讓愛的陽光照亮孩子的心扉

“長亭外，古道邊，芳草碧連天;天之涯，地之角，知交半零落...... ”每每聽到這首歌時，我心靈的一隅便不由地洋溢出一股莫名的、難以抑制的感動，那是我從教二十年來雖普通卻最觸動我心扉的一幕......

那是我從師范學院中文系畢業踏上教師崗位的第二年，基于校領導對我的信任，我接手擔起了學校初二四班的班主任工作，同時兼兩個班的語文課。早聽說這個班是個爛攤子，這幫學生難管理，打架斗毆的多，調皮搗蛋的多，甚至還發生了學生打老師、偷小賣部的惡劣事件。也有人對我說這是個費力不討好的的活。起初，我也動搖過，但遇難而退絕不是我的性格，我還是硬著頭皮接下了這個班。我相信只要將心比心、以心換心，憑著自己一份年輕的熱情和對孩子的一片愛心定會改變局面。我第一天走上講臺，面對一雙雙求知若渴的眼睛，我便對自己許下諾言：“人問自有公道，努力爭做最好”。我送給學生的第一句話就是：清清白白做人，老老實實做事。告誠他們要牢記：我們來學校不僅為了學知識，更要學習做人的道理，學會做一個有人格魅力的人，一個‘大 寫的人。此后，我更深入的發現，這個班存在“三差”：家庭經濟條件差（家里老弱病殘者多），班級總評成績最差（不愛學習的多），班級紀律最差。我事無巨細，將班級學生劃分成十多個小組，從衛生、紀律、學習等方面劃分進行考核，評選先進小組和先進標兵，設“好人好事”、“比趕超”、“我的心里話”、”讓學習成為習慣”等專欄，具體到每個人的積極表現并予以表揚獎勵;對違紀者我耐心疏導，動之以情，曉之以理，對家庭貧困者我及時發動全班捐款，每天上、放學，我都要叮囑他們注意安全;我深入到每個孩子的家庭進行家訪，掌握第一手資料，做好家長工;我細心關注每個同學的思想動態，及時與他們溝通交流，我一視同仁、公平公正地對待每一位同學;語文課上，我更不忘適時地向他們講一些名人勵志故事，司馬遷、勾踐、屈原、貝多芬等等，讓他們學會堅強面對生活中的控折......

經過一段時間，我發現同學們有學習勁頭了，紀律性強了，班里形成了團結互助，你追我趕的氣氛，更重要的我發現他們有了集體榮譽感，集體凝聚力增強了。我們在課下像朋友一樣彼此交流自己的喜怒哀樂，談笑風生、平等民主，在師生的共同呵護下，我們班成了一個學習、生活和成長的樂園，更重要的我發現他們心地純潔善良，集體榮譽感特別強。愛的力量真是如此巨大，我用愛留下了一串堅實的腳印。運動會上，我班以超出二十二分的成績在年級中獨占鰲頭、摘取桂冠，我忘不了全班同學在操場上歡呼雀躍的身影;我忘不了全校舉行教師優質課比賽，同年組共五個班級，十節優質課，有7位教師選用我們班的學生上課，他們一致評價：課堂氣氛非常活躍，積極性很高，師生配合默契;一個學期四次“紅旗班級”評選，而我們班卻榮獲了三次......我的努力沒有白費，我的愛心換來了回報，其間的酸甜苦辣，或悲或喜，都讓我感動著，接著卻上演了最讓我感動的那一幕……

那是淅漸瀝瀝下著小雨的早晨，我走進教室，發現教室里一片嘈雜，一大堆同學聚攏在一起，見我來了，才紛紛跑到自己的座位上。要上課了，竟然這么亂，我心里有些生氣。我走向講臺，剛要發火，班長盧芳站起來小聲說：“老師，于安同要不上學了。”“什么，不想上學了？”我很詫異。同學們都應聲說：“要到青島打工。”“于安同，這是真的嗎？”于安同滿面緋紅地站了起來，默默地點了點頭。“打工？你才是個十三四歲的學生，正是上學的年齡，能打什么工？”“我，我.....”有點口吃的他支吾著說不出話來。

