現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備設(shè)施有效管理方法分析

姚琳

摘 要：現(xiàn)代科技發(fā)展日新月異，各項(xiàng)設(shè)備設(shè)施現(xiàn)代化水平顯著提升，培訓(xùn)教學(xué)模式日益創(chuàng)新，教學(xué)設(shè)備設(shè)施的更新迭代不斷提速，這對(duì)教學(xué)設(shè)備設(shè)施的管理者和使用者，以及相關(guān)的使用方式方法，提出了更高的要求。本文旨在通過(guò)對(duì)教學(xué)設(shè)備設(shè)施管理的探析，從現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備設(shè)施的管理應(yīng)用出發(fā)，分析教學(xué)設(shè)備設(shè)施管理在現(xiàn)實(shí)工作中存在的主要問(wèn)題，從三個(gè)方面提出了教學(xué)設(shè)備設(shè)施有效管理方法建議，以達(dá)到降低教學(xué)設(shè)備設(shè)施損壞率和維修率，有效提升使用率，推進(jìn)培訓(xùn)教學(xué)工作高質(zhì)量的達(dá)成。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備設(shè)施 應(yīng)用概況 存在問(wèn)題 有效管理方法

一、現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備設(shè)施管理應(yīng)用概況

本文中現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備設(shè)施是指發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)手段輔助培訓(xùn)教學(xué)的設(shè)備設(shè)施，主要包括 LED高清大屏、觸屏電視、投影儀、電腦、筆記本電腦、無(wú)線話筒、鵝頸話筒、錄像機(jī)、電子教鞭、音響功放設(shè)備、矩陣、中央控制器、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器、各專業(yè)實(shí)訓(xùn)設(shè)備設(shè)施等。 能夠?qū)崿F(xiàn)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、課堂課件教學(xué)演示、播放音視頻資料、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)景演練、中央控制考核等功能。

二、教學(xué)設(shè)備設(shè)施管理使用存在的主要問(wèn)題

1.管理與使用人員的責(zé)任與安全意識(shí)不強(qiáng)

教學(xué)設(shè)備設(shè)施管理與使用人員的責(zé)任意識(shí)和安全意識(shí)的強(qiáng)化程度，直接影響著教學(xué)設(shè)備設(shè)施的安全有效管理。加強(qiáng)相關(guān)管理人員的責(zé)任心，壓實(shí)責(zé)任，盡職盡責(zé)。 具體使用人員，要做好提示與預(yù)警工作，不斷地提高安全意識(shí)。 還要不斷強(qiáng)化全體干部職工的責(zé)任意識(shí)和安全意識(shí)，不斷加強(qiáng)企業(yè)安全文化建設(shè)，營(yíng)造全員保安全保使用的良好氛圍，確保設(shè)備設(shè)施的安全有效管理。

2.設(shè)備設(shè)施管理使用的相關(guān)制度和機(jī)制不健全

任何管理工作都需要有明確、細(xì)致、規(guī)范的管理制度作為保障，現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備設(shè)施的管理更是如此。 這就需要使用部門(mén)、后勤部門(mén)結(jié)合教學(xué)設(shè)備設(shè)施的使用、維護(hù)特點(diǎn)，針對(duì)各項(xiàng)管理使用環(huán)節(jié)，明確相應(yīng)的管理制度，依據(jù)管理流程圖規(guī)范化使用。配套高效的管理機(jī)制，重點(diǎn)關(guān)注以下四個(gè)方面內(nèi)容：管理使用部分，應(yīng)強(qiáng)化教學(xué)設(shè)備設(shè)施的標(biāo)準(zhǔn)化管理、規(guī)范化使用，制定嚴(yán)格的管理使用制度 ; 檢查維護(hù)部分，應(yīng)明確教學(xué)設(shè)備設(shè)施的專人負(fù)責(zé)，制定設(shè)備設(shè)施日常檢查、維護(hù)、維修制度; 設(shè)備更新改造部分，應(yīng)確立更新改造的條件、報(bào)批流程，制定更新改造條件、報(bào)批制度;管理使用考核獎(jiǎng)懲部分，應(yīng)明確考核標(biāo)準(zhǔn)、獎(jiǎng)懲措施，如對(duì)違反管理制度與使用流程造成的教學(xué)設(shè)備設(shè)施受損，無(wú)法實(shí)現(xiàn)正常培訓(xùn)教學(xué)，并造成嚴(yán)重后果的人為行為，制定相關(guān)處理和處罰規(guī)定，從而全面實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備設(shè)施管理的制度化、規(guī)范化。

