特殊時期如何開展家庭生活教育指導

疫情期間，幼兒園為宅在家的家長和孩子提供大量的親子游戲、衛生防護方法等資源。這在一定程度上豐富了幼兒的宅家生活。但由于制作水平參差不齊，很多親子游戲是“教師示范—幼兒模仿”式的，幼兒活動過程中缺乏主動的思考和創造性的體驗。

其中，生活教育的內容少之又少，尤其是對家長如何引導幼兒度過有趣的、有意義的宅家生活的指導更少。后期，許多幼兒園開始推送生活教育的內容，如疊被子、疊衣服的方法等。又讓生活活動變成了生活任務，不僅幼兒體會不到其中的樂趣，家長也難以認同這些刻板的、任務式的活動，無法看到生活教育在家庭教育中的意義和價值。

雖然疫情是暫時的，但期間暴露出來的家園共育中重學習輕生活、對家長的生活指導能力不足等問題，卻值得我們深思。怎么才能更好地對家長進行生活教育方面的指導？面對可能發生的突發事件，幼兒園如何做好更有意義、更全面的家園共育準備？大家有什么好的經驗、做法可以分享嗎？

（四川省直屬機關實驗嬰兒園 ? ? 程瑤）