淺談希沃一體機在中職醫學院校教學運用中的問題及改進措施

袁舒

摘 要：目的：將希沃一體機運用到醫學教學當中，能夠通過多種方式有效地把人體器官結構、生理過程、疾病發生發展過程、治療過程等能夠直觀形象地展現在學生面前。本論文以希沃一體機教學如何更好地在中職醫學院校的教學中發揮出應有的作用作為切入點，詳細地分析了在應用過程中遇到的問題，并提出相應的整改措施，以不斷提高教學效果。

關鍵詞：希沃一體機 醫學教學 問題 整改措施

引言

雖然目前已經普遍使用希沃一體機進行日常教學，但是不少教師還停留在傳統使用多媒體的習慣，主要或者只限于PPT教學，沒有完全利用上一體機的其他功能，跟普遍的多媒體教學并沒有太大區別。有小部分老師目前使用了希沃一體機的觸摸、交互功能，但是沒有從教學設計的角度出發。

中職院校的教學存在很多難題，比如：學生基礎差，理解能力低，缺乏想象力，學習醫學專業知識的難度非常大[1]。那么，如何更好地利用這個功能強大的希沃一體機來幫助學生更好地學習，理解，記憶。這就需要從教師如何制作精美有趣有用的課件，如何進行交互式課件的合理利用，投影的利用，視頻的展播各個方面進行綜合考慮。

另外，平時制作課件的時候可能會遇到突然斷電或者電腦故障而導致課件丟失，也可能遇到上課忘記攜帶U盤的狀況，這些都可以依靠希沃軟件讓我們沒有后顧之憂。

一、主體（應對的措施和方法）：

1.精美課件的制作與使用：利用希沃白板5原有的資源，制作課件之前可以通過設置級別和專業，則在制作課件時會顯示出來響應的制作工具，可以更簡單便捷地制作課件，省時省力。另外還有一些小功能幫助學習：比如克隆[5]，遇到選擇填空題，只要復制一下，就可以進行作答;比如分組競爭[5]，醫學英語單詞的練習，就可以分兩組，分別請一位學生上來進行比賽式作答和學習。

希沃白板5最大的特點就是有豐富的課堂活動模塊，在功能設計上充分考慮了課堂互動的需要[6]。比如知識配對，趣味分類等，作答配有音樂，可以馬上自行驗證答案[5]。有這些特殊制作的課件，既增加了趣味性，又鞏固了知識點，一舉兩得。海碼課堂以及樂學堂等也可以下載精美的專家課件共享。

普通PPT課件在希沃當中運用的時候，還可以使用其中的聚焦、關燈功能，讓同學們加以聯想、推理、作答。版中版功能可以將一體機當黑板使用。當教師離開講臺深入學生群體當中進行課程講述的時候，還可以用遙控器控制PPT翻頁等。授課時手即是鼠標，手掌可以做擦板，可支持多人同時書寫。將圖片、文字、動畫、音頻、視頻、網頁內容，一體呈現給學生，給他們最大的視覺、聽覺沖擊。

2.相關視頻的播放：針對中專生基礎差，想象力理解力低的特殊情況，視頻教學應該占有一定的比例。這時候希沃授課助手的功能就體現出來了。以解剖學基礎為例，傳統福爾馬林浸泡標本容易搬動，對環境也有影響[3]。教師可以通過手機下載相關學習軟件比如3d人體解剖，然后將手機軟件通過希沃授課助手在一體機上顯示出來，再結合授課內容，選擇其中一部分視頻或者結構，直觀地能動地給學生展示出來，幫助學生加強記憶。基于學生的基礎情況和學習能力，這種課堂學習比直接讓學生下載學習軟件進行自主學習的效果要好很多。

3.希沃視頻展臺的合理利用：（1）課本的投影和學習，當講解到重難點時，可以馬上把課本投影到一體機上，及時告訴學生知識點，避免了學生因為沒有預習而找不到學習要點的尷尬。（2）學生作業的批改：可以選擇一本學生的作業本，投影到一體機上，然后直接進行填寫，改動，截圖和上傳，針對每個班的情況，因材施教。（3）醫學知識的講述特別依賴圖片，而能夠被選進教材的圖片都是比較典型和清楚，這個時候我們需要把書上的圖片給學生進行講解的時候，可以選擇把課本直接投影出來，并且利用展臺的工具截圖，標記，對于學生更好地理解知識點有幫助，并且要比以前拍圖放入PPT的老辦法要更方便快捷。

4.云課件：當使用云課件這個軟件制作課件時，制作的課件會直接保存，不用擔心斷電或者電腦中毒而導致制作好的課件丟失。如果遇到忘記攜帶U盤或者U盤突然中毒打不開的情況下，可以直接登錄云課件打開講課或者選擇下載到當地。甚至可以不帶U盤，直接打開課室電腦的希沃授課助手，用手機掃描二維碼，然后就可以直接打開課件使用，非常方便。

二、展望

在教學過程中，傳統教學要跟先進的希沃一體機教學相互結合，尤其是青年教師，要先練習傳統講課和板書等基本功。當具備扎實的基本功以后，面對先進的多媒體，我們才取其精華，去其糟粕。醫學課改的新大綱明確指出“要關注教學結果，更要關注教學過程和學生參與度”。 [2]在多媒體教學日趨重要的今天，如何充分利用希沃一體機的優點，促進教師不斷豐富自己的知識面;如何利用多媒體白板作為載體建立學科教學、微課采編;如何能讓0基礎的學生在更短的時間內掌握更多的更深層次的知識，我們需要更多的共同努力。適當建立一整套研究、培訓、考核、獎勵機制，促使教師積極投身教育教學改革，是教育信息化推進的重要保障，也是一線教師的心愿[4]。

參考文獻

[1]蔡宏宇淺談多媒體課件在醫學基礎教學中的應用[A]中國繼續醫學教育第10卷第28期：35-36;

[2]石振芳希沃多媒體在醫用生物學教學中的運用[A]課程教育研究2018（17）：245;

[3]謝瑋銘ZSpace虛擬全息3D一體機在人體解剖學教學中的運用[B]衛生職業教育2018NO.1：44-45;

[4]趙櫻俊班級觸控一體機使用分析研究[C]讀與寫雜志2019（16）：108-109;

[5]陳慶春希沃白板制作交互式課件培訓偶得中學理科園地第14卷總80期：18-19;

[6]嚴崢淺談一體機和白板軟件在教學中的深度運用中學課程資源：65-66;