學(xué)校也要加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)，幫助教師更加全面的認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化，轉(zhuǎn)變小學(xué)語文教師的教學(xué)觀念，在課堂教學(xué)中依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化，不斷地提升教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，進(jìn)而提高教師的教學(xué)水平。

2.2 運(yùn)用多種教學(xué)模式，重視傳統(tǒng)文化教學(xué)。眾所周知，小學(xué)課堂教學(xué)一般是40-45分鐘，小學(xué)生生性活潑好動(dòng)，喜歡玩耍，很難長(zhǎng)時(shí)間集中注意力。隨著新課程改革的逐漸深入和發(fā)展，對(duì)教育教學(xué)越來越重視，教師在語文課堂教學(xué)中要依據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容運(yùn)用多種教學(xué)模式，轉(zhuǎn)移學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中，提升學(xué)生的參與熱情，進(jìn)而提升語文教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。

例如，在學(xué)習(xí)《望洞庭》時(shí)，教師在教學(xué)過程中可以依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況合理有效的運(yùn)用多媒體技術(shù)或者是微視頻的形式，向?qū)W生播放有關(guān)洞庭湖的視頻，吸引學(xué)生的注意力，教師在教學(xué)過程中也可以把古詩(shī)詞中的文字制作成簡(jiǎn)單的圖案或者是視頻的形式展現(xiàn)給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中，更好地掌握古詩(shī)的含義，進(jìn)而背誦古詩(shī)。運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行傳統(tǒng)文化教學(xué)，有利于提升學(xué)生的參與熱情，加深學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，為小學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)造條件。

2.3 運(yùn)用課外知識(shí)，進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育。現(xiàn)階段，隨著新課程改革的不斷發(fā)展，語文教師在教育教學(xué)過程中不要局限于課堂教學(xué)，要運(yùn)用課外知識(shí)進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育，難道學(xué)生更好的理解傳統(tǒng)文化知識(shí)，加深對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)。例如，教師在教學(xué)過程中可以讓學(xué)生閱讀有關(guān)的名人傳記、古詩(shī)詞、演講、詩(shī)詞比賽等，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生合理的運(yùn)用課余時(shí)間去學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化知識(shí)，感受傳統(tǒng)文化的魅力，提升學(xué)生愛國(guó)主義情懷，進(jìn)而提升學(xué)生綜合文化素養(yǎng)。

3.結(jié)語

綜上所述，在小學(xué)語文學(xué)習(xí)過程中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化具有非常重要的作用，有利于引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀念，提升小學(xué)生綜合文化素養(yǎng)，讓學(xué)生更好地理解傳統(tǒng)文化知識(shí)，為小學(xué)生今后學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生綜合全面發(fā)展。

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