黨建引領(lǐng)下的高職院校產(chǎn)教融合“雙元”育人探索

黃玉華，毛好喜

(佛山職業(yè)技術(shù)學(xué)院，廣東佛山 528137)

國務(wù)院2019年2月頒發(fā)的《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》中強(qiáng)調(diào)要推動校企全面加強(qiáng)深度合作，促進(jìn)產(chǎn)教融合校企“雙元”育人，著力培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。〔1〕高職院校要實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才這一根本任務(wù)，就要充分發(fā)揮學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)核心作用、二級學(xué)院基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，把黨建工作貫穿于人才培養(yǎng)目標(biāo)中；圍繞人才培養(yǎng)這一中心抓好黨建促發(fā)展，深化黨建與業(yè)務(wù)相融合，推動校企深度合作，促進(jìn)校企“雙元”育人，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

一、黨建引領(lǐng)的校企“雙元”育人實(shí)踐舉措

針對當(dāng)前校企合作不夠深入，人才培養(yǎng)質(zhì)量有待加強(qiáng)和基層黨組織存在黨建工作與業(yè)務(wù)工作“兩張皮”等問題，佛山職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電工程學(xué)院(以下簡稱我院)黨總支積極探索二級學(xué)院黨建工作的創(chuàng)新點(diǎn)，通過深化黨建工作與業(yè)務(wù)工作相融合，以抓好黨建促發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以培育高素質(zhì)技術(shù)技能型人才所具備的四方面素質(zhì)即工匠精神、創(chuàng)新能力、職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)為著力點(diǎn)，以搭建“四個(gè)一”校企育人平臺為重要抓手，推進(jìn)校企深度合作，提升校企“雙元”育人成效，增強(qiáng)基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。

(一)組建大城工匠工作室，搭建培育學(xué)生工匠精神平臺

在經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下，我國要從制造大國邁向制造強(qiáng)國就必須要弘揚(yáng)工匠精神。而職業(yè)教育是與科技進(jìn)步、企業(yè)發(fā)展密切關(guān)聯(lián)的教育類型，培育“工匠精神”職業(yè)教育責(zé)無旁貸。在《中國制造2025》行動綱領(lǐng)的指引下，我院黨總支落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，加強(qiáng)思想政治工作，走出以往“過于重視技能傳授、文化教育而忽視職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)”的誤區(qū)，以社會主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培育，在人才培養(yǎng)過程中融入職業(yè)素質(zhì)教育，將職業(yè)精神融入課堂教學(xué)、技能培訓(xùn)和第二課堂中，讓“工匠精神”在學(xué)生心中深深“扎根”。

從2018年開始，我院黨總支著眼于學(xué)校示范校、一流校中心工作，立足佛山制造產(chǎn)業(yè)特色，以工匠精神為培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀新的實(shí)踐載體，深入開展“大城工匠進(jìn)校園”活動，做好社會主義核心價(jià)值觀與工匠精神的有機(jī)融合，加強(qiáng)對學(xué)生的價(jià)值引領(lǐng)和工匠精神培育。一是“請進(jìn)來”。我院相繼引進(jìn)佛山大城工匠盧新建、胡建武進(jìn)校園、進(jìn)課堂，并以大城工匠工作室為校企合作平臺，開展技藝傳承等相關(guān)技術(shù)交流培訓(xùn)活動，提高學(xué)生專業(yè)知識與技能，培育學(xué)生工匠精神。〔2〕二是“走出去”。我院黨總支充分發(fā)揮政治引領(lǐng)，以黨建促進(jìn)專業(yè)發(fā)展，推動專業(yè)教學(xué)改革發(fā)展。根據(jù)社會發(fā)展與用人企業(yè)需求，以大城工匠工作室為合作平臺，以模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)為試點(diǎn)，與佛山市中南機(jī)械有限公司開展現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)工作，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代制造業(yè)需要、具備模具設(shè)計(jì)及模具制造職業(yè)技能和工匠精神的技術(shù)技能型人才。

(二)共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院，搭建提升學(xué)生創(chuàng)新能力平臺

