公安院校發(fā)展的專業(yè)建設引領模式

秦衛(wèi)

摘 要：公安院校在發(fā)展中就要堅持從專業(yè)建設出發(fā)，找出建設中存在的不足，堅持從適應發(fā)展與重點發(fā)展入手，明確專業(yè)建設重點，加大人才培養(yǎng)力度，制定出完善的人才培養(yǎng)模式，實現(xiàn)專業(yè)建設目標，提升人才培養(yǎng)制度。所以在公安院校發(fā)展中就要做好研究工作，保證模式的新穎性，解決發(fā)展中的問題。

關鍵詞：公安院校 發(fā)展 專業(yè)建設 模式

引言

只有掌握學科、專業(yè)建設之間的關系，才能制定出適合的教育體系。所以在教育中就要從行業(yè)發(fā)展出發(fā)，明確對人才的實際需求，在展現(xiàn)公安院校社會價值觀的基礎上確保學科建設工作，滿足學校發(fā)展需求。

一、學科與專業(yè)建設之間的關系

學科的核心其實就是科學知識，同時也是對知識歸屬所作出的界定。專業(yè)在我國發(fā)展中有著濃重的計劃經濟色彩，同時也是通過人才培養(yǎng)模式來體現(xiàn)的。從辦學角度來講，通過設置適合的專業(yè)能夠實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標，而專業(yè)的建設作為學校發(fā)展的基礎所在，也是人才培養(yǎng)的重要組織形式。進行學科建設就要從挖掘知識與人才培養(yǎng)來進行，所以在學科建設中就要從適合本校特點入手，加大對特色學科門類等方面的研究。所以在學科建設中就要堅持從保證學科布局合理性出發(fā)，打造出專業(yè)的學科團隊，將學生培養(yǎng)成為滿足行業(yè)發(fā)展要求的人才。一般看來說，學科建設屬于學校建設中的重點之一，且專業(yè)也是從人才培養(yǎng)角度來發(fā)展的，所以就要做好內容分析工作，以優(yōu)化專業(yè)結構為基礎，組建專業(yè)化教學團隊，保證課程建設科學性，增加建材與實驗室實訓等內容，提高人才培養(yǎng)質量。在專業(yè)建設中就要結合社會對人才的需求，以完善的學科知識來滿足發(fā)展要求[1]。

二、學科專業(yè)關系

在時代快速發(fā)展下，學校主要職能以人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務與文化創(chuàng)新與傳承為主，但是從最初的設立來講則是培養(yǎng)專業(yè)人才。在19世紀初期，科學研究進入了學校中，讓學校層次有了明顯的變化，也正是受到學科知識體系的影響，所以在辦學中要堅持從學科建設出發(fā)，在遵循教育發(fā)展規(guī)律的同時明確發(fā)展目標。通過對我國教育發(fā)展進行分析可以看出，學科的獨特性已經逐漸被學校所重視，但是在一定程度上也影響到了人才培養(yǎng)的發(fā)展，甚至還表現(xiàn)出了脫離社會人才需求單純注重自身發(fā)展的現(xiàn)象。尤其是在一些教育階段中，由于學科與專業(yè)之間的聯(lián)系發(fā)生了明顯的變化，所以在建設院校時，就要從正確處理好學科專業(yè)關系出發(fā)，找出潛在的影響因素，發(fā)揮知識發(fā)現(xiàn)、知識創(chuàng)新與知識傳承等功能。只有落實人才培養(yǎng)理念，才能更好地滿足社會發(fā)展需求。所以在學科中就要以專業(yè)化訓練為主，將學生培養(yǎng)成為應用型人才，同時還要做好專業(yè)與課程建設，在此基礎上提高學科建設的針對性，實現(xiàn)科學研究目標。

