立德樹人任務下我國家庭教育操作的若干構想

蘇丹

摘 要：黨的十八大指出，立德樹人是教育的根本任務。人的個體出生，發展最能影響人格塑造的教育就是家庭教育，家庭教育是實現立德樹人的最根本的途徑。搞好我國的家庭教育事業實現立德樹人的任務，筆者發表了自己的若干觀點，希望促進我國家庭教育事業，德育工作能夠起到促進作用。

關鍵詞：立德樹人 家庭教育 我國

一、本文中對立德樹人和家庭教育的理解

本文中理解的立德樹人，指在我國社會生活中符合社會主義核心價值觀標準的前提下，通過教育，以道德的品質和精神的力量最終培養符合我們國家和社會需要的德才兼備、德智體美勞全面發展的人才。

本文中所說的，家庭教育是在家庭這一生活組織中進行的家庭成員之間以教育為任務的所有行為過程和活動方式。

二、立德樹人和家庭教育的關系

立德樹人是家庭教育的根本任務。家庭教育是落實立德樹人的有效途徑。立德樹人為家庭教育指明了方向。家庭教育是最走心的教育，人性的最本質的教育，道德最根源的教育。

三、我國家庭教育有效落實立德樹人任務的原因

1.家庭教育在立德樹人的過程中影響深遠，不可替代。

家長的一切活動都直接影響孩子。孩子在家庭中形成的行為習慣、道德品質在學校和社會生活中就會表現出來。家庭教育缺失，導致有的孩子雖然學習成績好，卻其他方面卻有著缺憾。例如，考上了名牌大學，生活卻不能自理。有著淵博的知識人卻找不到工作，只因沒有好的道德等。

2.家庭教育在立德樹人的過程中方法靈活，因材施教。

家長是最能深入了解孩子。家庭教育能以細致入微，隨時調整方式方法，操作靈活多樣。無論是學校教育，還是社會教育，都是群體教育，真正的個體教育必須由家庭教育才能完成的。

3.家庭教育在立德樹人的過程中持久有效，終生適用。

人的一生離不開家庭。0歲到3歲嬰兒時期，孩子的教育幾乎全部都是家庭教育，3歲到6歲幼兒時期，雖然有部分孩子上幼兒園了，幼兒的衣食住行，還是由家長主導。6歲到12歲少年時期，孩子根本無法離開家長的監護和教育。12到18歲青春期，正是孩子價值觀形成的重要時期，家庭教育是促進人形成正確價值觀的最有效的教育。長大成人之后又組成了新生家庭，繼續新一輪的家庭教育，直至終老。

4.家庭教育在立德樹人的過程中代代相傳，一勞永逸。

人的大多數行為模式都來自原生家庭，子代在組建新的家庭時，不自覺的就會將原生家庭中的習得會通過家庭教育傳給下一代。一代人的家庭教育做好培養出好品德的下一代人。下一代孩子長大成家立業后，這些道德品質還會通過家庭教育傳給他的下一代，代代相傳。

四、立德樹人任務下我國家庭教育操作的若干構想

1.家庭方面

首先，家長應該立德樹人的家庭教育理念。某些家長違背兒童成長的自然規律，拔苗助長。某些家長忽視孩子的心理需要，僅僅是滿足孩子物質需要……家長不懂家庭教育，誤導孩子。不科學的家庭教育理念已經不適合高速發展的新時代，家長需要及時樹立正確家庭教育的理念，而不是把孩子交給老師或培訓機構就完成了

教育。

其次，家長學習立德樹人的家庭教育方法。家庭教育看似簡單，其實大有學問。科學的家庭教育方法能夠立德樹人，不科學的家庭教育方法，會影響孩子的健康成長，嚴重的甚至導致孩子心理變態。家長掌握一些家庭教育中的需要的知識和技巧。科學評估孩子的自身特點，制定合理家庭教育計劃，讓孩子沿著正確的人生軌跡發展，最終實現立德樹人。

最后，家長積極通過不同渠道學習家庭教育。家庭教育不是每一位家長天生就會的，需要長期持續的，系統的學習。家長要教育好孩子，就要終身學習家庭教育的知識和方法。家長可以通過網絡找到一些家庭教育的資源，也可以通過閱讀家庭教育方面的書籍實現提高自身家庭教育的能力。

2.學校方面

首先，中小學幼兒園，以學校為平臺，講授家庭教育的知識。學校擁有專業的教師隊伍，都是經過國家專業訓練的擁有深厚的教育知識基礎和教育技術的人。這些教師經過培訓就可以通過家長會向家長們傳播家庭教育的知識，家庭教育做好了，對學校教育也是積極促進作用。

其次，把立德樹人作為學校教育的首位的課程。大專、職業技術學校、高校等成人學校，可以直接開設家庭教育的課程。在未結婚之前接受家庭教育是對未來孩子最負責任和最有效的。

最后，學校配置專門負責家庭教育的教師。建立家校互動渠道，及時反饋家庭教育的情況，跟蹤指導家長進行家庭教育。提供家庭教育指導服務。

3.社會方面

社會中的企業、公司等保障哺乳期母親的哺乳時間。按照法律給予婦女產假。員工在孩子0-3歲的時候，給予家長更多的照看孩子的時間。因家庭教育問題請假的職工給予照拂。

文化館、少年宮、圖書館、博物館、紀念館等公益組織和團體。根據自身的便利條件，可以進行家庭教育方面的宣傳。

電視臺、廣播電臺進行家庭教育的公益宣傳，創設家庭教育類的廣播電視節目。報刊、雜志刊登家庭教育類的專欄，發表家庭教育類的內容和文章。各個網絡公司教育類的網站，可以制作相應的家庭教育內容的網頁。

4.國家方面

人民代表大會出臺關于家庭教育的法律法規。賦予教育部門組織實施家庭教育事業的權力。建構我國家庭教育培訓體系的制度。

政府主要是教育局，把立德樹人的家庭教育任務融入教育政策的設計和執行過程中，落實到我國教育事業的各個環節。搭建一系列家庭教育平臺，培訓家庭教育事業需要的教育工作者。

司法機關對于因家庭暴力的違法犯罪行為，應該及時懲治。保護家庭暴力中受傷害的未成年人，清除立德樹人任務的完成過程中的障礙。

結語

我國每位家長，都應積極學習家庭教育的知識和技能，不斷轉變家庭教育理念，改正錯誤的家庭教育方式，充分認識家庭教育的重要作用，才能真正完成立德樹人的任務。