細(xì)節(jié)的力量

王小民

有些同學(xué)在寫作文時(shí)，無論描寫人物還是景物，總是寫得籠統(tǒng)、空泛，很難給人留下深刻印象。這應(yīng)該是對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注不夠造成的。

你一定聽過“細(xì)節(jié)決定成敗”這句話，或者還曾讀過這個(gè)故事：一家大公司招聘員工，很多人慕名前往面試。大家對(duì)扔在接待室門外的一把掃帚熟視無睹，只有一個(gè)年輕人彎腰扶起并放好它，最終，這個(gè)年輕人脫穎而出被考官錄取。

這就是所謂的“細(xì)微之處見精神”吧，因?yàn)閺澭銎饞咧氵@個(gè)看似微不足道的動(dòng)作，折射出的卻是一個(gè)人的修養(yǎng)和品質(zhì)，也昭示了走向成功的基礎(chǔ)所在。從這個(gè)意義上說，注重細(xì)節(jié)是十分重要的。

其實(shí)，我們?cè)趯懽饔?xùn)練時(shí)，對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注也不容忽視。這種關(guān)注，往往體現(xiàn)在對(duì)場(chǎng)景和人物的肖像、語言、動(dòng)作、心理等細(xì)致具體的描繪當(dāng)中。一篇作品，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，既可以增強(qiáng)表達(dá)的生動(dòng)性和感染力，也可以起到烘托環(huán)境氣氛、刻畫人物性格和揭示主題的作用。

還是舉例來說吧。魯迅先生的小說《祝福》當(dāng)中，是這樣描寫“我”再次見到祥林嫂時(shí)的情形的：

五年前的花白的頭發(fā)，即今已經(jīng)全白，全不像四十上下的人;臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的;只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個(gè)活物。她一手提著竹籃。內(nèi)中一個(gè)破碗，空的;一手拄著一支比她更長(zhǎng)的竹竿，下端開了裂：她分明已經(jīng)純乎是一個(gè)乞丐了。

這其中，“四十歲上下的人”、“全白”的頭發(fā)、“黃中帶黑”的面容、“間或一輪”的眼神等肖像的細(xì)節(jié)描寫，揭示出祥林嫂形象的蒼老與性格的木訥，而竹籃中的“破碗，空的”，以及竹竿“下端開了裂”，則是借助“速描”似的細(xì)節(jié)凸顯了祥林嫂現(xiàn)實(shí)生活的凄慘，于是一個(gè)悲劇人物的形象便清晰地“站立”在讀者眼前。所有這些細(xì)節(jié)描寫，都以小見大地揭示了人物的悲慘命運(yùn)。

又如魯迅小說《孔乙己》中，對(duì)主人公有這樣的描寫：

孔乙己是站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的唯一的人……穿的雖然是長(zhǎng)衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補(bǔ)，也沒有洗。

從“站著喝酒”、“穿長(zhǎng)衫”而長(zhǎng)衫“又臟又破”等等細(xì)節(jié)中，我們不難讀出孔乙己盡管社會(huì)地位低微、生活窘迫，卻又虛榮迂腐、自視清高的性格特點(diǎn)。小說中還有一處寫到，孔乙己在把自己不多的茴香豆分給孩子們一人一顆，而孩子們吃完茴香豆后不肯離開的情況下，“著了慌，伸開五指將碟子罩住，彎腰下去說道：‘不多了，我已經(jīng)不多了。”，其中，除了語言的細(xì)節(jié)之外，一個(gè)“罩住”的動(dòng)作細(xì)節(jié)，也表現(xiàn)了孔乙己心存善良卻又無可奈何的心理狀態(tài)。由此看來，細(xì)節(jié)描寫對(duì)于人物性格的刻畫是非常有意義的。

再來讀讀下面這篇短文，也許會(huì)讓你對(duì)細(xì)節(jié)描寫的作用有更深的認(rèn)識(shí)：

勝利

德國軍官把一位被打得皮開肉綻的美國士兵推出來示眾。士兵的目光掠過悲憤又無奈的人群，慢慢舉起凝著血痂的手，用中指和食指比畫出一個(gè)“V”字。德國軍官震怒了，令人砍去他的手指，士兵昏厥過去。一盆冷水把他澆醒，他又艱難地站起來，突然伸出兩只已無手指的血臂，組成一個(gè)更大的“V”字，向藍(lán)天伸去。全場(chǎng)一瞬間死一般沉寂，旋即海浪般沸騰，臺(tái)下的民眾個(gè)個(gè)都張開了自己的手臂。

德國軍官在一剎那間突然明白了：即使他能砍去所有的手臂，也無法砍去這個(gè)字母所代表的信念。

在文中，“凝著血痂的手”比起“皮開肉綻”更準(zhǔn)確地呈現(xiàn)了士兵所受到的殘害，而“用中指和食指比畫出一個(gè)‘V字”這一細(xì)節(jié)，則表現(xiàn)出士兵的英勇不屈，直至“突然伸出兩只已無手指的血臂，組成一個(gè)更大的‘V字，向藍(lán)天伸去”，更是通過細(xì)節(jié)的展示，凸顯了士兵堅(jiān)強(qiáng)的意志和信念。文章盡管短小，但因?yàn)橛羞@些細(xì)節(jié)描寫，一個(gè)無畏者的形象便昂然挺立，給讀者的心靈帶來巨大與恒久的震撼。

所以，學(xué)會(huì)細(xì)節(jié)描寫，對(duì)于增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力是大有益處的。

那么，在我們平日的訓(xùn)練中，該怎樣提高細(xì)節(jié)描寫的能力呢？

首先是要細(xì)致地觀察事物，力求“以小見大”。就用攝影來做個(gè)比喻吧，比如我們想反映春天的來臨，既可以用廣角鏡頭拍攝漫山遍野郁郁蔥蔥的景象，也可以用特寫鏡頭記錄樹木枝丫上吐露的嫩芽。古人似乎早就發(fā)現(xiàn)了這種“特寫”的獨(dú)特作用，于是便留下了“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”、“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”之類的經(jīng)典詩句。在這里，“紅杏”、“小荷”、“蜻蜓”這些“特寫鏡頭”與整個(gè)春光的大背景比起來，雖然看似渺小，但同樣生動(dòng)而形象地昭示出春天的繽紛、清新和充滿活力。

此外，要選擇那些具有代表性、概括性、有利于突出文章主題的細(xì)節(jié)加以描寫，就像前面所舉的祥林嫂、孔乙己等等例子那樣，以便給人留下深刻的印象。同時(shí)，也要注意細(xì)節(jié)的真實(shí)性，因?yàn)檎鎸?shí)是細(xì)節(jié)的生命力。

當(dāng)然，還需精心錘煉語言。大家耳熟能詳?shù)摹巴魄谩钡牡涔剩褪亲詈玫膶?shí)例。用“推”還是“敲”，一個(gè)字的取舍，盡管細(xì)微，但用了“敲”字，不僅表現(xiàn)了動(dòng)作，還隱含了聲響，于是詩句的意境就顯得更為悠遠(yuǎn)深邃了。所以在訓(xùn)練細(xì)節(jié)描寫能力的時(shí)候，語言的精心選擇也是不可或缺的。