公共圖書館閱讀推廣工作的優(yōu)勢(shì)與對(duì)策

高莉

摘 要：全民閱讀推廣是國(guó)家現(xiàn)代文化事業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)工作，公共圖書館則需要借助自身豐富館藏資源與立足自身公益屬性去積極參與到閱讀推廣工作中來(lái)，充分發(fā)揮出自己在資源、職能、現(xiàn)代化服務(wù)等方面的優(yōu)勢(shì)，采取具體可行對(duì)策，為全面閱讀推廣工作而開(kāi)展提供良好支持，助力國(guó)家精神文明建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：公共圖書館 閱讀推廣 優(yōu)勢(shì) 對(duì)策

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，人們物質(zhì)生活水平也有了極大提升，所以對(duì)精神層面的需求也不斷增多，其中公共圖書館作為向社會(huì)大眾提供知識(shí)信息服務(wù)的公益性機(jī)構(gòu)，在如今我國(guó)大力推廣全民閱讀的工作中，理應(yīng)承擔(dān)起重要職責(zé)，發(fā)揮出自己的優(yōu)勢(shì)去做好閱讀推廣工作。基于此，文章首先對(duì)公共圖書館在閱讀推廣工作中的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行分析，并結(jié)合筆者工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)具體的閱讀推廣工作對(duì)策提出自己的幾點(diǎn)看法。

一、公共圖書館閱讀推廣工作的優(yōu)勢(shì)

1.資源優(yōu)勢(shì)

公共圖書館的發(fā)展得益于政府與社會(huì)的大力支持，經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)時(shí)間的資源積累，早已形成了極具特色且系統(tǒng)化的館藏體系。相較于一般的文化機(jī)構(gòu)而言，公共圖書館的館藏文獻(xiàn)資源更加豐富，除了有傳統(tǒng)的紙質(zhì)資源以外，在近年來(lái)的數(shù)字化圖書館建設(shè)下也有了更多數(shù)字圖書資源，其中包含大量音視頻文獻(xiàn)資料，能夠滿足現(xiàn)代讀者的多元需求[1]。此外，公共圖書館還有寬敞明亮的閱覽室以及各種配套軟硬件設(shè)施，再加上專業(yè)的圖書管理人員與服務(wù)團(tuán)隊(duì)，能夠?yàn)槊癖姷拈喿x提供便捷舒適的條件，可見(jiàn)在資源方面是公共圖書館閱讀推廣工作的一大優(yōu)勢(shì)。

2.職能優(yōu)勢(shì)

公共圖書館屬于公益性質(zhì)的文化機(jī)構(gòu)，在開(kāi)展社會(huì)教育、社會(huì)宣傳、社會(huì)輔導(dǎo)等活動(dòng)中扮演著重要角色，所以公共圖書館可利用自己的職能優(yōu)勢(shì)，通過(guò)有計(jì)劃地開(kāi)展各種與閱讀相關(guān)的活動(dòng)去進(jìn)行閱讀推廣。而各種專家講座、圖書展覽等活動(dòng)能夠有效地調(diào)動(dòng)民眾的參與熱情以及提高民眾閱讀興趣，大大提高了閱讀推廣工作的實(shí)效性。由此可見(jiàn)，公共圖書館的社會(huì)影響力及社會(huì)職能，在閱讀推廣工作中有著巨大優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)。

3.現(xiàn)代化服務(wù)優(yōu)勢(shì)

在當(dāng)前公共圖書館的數(shù)字化發(fā)展趨勢(shì)下，越來(lái)越多的數(shù)字信息資源得到整合、開(kāi)發(fā)與利用，各類專題數(shù)據(jù)庫(kù)的建立也豐富了網(wǎng)絡(luò)閱讀平臺(tái)的閱讀內(nèi)容，為讀者提供了現(xiàn)代化的信息服務(wù)。而讀者在現(xiàn)代化信息服務(wù)的協(xié)助下，能夠更快更精準(zhǔn)地定位到文獻(xiàn)資源，也讓讀者對(duì)踏足圖書館更感興趣，有利于公共圖書館的發(fā)展。同時(shí)現(xiàn)代化信息技術(shù)的應(yīng)用，對(duì)公共圖書館的館際合作打通了渠道，拓寬了圖書館的服務(wù)空間，在閱讀推廣工作當(dāng)中有著強(qiáng)大的技術(shù)保障。