習(xí)總書記多次強(qiáng)調(diào)，“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。”創(chuàng)新歸根到底是人才創(chuàng)新，我國要建設(shè)世界科技強(qiáng)國，關(guān)鍵是要建設(shè)一支創(chuàng)新人才隊(duì)伍，激發(fā)各類人才創(chuàng)新活力和潛力。在建設(shè)創(chuàng)新強(qiáng)國的背景下，將學(xué)生培養(yǎng)成能工作、會工作、有創(chuàng)造能力的技術(shù)技能型人才，高職院校責(zé)無旁貸。

為推動校企全面加強(qiáng)深度合作，我院黨總支以黨的十九大精神為引領(lǐng)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》，創(chuàng)新校企聯(lián)合、產(chǎn)學(xué)合作的教學(xué)模式，引入產(chǎn)學(xué)結(jié)合的教學(xué)新形式，與企業(yè)共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院，促進(jìn)產(chǎn)教融合，使學(xué)生的理論知識與實(shí)踐操作有效結(jié)合，不斷提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。一是共建“中峪智能佛職院3D打印產(chǎn)業(yè)學(xué)院”。自2018年起，我院與廣東中南機(jī)械智能孵化器有限公司共建的“中峪智能佛職院3D打印產(chǎn)業(yè)學(xué)院”，加快了校企雙方3D打印服務(wù)技術(shù)創(chuàng)新和工藝改革，提升了學(xué)校智能制造專業(yè)群學(xué)生的人才培養(yǎng)水平，為地方培養(yǎng)了高素質(zhì)3D產(chǎn)業(yè)技術(shù)型人才。2018年我院與中南機(jī)械智能孵化器有限公司合作的3D產(chǎn)業(yè)橫向課題共6項(xiàng)，其中有4項(xiàng)學(xué)生參與其中，學(xué)生在3D打印方面的創(chuàng)新能力得到極大提高。二是選派教師下企業(yè)掛職實(shí)踐，打造“雙師型”教師隊(duì)伍，提升學(xué)生創(chuàng)新能力。為實(shí)現(xiàn)校企深度合作的雙向互動，也充分發(fā)揮優(yōu)秀黨員教師在創(chuàng)新教育方面的先鋒模范作用，強(qiáng)化教工干事創(chuàng)業(yè)熱情，黨總支以3D打印產(chǎn)業(yè)學(xué)院為合作平臺，選派優(yōu)秀黨員教師到中南機(jī)械有限公司擔(dān)任重要職位，深入開展專利發(fā)明、項(xiàng)目研發(fā)、科研成果轉(zhuǎn)化等校企合作，不僅有利于教師們將企業(yè)項(xiàng)目研發(fā)、專利發(fā)明等方面的創(chuàng)新能力和在企業(yè)學(xué)習(xí)到的先進(jìn)工藝與方法運(yùn)用到課堂教學(xué)、實(shí)操中，提高自身的理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)水平，而且有利于創(chuàng)新教育方法，有效地指導(dǎo)學(xué)生開展專利發(fā)明、“大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽”等創(chuàng)新實(shí)踐活動，提升學(xué)生創(chuàng)新能力和培育學(xué)生創(chuàng)新精神。

(三)依托技能型學(xué)生社團(tuán)，搭建提升學(xué)生職業(yè)技能平臺

技能型學(xué)生社團(tuán)是高職院校第二課堂的重要組織部分，對于推動校園文化建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，提高學(xué)生專業(yè)技能有著積極的作用，也是新形勢下開展思想政治教育、有效團(tuán)結(jié)凝聚學(xué)生的重要平臺。二級學(xué)院黨總支作為學(xué)校文化建設(shè)的中堅(jiān)力量，在學(xué)生工作中扮演總舵手的角色，要堅(jiān)持黨建帶團(tuán)建，在學(xué)生社團(tuán)建設(shè)中發(fā)揮積極的引領(lǐng)作用，在為學(xué)生搭建自我服務(wù)、自我管理的同時(shí)，深化學(xué)生社團(tuán)學(xué)習(xí)與育人功能，做好學(xué)生的思想價(jià)值引領(lǐng)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。〔3〕