三、公安院校發(fā)展的專業(yè)建設模式

1.一般規(guī)律

在公安院校學科建設中就要從學科發(fā)展一般規(guī)律出發(fā)，以此來明確學科建設重點。由于學科發(fā)展與學科建設不同，其不僅具備了促進功能，同時也可以借助評價對研究領域的拓展與創(chuàng)新。且在不同類型與規(guī)模的學校中，就要從共同促進學科發(fā)展這一角度出發(fā)，堅持優(yōu)勢互補原則，做好拓展研究工作，實現(xiàn)知識傳承與傳播目標，展現(xiàn)競爭與合作關系，所以說學科建設中主要任務有著明顯的差異性。其次，學校中的學科水平能夠滿足科學發(fā)展需求，同時也可以借助學科發(fā)展成果實現(xiàn)人才培養(yǎng)。因此就要做好學生使用知識在工作中的研究，提升學生解決問題的能力。在公安院校發(fā)展中，也要堅持從人才培養(yǎng)角度出發(fā)，將教學質量納入學校建設與發(fā)展中去，鼓勵教師從專業(yè)建設與人才培養(yǎng)角度出發(fā)，明確發(fā)展重點，了解學科發(fā)展動態(tài)，在吸收相關研究成果的基礎上結合自身優(yōu)勢，將其轉變成為優(yōu)秀的教育資源，實現(xiàn)促進教育發(fā)展目標[2]。

2.學院類型

可以說學員類型已經成為公安院校專業(yè)建設發(fā)展的重點，根據(jù)我國教育改革理念與規(guī)劃綱要內容可以看出，就要從分類別、分層次角度出發(fā)，做好辦學研究工作，提升學校辦學特色，轉變學校同質化問題。所以對于公安院校來講，作為教學服務型學校，就要從人才培養(yǎng)與服務社會出發(fā)，明確職能目標，發(fā)揮專業(yè)引領作用，將學生培養(yǎng)成為綜合素質高的專業(yè)人才。可以說一些高等教育已經從原有的精英教育轉入到了大眾教育中。而對于公安院校來講，則要從政法行業(yè)發(fā)展與對人才需求角度出發(fā)，確保專業(yè)建設的合理性。解決傳統(tǒng)發(fā)展模式中的不足，完善人才培養(yǎng)結構，做好專業(yè)設置工作，促進相關學科的快速發(fā)展。從學科建設角度來講，公安院校要找準發(fā)展重點，將學科知識轉變成為教育內容，確保學科知識能夠運用到實戰(zhàn)中去，名曲應用與教學研究重點，吸收最為先進的成功，以滿足人才需求為工作重點，確保學科建設的合理性，滿足服務專業(yè)目標，將建設成功轉變成為自身優(yōu)勢。

3.學院特征

受到學院特征的影響，決定了專業(yè)建設的地位。在相關指導意見中明確對公安院校學科建設提供了建議，要堅持從公安中心工作來進行，遵循人才培養(yǎng)規(guī)律，落實人才培養(yǎng)目標，發(fā)揮公安實戰(zhàn)需求引導作用，加強理論與實踐之間的結合，將學生培養(yǎng)成為應用型與復合型人才。所以在公安院校發(fā)展中，就要堅持從發(fā)展目標出發(fā)，確保能夠為公安實際工作提供支持。專業(yè)建設作為發(fā)展的重點之一，就要從學科知識需求出發(fā)，做好知識的吸收與研究工作，打造出滿足公安工作新形勢的專業(yè)課程群，結合公安工作中所面對的問題，做好聯(lián)合工作，補充專業(yè)學科內容。在發(fā)展中由于專業(yè)建設有著引領的特點，能夠對人才培養(yǎng)目標提供更好的服務，所以在學科建設中就要從課程建設出發(fā)，對接行業(yè)具體工作情況。同時還要以當代警務實踐為基礎，加強實踐與應用研究工作，確保業(yè)務專業(yè)與技術方面的正規(guī)性，集合未來行業(yè)發(fā)展特點，從面向教材、開出與素質向教材與實踐結合、基礎與應用并行、素質與技能共同發(fā)展的角度轉變。

結語

綜上所述，在公安院校發(fā)展中就要堅持從專業(yè)建設角度出發(fā)，找出其中的關系。同時還要做從培養(yǎng)專業(yè)人才出發(fā)，結合自身特點找準定位，明確學科建設與專業(yè)建設之間的關系，做好全面協(xié)調與完善工作，發(fā)揮專業(yè)建設引導作用，展現(xiàn)學科本位價值觀，落實各項先進舉措，促進學校的專業(yè)化發(fā)展。

參考文獻

[1]江軼.公安院校發(fā)展的專業(yè)建設引領模式探究[J].教育教學論壇，2013，（37）：170-172.

[2]趙文燕.公安院校專業(yè)建設路徑研究[J].公安學刊（浙江警察學院學報），2014，（02）：79-81.