3.設(shè)備設(shè)施管理使用人員的操作管理能力有待提高

（1）科學(xué)技術(shù)發(fā)展的引領(lǐng)

隨著科技水平的進(jìn)步，教學(xué)設(shè)備設(shè)施更多的包括了 LED高清大屏、大屏幕觸屏電視、矩陣、中央控制器、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器等現(xiàn)代化設(shè)備設(shè)施，其嚴(yán)格的、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的使用方法及程序，對(duì)管理使用人員提出了新的更嚴(yán)格的要求。

（2）實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的需求

企業(yè)培訓(xùn)主要目的是實(shí)現(xiàn)參培者實(shí)際工作能力的提升，尤其是鐵路企業(yè)實(shí)操性工種較多，對(duì)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與培訓(xùn)需求更加強(qiáng)烈。石家莊專服中心目前建有客運(yùn)售票實(shí)訓(xùn)基地、車務(wù)實(shí)訓(xùn)基地，客運(yùn)售票實(shí)訓(xùn)基地目前配備售票計(jì)算機(jī)、身份證識(shí)讀器、學(xué)生優(yōu)惠卡識(shí)讀器、傷殘軍人證識(shí)讀器、乘意險(xiǎn)售險(xiǎn)設(shè)備、掃描槍、打票機(jī)、票據(jù)保險(xiǎn)柜、監(jiān)控系統(tǒng)等設(shè)備;車務(wù)實(shí)訓(xùn)基地，已經(jīng)配置了6502電氣集中控制演練平臺(tái)、微機(jī)聯(lián)鎖 RALI實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、地面顯示屏、標(biāo)準(zhǔn)化車站值班員全景實(shí)訓(xùn)考評(píng)系統(tǒng)等。實(shí)訓(xùn)設(shè)備更具備技術(shù)先進(jìn)性、環(huán)境真實(shí)性、模擬訓(xùn)練實(shí)效性、培訓(xùn)效果高效性等優(yōu)勢(shì)，但先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備設(shè)施同時(shí)也對(duì)教學(xué)管理人員的操作能力、使用管理能力提出了更加嚴(yán)格的要求。

三、提升教學(xué)設(shè)備設(shè)施有效管理的方法

1.著眼動(dòng)力變革，增強(qiáng)設(shè)備管理使用人員的責(zé)任意識(shí)與安全意識(shí)

（1）不斷強(qiáng)化“防在前”的責(zé)任和安全意識(shí)

大量設(shè)備設(shè)施安全事故實(shí)例證明，大多數(shù)安全事故都是可以避免的，很多時(shí)候是因?yàn)楣芾砣藛T和使用人員缺乏安全防范意識(shí)，缺乏對(duì)安全管理的足夠重視，相關(guān)問(wèn)題不能被及時(shí)的發(fā)現(xiàn)和有效排除，造成隱患不斷升級(jí)，甚至出現(xiàn)更為嚴(yán)重的后果。 因此，想要“防在前”，就必須增強(qiáng)教學(xué)設(shè)備設(shè)施相關(guān)使用管理人員責(zé)任意識(shí)和安全防范意識(shí)，嚴(yán)格履行崗位職責(zé)。設(shè)備設(shè)施管理人員應(yīng)加強(qiáng)日常安全檢查，設(shè)備設(shè)施使用人員應(yīng)強(qiáng)化使用前后的提示與預(yù)警意識(shí)，強(qiáng)化管理人員日常巡查、監(jiān)督檢查的頻次與力度，真正將責(zé)任壓實(shí)到人，將隱患、故障消滅在萌芽階段，避免風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)一步擴(kuò)大。