我院黨總支堅(jiān)持黨建帶團(tuán)建，充分發(fā)揮基層黨組織在黨團(tuán)共建活動中的引領(lǐng)作用，以快速成型協(xié)會、自動化協(xié)會、工業(yè)機(jī)器人創(chuàng)新協(xié)會等專業(yè)技能型學(xué)生社團(tuán)為依托，以校企深入合作為契機(jī)，深化技能型學(xué)生社團(tuán)學(xué)習(xí)與育人功能。一方面，進(jìn)行學(xué)生社團(tuán)整改，深化學(xué)生社團(tuán)建設(shè)。我院黨總支以“不忘初心、牢記使命”主題教育為契機(jī)，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，通過調(diào)研、檢視問題，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生社團(tuán)管理過程出現(xiàn)的不足與缺漏，按照“專業(yè)對口、業(yè)務(wù)相關(guān)、歸口”的原則，將內(nèi)容重疊或相似的原7個(gè)技能型社團(tuán)整合為4個(gè)社團(tuán)，聘請專業(yè)對口的教師擔(dān)任社團(tuán)指導(dǎo)老師，同時(shí)出臺《機(jī)電工程學(xué)院學(xué)生社團(tuán)管理辦法(試行)》，促使技能型社團(tuán)發(fā)展從“增量”轉(zhuǎn)向“提質(zhì)”，以精準(zhǔn)化管理、專業(yè)化指導(dǎo)和制度化建設(shè)助力學(xué)生綜合素質(zhì)和專業(yè)技能的鍛煉與提高。另一方面，依托技能型學(xué)生社團(tuán)，學(xué)生實(shí)戰(zhàn)參與企業(yè)項(xiàng)目。為更好地培養(yǎng)出社會需要的應(yīng)用型專業(yè)人才，我院黨總支堅(jiān)持育人為本的理念，積極為學(xué)生創(chuàng)造提升職業(yè)技能的機(jī)會，以與中南機(jī)械智能孵化器有限公司等佛山多家大型企業(yè)合作的橫向課題為載體，依托快速成型協(xié)會等技能型學(xué)生社團(tuán)，讓社團(tuán)學(xué)生在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下實(shí)戰(zhàn)參與到校企合作中，進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計(jì)和研發(fā)等，為切實(shí)提升學(xué)生的職業(yè)技能保駕護(hù)航。〔4〕

(四)與企業(yè)開展支部共建，搭建培育學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)平臺

當(dāng)前，高職院校二級學(xué)院黨組織仍然存在重業(yè)務(wù)輕黨建、黨建與業(yè)務(wù)工作“兩張皮”，“三會一課”學(xué)習(xí)形式單一、組織活動缺乏吸引力等組織力建設(shè)問題。為促進(jìn)黨建與業(yè)務(wù)工作相融合，激活基層黨支部的生命力，推進(jìn)基層黨支部在人才培養(yǎng)中的戰(zhàn)斗堡壘作用，需要基層黨組織創(chuàng)新黨建工作方式，有效提升育人成效、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

為進(jìn)一步落實(shí)《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》，我院黨總支通過創(chuàng)新黨建工作方式，以提升組織力為重點(diǎn)，以促進(jìn)黨建和業(yè)務(wù)工作相融合為著力點(diǎn)，以黨建引領(lǐng)校企合作，推進(jìn)校企合作向縱深發(fā)展，與廣州粵嵌通信科技股份有限公司(以下簡稱粵嵌公司)等企業(yè)共建人才培養(yǎng)基地，并在此基礎(chǔ)上開展支部共建活動，培養(yǎng)學(xué)生愛崗敬業(yè)、職業(yè)生涯規(guī)劃、團(tuán)隊(duì)合作等方面的職業(yè)素養(yǎng)。一是開展形式多樣的主題黨日活動。以大學(xué)生“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽為契機(jī)，學(xué)工黨支部組織參加大賽的學(xué)生到粵嵌公司參觀學(xué)習(xí)，并與粵嵌公司黨支部圍繞“新時(shí)代青年如何融入粵港澳大灣區(qū)建設(shè)”開展專題學(xué)習(xí)會，從而提升學(xué)生參與粵港澳大灣區(qū)建設(shè)的使命感和責(zé)任感。二是邀請企業(yè)黨支部員工開展職前輔導(dǎo)。企業(yè)黨支部員工到我院開展以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為主題的企業(yè)家講壇，鼓勵學(xué)生早日做好職業(yè)生涯規(guī)劃，掌握相關(guān)就業(yè)技巧和創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的寫作，培養(yǎng)良好的職業(yè)生涯規(guī)劃素養(yǎng)。三是組織開展豐富多彩的校企文化活動。通過與合作企業(yè)共建，組織學(xué)生和佛山科勒有限公司、廣東森覺光學(xué)科技有限公司等校企員工一起共同開展公益凈跑、籃球比賽、演講比賽等文體活動和AutoCad培訓(xùn)班、低壓電工上崗培訓(xùn)等技能培訓(xùn)，讓學(xué)生提前感受企業(yè)文化氛圍，幫助學(xué)生盡快實(shí)現(xiàn)由學(xué)生向職業(yè)人的角色轉(zhuǎn)換。