二、公共圖書館閱讀推廣工作的對(duì)策

1.全面構(gòu)建閱讀推廣活動(dòng)服務(wù)體系

公共圖書館在閱讀推廣工作開(kāi)展中需要立足實(shí)際現(xiàn)狀著手，積極轉(zhuǎn)變思想觀念，設(shè)立更加專業(yè)的閱讀推廣服務(wù)部門，為閱讀推廣工作的開(kāi)展選擇專業(yè)人才，憑借這些工作人員良好的策劃營(yíng)銷能力表現(xiàn)，去提高閱讀推廣活動(dòng)的社會(huì)影響力[2]。因此，需要從根本上對(duì)公共圖書館的閱讀推廣體系作出調(diào)整，并且要涵蓋策劃、贊助、評(píng)價(jià)等內(nèi)容。對(duì)閱讀推廣活動(dòng)的舉辦，需要從定期與不定期兩種模式著手去相互配合，對(duì)活動(dòng)目標(biāo)、形式以及宣傳口號(hào)要提前想好，對(duì)具體的閱讀推廣活動(dòng)方案集思廣益以及多輪討論，保證其科學(xué)性與可行性，也可通過(guò)社會(huì)調(diào)查去把握現(xiàn)代讀者的需求，策劃出更加新穎且長(zhǎng)效的閱讀推廣活動(dòng)方案。此外，對(duì)閱讀推廣活動(dòng)服務(wù)體系的構(gòu)建，還需要重視在活動(dòng)過(guò)后對(duì)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，通過(guò)對(duì)活動(dòng)中暴露出的問(wèn)題進(jìn)行反思，總結(jié)更多方法經(jīng)驗(yàn)，才能夠助力今后閱讀推廣工作的更好開(kāi)展。

2.結(jié)合讀者需求開(kāi)展多樣化閱讀推廣活動(dòng)

公共圖書館在閱讀推廣工作的前期，首先要做好對(duì)讀者閱讀行為習(xí)慣與心理需求的調(diào)研工作，通過(guò)不同形式的調(diào)研活動(dòng)開(kāi)展，對(duì)讀者群體的真實(shí)需求進(jìn)行分析，保證后續(xù)開(kāi)展的閱讀推廣活動(dòng)更具深度與廣度。閱讀推廣活動(dòng)的主題也要體現(xiàn)出多元化特點(diǎn)，既要滿足社會(huì)大眾的閱讀需求，也要有新穎的活動(dòng)形式，值得注意的是社會(huì)大眾群體本身便具備多樣化特性，所以更需要在閱讀推廣活動(dòng)中體現(xiàn)出來(lái)，所以有必要針對(duì)不同行業(yè)與不同年齡段的讀者去開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)，唯有如此才能吸引更多讀者參與其中[3]。此外，閱讀推廣活動(dòng)也需要重視網(wǎng)絡(luò)閱讀這一領(lǐng)域，這在如今的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代不可或缺，所以對(duì)于公共圖書館來(lái)講進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)信息資源的整合與優(yōu)化迫在眉睫，隨著越來(lái)越多讀者習(xí)慣通過(guò)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)去閱讀，公共圖書館有必要在閱讀推廣當(dāng)中引導(dǎo)讀者如何正確進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)閱讀。

3.打造高素質(zhì)閱讀推廣隊(duì)伍

在公共圖書館的閱讀推廣工作當(dāng)中，高素質(zhì)的工作人員能夠明顯提高閱讀推廣實(shí)效。作為閱讀推廣工作的一員，首先要對(duì)網(wǎng)絡(luò)及相關(guān)技術(shù)有一定的了解，懂得如何通過(guò)網(wǎng)絡(luò)去開(kāi)展閱讀推廣，比如通過(guò)公共圖書館的微信公眾號(hào)向讀者推送好書推薦信息，讓學(xué)生能夠即時(shí)受到圖書館書目上新的信息，從而產(chǎn)生先要去圖書館一探究竟的興趣;還可開(kāi)發(fā)“在線圖書館”的小程序，將“我的借閱”“圖書導(dǎo)覽”等板塊添加其中，讓讀者能夠隨時(shí)隨地享受到公共圖書館的服務(wù);此外，在圖書館的網(wǎng)站論壇中，讀者還可相互之間分享讀書心得與文獻(xiàn)資源，結(jié)交志同道合的朋友。由此可見(jiàn)，閱讀推廣工作會(huì)涉及多方面的技術(shù)與內(nèi)容，所以對(duì)閱讀推廣人員的綜合素質(zhì)要求較高，唯有提高工作人員的素質(zhì)才能保證閱讀推廣工作效果。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，目前國(guó)家對(duì)全民閱讀的重視程度與推廣力度不斷提高，公共圖書館作為公益性的文化機(jī)構(gòu)，需要充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，承擔(dān)起閱讀推廣職責(zé)，采取有效的推廣工作對(duì)策去提高工作質(zhì)量，為國(guó)民素質(zhì)提高奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。對(duì)公共圖書館而言，也需要擺正自己在閱讀推廣工作中的定位，革新服務(wù)理念與創(chuàng)新服務(wù)手段，為民眾閱讀提供豐富資源與良好環(huán)境，才能夠促進(jìn)閱讀推廣工作的高效開(kāi)展，為國(guó)家精神文明建設(shè)貢獻(xiàn)應(yīng)有的力量。

參考文獻(xiàn)

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[2]林少媚.淺談公共圖書館閱讀推廣工作的優(yōu)勢(shì)與對(duì)策[J].辦公室業(yè)務(wù)，2017（07）：168.

[3]丁軼.公共圖書館閱讀推廣工作的問(wèn)題與對(duì)策[J].圖書館界，2016（02）：49-53.