（2）牢固樹(shù)立“想在前”的責(zé)任和安全理念

教學(xué)設(shè)備設(shè)施的管理者和使用者，始終建立起“想在前”的責(zé)任和安全理念。在日常使用管理工作中，不斷學(xué)習(xí)操作規(guī)范，觀察使用狀態(tài)，收集各項(xiàng)數(shù)據(jù)，深入研究、探索，將各種可能發(fā)生的不安全因素納入自己“意識(shí)庫(kù)”、“問(wèn)題庫(kù)”里，才能在各種不安全因素出現(xiàn)時(shí)，以做快的速度將其排除，保證教學(xué)設(shè)備設(shè)施的安全。

2.著眼質(zhì)量變革，建立健全設(shè)備管理使用的相關(guān)制度

（1）明確崗位職責(zé)范圍

要明確教學(xué)設(shè)備設(shè)施都包括哪些內(nèi)容，健全教學(xué)設(shè)備設(shè)施使用管理組織，明確各教學(xué)設(shè)備設(shè)施由專人負(fù)責(zé)管理，嚴(yán)格落實(shí)安全主體責(zé)任，明確管理使用規(guī)范、考核標(biāo)準(zhǔn)及獎(jiǎng)懲措施，各級(jí)管理監(jiān)督責(zé)任落實(shí)到位。

（2）教學(xué)設(shè)備設(shè)施的使用

在培訓(xùn)開(kāi)始前預(yù)先進(jìn)行教學(xué)設(shè)備設(shè)施的調(diào)試適用，培訓(xùn)過(guò)程中的按照使用教學(xué)設(shè)備設(shè)施說(shuō)明和技術(shù)要求進(jìn)行使用，培訓(xùn)結(jié)束后規(guī)范關(guān)閉教學(xué)設(shè)備設(shè)施，形成一個(gè)安全有效的閉環(huán)機(jī)制，防止教學(xué)設(shè)備設(shè)施的損壞，并建立使用登記簿進(jìn)行記錄等。

（3）教學(xué)設(shè)備設(shè)施的維修維護(hù)

日常維護(hù)由教學(xué)設(shè)備設(shè)施第一責(zé)任人負(fù)責(zé);發(fā)生故障時(shí)，應(yīng)及時(shí)報(bào)部門(mén)負(fù)責(zé)人及后勤保障部門(mén)，填報(bào)維修審批單，由后勤保障部門(mén)聯(lián)系廠家和專業(yè)人員進(jìn)行維修，維修結(jié)束后，由教學(xué)設(shè)備設(shè)施第一責(zé)任人進(jìn)行驗(yàn)收。

四、著眼效率變革，提高設(shè)備管理使用人員的實(shí)操能力

加大人才培養(yǎng)力度，特別是強(qiáng)化對(duì)實(shí)訓(xùn)基地設(shè)備設(shè)施使用管理人員的培養(yǎng)，提升專業(yè)性技術(shù)人才的技能與占比，對(duì)教學(xué)設(shè)備設(shè)施的有效管理至關(guān)重要。一是要為專業(yè)教師、實(shí)訓(xùn)教師多創(chuàng)造針對(duì)性強(qiáng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，二是要注重專業(yè)教師、技術(shù)型人才的階梯培養(yǎng)，挖掘、發(fā)現(xiàn)有潛力、有意愿從事實(shí)訓(xùn)教學(xué)、專業(yè)教學(xué)的青年師資，進(jìn)行定向、深入培養(yǎng)，增強(qiáng)后備力量，建立完整的專業(yè)教師、實(shí)訓(xùn)教師、技術(shù)型人才的梯隊(duì)，為教學(xué)設(shè)備設(shè)施高效管理使用、專業(yè)培訓(xùn)教學(xué)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)提供堅(jiān)實(shí)保障。