讀后感“四”字真經

上周，小布布的《讀后感》得了一個超低的分數——7分。

“為啥呀？我寫了480字呢！”小布布拿著作文本來找我，滿臉委屈，滿眼問號。我也疑惑，翻開作文一看：讀的部分，原文抄了整整473字;感的部分，只寥寥7個字——這本書真好看呀！

唉，毫不夸張，溜溜梅老師一口老血噴在屏幕上：有這么蓋“讀后感作文樓”的嗎？讀后感，讀后有感，重在——感。

在讀的基礎上引發思考——思考是感，

在讀的基礎上聯系實際——實際是感，

在讀的基礎上領悟道理——道理是感，

在讀的基礎上抒發感受——感受是感。

讀是地基，感才是萬丈高樓啊！讀短，感長，才叫強！

今天，咱們學這樣一種讀后感高分結構——引、議、聯、結，4個字就可以做到讀短感長。

一

引：概述原文

引，是讀到的內容，告訴讀者你看了什么書，這本書講了什么內容。概述，就是大概的敘述一下，簡短地講述。比如《秋天的懷念》，一篇文章近900字，概述原文時只需要幾十個字就可以搞定。由于主題需要，引述了一段“好好兒活”的重點情節，也不過100多字。

好好兒活

——讀《秋天的懷念》有感

讀過《秋天的懷念》后，我的心久久不能平靜。這篇文章選自史鐵生先生的文集《我與地壇》，講述了母親和史鐵生之間的感人故事。（引：概述原文）

雙腿癱瘓后，史鐵生變得暴躁無常，母親反復叮嚀：“好好兒活，一定要好好兒活。”此時，母親已經得了癌癥。母親想讓史鐵生陪她去看菊花，可還沒等到那一天，母親就抱憾離世。秋天，妹妹推史鐵生去賞菊，他突然明白了母親的話：“好好兒活……”（引：重點情節）

“引”的自白：

俺是地基，

沒啥可瞅，

不宜久留，

一兩行，

三五行，

最多六七行，

轉悠轉悠就走，

重點在上頭。

二

議：提煉感點

議，就是議論，議論什么呢？當然就是讀過的這本書。從中選取感點，即感受最深的一點，說出自己的思考。比如《好好兒活——讀〈秋天的懷念〉有感》，提取的感點是媽媽的那句椎（chuí）心泣血的囑咐：“好好兒活！”這句話蘊含著媽媽的良苦用心：遇到挫折不放棄，活出屬于自己的精彩。

“議”的自白：

俺是感點，

感受深，做感點，

一點兩點或三點，

俺們感點是重點。

三

聯：聯系實際

引過，議過，接下來就是讀后感大樓最重要的部分了：聯系實際。聯系實際選取的事例要和原文相關，和感點一致。

再來讀一讀《好好兒活——讀〈秋天的懷念〉有感》這個題目，你能為它選取實際生活中的合適素材嗎？

連一連：

1.《好好兒活——讀〈秋天的懷念〉有感》

2.《自由與夢想——讀〈湯姆·索亞歷險記〉有感》

（答案：1B? ? 2ACD）

A.媽媽的自由童年

B.海倫·凱勒的苦難人生和不凡成就

C.我的不自由的“假童年”

D.我的自由夢想

“聯”的自白：

俺是外交大使，

俺最稀罕聯系人兒：

古今中外的名人兒，

遠近親疏身邊人兒，

作者自個兒別忘記，

最重要的一個人兒。

四

結：總結全文

感點已經說得非常清楚了，結束全文時一定要再總結一遍，為啥？重要的話再說一遍，升華主題。比如《好好兒活——讀〈秋天的懷念〉有感》，在結尾處這樣總結全文：每個人的人生都不可能一帆風順，都會遇到困難、挫折，但只要堅持努力，它們就并非不可戰勝——相信自己，在任何時候都要“好好兒活”。

“結”的自白：

俺站在全文之上，

滿肚子的話兒要對你講，

啊？就剩一句話了？

結了，

一句升華主題，

俺可不能忘！

用“引議聯結法”蓋“讀后感作文樓”，這樣的結構方法其實很簡單！不信？去《好好兒活——讀〈秋天的懷念〉有感》思維導圖找找看，你立刻就會讀懂“讀后感作文樓”的結構秘密。

聽溜溜梅老師講到這里，小布布破涕為笑：“哈哈哈，我取到讀后感真經啦！”小布布撒腿就跑：“拜拜了您吶，我去寫讀后感啦！”