信息技術教育與創新人才培養

蔡宇紅

摘 要：隨著信息技術教育的全面普及，創新型人才培養的需求越來越迫切，關于信息技術教育與創新人才培養的討論受到大眾及教育界的關注。本文就信息技術教育和創新人才培養做了簡要的介紹，進一步討論了信息技術教育對創新人才培養的重要作用和促進對策。

關鍵詞：信息技術教育;創新人才;策略

在21世紀，國家對人才的需求已經不再是知識型人才，而是具有較強創造能力的創新型人才，充分體現出我國“科教興國、人才為本”的發展方針。與此同時，人才需求的轉變在一定程度上反映出了我國對新時期下教育工作的要求，而教育工作者在今后的教學過程中應更加注重對學生進行信息技術教育并培養學生的創新能力。本文將結合實際情況對信息技術教育與創新人才培養策略進行分析，以期為今后的相關工作提供寶貴經驗。

一、信息技術教育概述

隨著素質教育理念的不斷普及和推廣，在學校教育中，課程越來越豐富，信息技術就是素質教育背景下大力推廣的應用型學科。可以從兩個層面來理解信息技術教育：第一，培養學生的信息素質，信息化時代，信息就是資源，教師應該要著重培養學生的信息素質，即信息意識、信息技術知識、信息能力、道德等。第二，培養學生處理信息的能力，尤其是在大數據時代，海量信息數據的處理至關重要，學生要學會對海量數據進行分析、處理，從中獲取對自己有益的信息。在當今信息化社會背景下，信息能力已經成為一個人社會生存的基本能力，而且對每個人的生活、學習、工作等都有重要影響。因此，有效開展信息技術教育，不僅僅是落實素質教育的有效途徑，也是培養創新型人才的重要措施。隨著我國科學技術的不斷發展，計算機多媒體技術、互聯網技術等逐漸成為人們生活中必不可少的新技術，這也為學生的信息技術能力的提升提供了有力的平臺，而且可以給學生創造良好的外部條件，讓學生在日常生活中對所學的知識進行應用，提高信息實踐能力。

二、創新型人才培養的要點

對于“創新型人才”的定義，國內學者一般表述為“具有創新意識、創新思維創新精神和創新能力，并通過創造性的勞動取得創新成果的人才”。其內涵我們可以進一步解讀為，作為創新人才，最首要的是要富于創新精神，有創新的意識，愿意主動去創新;第二，要有毅力堅持創新，不斷進行創新的探索;第三，要具備敏捷的創新才思，這樣才能擁有創新突破;第四，要有廣博的知識儲備，特別是創新理念、創新知識，能夠使創新具備不竭的動力。所以，培養創新型人才應側重于以上四個方面進行。創新性是人類生存發展中產生的一種連續品質，因此培養學生的創新性需要意識到，創新能力、意識等是可以通過后天培養不斷提高的，分強弱而無優劣之差異，所以應給予每個學生均等的創新教育機會，不論學習成績高低都應積極地施加創新教育影響。就信息技術教育過程而言，其中的信息技術知識模塊化結構能夠讓所有學生都參與到創新性學習訓練，當然這種創新教育雖是均等的但也不是程式化的，應該與學生的實際情況、性格特點等相結合，因材施教，以讓學生向個性化、全方位方向發展。此外，創新能力的培養是長期的、連續的工作，而且并不是從某一個方面多施加影響就可即刻達成教育目標，而是側重施加潛移默化的影響，激發學生自身的潛能，從而使之自主“成長”為具有創新精神、創新能力、創新意識的優秀人才。

三、借助信息技術教育培養創新型人才的有效策略

創設信息技術教學的良好環境，啟發學生的創新思維，提升學生的創新能力。信息技術教育實踐是一個很重要的方面，因此，教師要培養學生的創新思維，就必然要積極地為學生創設優良的信息技術教育環境，因為只有在更趨于真實的實踐教學過程中，許多信息技術知識才能真正被學生所認識和接受，而且有助于學生深化理解從而產生創新的思維可能性和動力。比如，教師可以在信息技術教學中積極地援引其他學科的素材，讓學生在學習信息技術的同時，實現與其他學科知識的融會貫通，鼓勵學生在自學的過程中自覺地利用可利用的手頭資源來獲取學習資料，提升學生獨立思考的能力和自主創造的能力。再比如教師應積極選用先進的信息教育手段實施對學生的教學，借助智能化教學手段，讓學生深入信息技術教學環境，實現與學生的智能化互動，通過網絡課堂、互動課堂，不僅檢驗學生知識學習的要點，而且得到數據化、智能化的反饋，對學生學習狀況進行可靠評估，進而有針對性地實施教育影響。此外，信息技術教師還應該為學生提供更多的親自操作信息技術的機會，讓學生可以充分地進行實踐探索，這樣在實踐中讓他們開始思考自己的思維方式，提升創造能力。當然良好的信息技術教育環境肯定不單是有足夠的可供實踐的時間和空間，還在于其能夠將理論知識進行與實踐緊密結合，以往信息技術教育在實際教學過程中更注重對理論知識的分析、講解，而今應該多多向全方位、立體的實踐過程轉向，因為信息技術的知識是應用型的，“用”才能使信息技術知識融會貫通，并讓他們在學習的過程中“再認識”“再創造”，學生有了自主的學習能力，才不會在面臨“新”知識時顯得茫然無措，才能夠具備創造力，成為真正的創新型人才。

綜上所述，創新型人才培養是時代賦予每個教育工作者的要求，我們應積極投身創新人才培養的浪潮當中，不斷地改革教育體制教育模式，為創新型人才培養“鋪道設路”。信息技術是人類發展過程中珍貴的創新成果，充分體現了“創新”二字，而創造型人才培養重點在于通過創新教育培養學生的創新能力，因此信息技術教育與創新型人才培養的目標是一致的。創新教育也就是全面深化的素質教育，信息技術教育的創新是合信息化時代的必然需求，應該不斷地改變已有的教學模式、學習方式，從而讓學生在學習過程中得到創新意識的提升，培養起創新思維、創新能力，成為優秀的創新型人才。

參考文獻

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