二、融合黨建的校企“雙元”育人成效

(一)學(xué)生綜合素質(zhì)和技能水平得到明顯提高

通過創(chuàng)新基層黨建工作，深化黨建與業(yè)務(wù)工作相融合，有效提高了校企“雙元”育人成效。僅僅2018年，我院學(xué)生獲得省級以上技能比賽獎項(xiàng)達(dá)30多項(xiàng)，參與發(fā)明專利20項(xiàng)，均位居全校前列，學(xué)生技能水平顯著提高。最為突出的是我院工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)學(xué)生許觀相、陳肖在全國首屆“華航唯實(shí)杯”機(jī)器人虛擬仿真大賽分別獲得大賽(高職組)的一等獎和三等獎。此外，我院就業(yè)率常年穩(wěn)定在98%以上，2019屆畢業(yè)生初次就業(yè)率由去年的97.3%提升到99.1%，位居全校第一。

(二)有效發(fā)揮了黨建引領(lǐng)各項(xiàng)工作的開展

通過創(chuàng)新基層黨建工作，發(fā)揮黨建引領(lǐng)業(yè)務(wù)工作的領(lǐng)導(dǎo)作用，推進(jìn)校企深度合作，使基層黨組織的領(lǐng)導(dǎo)力和組織力轉(zhuǎn)化為推進(jìn)中心工作的強(qiáng)大動力，有效解決黨建與業(yè)務(wù)“兩張皮”的問題。一方面，實(shí)現(xiàn)黨建引領(lǐng)業(yè)務(wù)發(fā)展。通過黨建工作，凝聚團(tuán)結(jié)力量，推進(jìn)校企深度合作，促進(jìn)了我院高水平專業(yè)群建設(shè)和省級教學(xué)資源庫建設(shè)。目前我院電氣自動化和工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)被評為廣東省品牌建設(shè)專業(yè)，擁有省級精品課程3門，省級教學(xué)資源庫2個(gè)。另一方面，黨支部建設(shè)質(zhì)量顯著提升。2019年6月，我院與企業(yè)共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院的裝備制造系，通過推動黨建與業(yè)務(wù)工作的有機(jī)融入，黨支部建設(shè)質(zhì)量顯著提升，黨建工作案例“黨建領(lǐng)航風(fēng)正勁，校企合作育人才”被評為學(xué)校“十佳”基層黨支部組織工作案例；立項(xiàng)的廣東省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃項(xiàng)目黨建專項(xiàng)課題也已順利結(jié)題。

(三)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益得到顯著增加

一方面，我院通過與企業(yè)開展支部共建活動，推進(jìn)了企業(yè)黨建工作發(fā)展和完善，通過黨建合作與交流，促進(jìn)了企業(yè)文化建設(shè)；另一方面，我院通過輸送優(yōu)秀的師生參與到企業(yè)的生產(chǎn)、技術(shù)服務(wù)、項(xiàng)目開發(fā)，幫助企業(yè)解決在生產(chǎn)經(jīng)營中的技術(shù)難題和提升研發(fā)能力，提高了企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益。2018年，3D打印團(tuán)隊(duì)與中南機(jī)械有限公司合作開發(fā)研究項(xiàng)目達(dá)50余項(xiàng)，為公司解決生產(chǎn)經(jīng)營的技術(shù)難題達(dá)50余項(xiàng)，直接創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益近千萬元。