此時，我眼前浮現出到他家家訪時的情景：三間低矮破舊的小茅屋隨時都有倒塌的可能，一頭老黃牛拴在窄小的院子里，院子里到處布滿牛糞，讓人無法插足。其實也沒有所謂的院墻，不過是用土坯壘成的一米左右高的小矮墻罷了。母親早早地去逝了，父親已經是五十多歲的人了，沒有工作，爹倆就靠這頭牛相依為命，于安同上面還有兩個哥哥，都早早地夭折了。他學習不好，可是心地特別善良、厚道，愛勞動，班里臟活、累活搶著干，老師和同學都很喜歡他，都知道他家境困難，同學們還自發組織捐了三百多塊錢來幫助他，可如今還是要輟學。“于安同，不能堅持上完初中嗎？”“老師，我，我爹年齡大了，身體又...又不好，我要打工掙錢來...來養活他......”她啜泣著，哽咽著說不下去了。我心里一陣悲涼，此時我多想變成百萬富翁慷慨解囊來幫助他，可我卻有心無力。“于安同， 還記得我當初說的話嗎：清清白白做人，老老實實做事。出門在外不論干什么都要誠誠懇懇，腳路實地。”“老師，我記...記得，我會永...永遠記住你說的話。”此時，全班一片沉默。許久，突然，副班長王立站起來，眼睛紅紅的，低聲說：“老師，我想唱首歌送給于安同。”我點頭默許。“長亭外，古道邊，芳草碧連天;天之涯，地之角，知交半零落......”

他聲音哽咽著，已經唱得不成調子。緊接著，有一個同學站了起來跟著一起唱，又一個，兩個，三個.....最后，全班同學都站了起來共同唱起了《送別》這首歌，那聲音那么哀婉、纏綿、悱側，已經不成調子，每個同學臉上都溢滿了淚水。此時此刻，我再也無法控制內心的感情，淚水奪唐而出，我大步跨出了教室。等我平靜下來走進教室，全班都沉浸在一片啜泣聲中，有的還嚎啕大哭。“于安同，別忘了回來看我們。”“于安同，要常來信呀！”“于安同，別把我們忘了。”“于安同，出去干出個樣子來！”“于安同，祝你一路順風！”......面對同學們，我再也顧不了作為老師的那份矜持與莊重，情不自禁地哭了起來.....這凄婉的歌聲，這聲聲的祝福讓我真真切切地感受到了什么是純潔，什么是真情。多么重情重義的一群孩子啊！

二十多年后的今天，當年的毛小孩子都已長大成人，有的讀博士，有的出國留學，有的成立了自已的小公司......我們鴻雁往來，互通信息，每年都會收到他們寄來的賀卡，而且每兩年一次大的聚會，這份師生間真摯的情感也讓別班同學美慕不已，他們都紛紛豎大拇指贊嘆：“你們班師生交情就是深啊！”

“心靈因為細膩而偉大，生命因為關懷而多情。”我獻出了一份綠色，卻贏得了整個春天;我灑下了一點點愛的甘露，卻換回了整片愛的海洋。泰戈爾在《飛鳥集》中寫道：“雖然渴者只要少許水便夠了，我卻給予了我全部的水。”我用自己平等的尊重和真誠的愛心打開了每個學生的心門。愛心讓我發現，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙。每一扇門的開啟都是一個無法預測的未來。愛是一盞明燈，照亮你前進的征程;愛是涓涓細流，滋潤你干涸的心田;愛是熊熊火焰，燃起你內心的渴盼。讓我們像菩薩一樣，讓愛“普渡眾生”吧，愛你的工作，愛你的學生，全心奉獻你自己！

作者簡介：姓名：胡開榮（1974.8-），性別：? 女，民族： 漢，籍貫：山東省日照市嵐山區，最高學歷：大學，單位：山東省日照市嵐山區安東衛街道實驗中學，職稱：中教一級，研究方向：? 語文教學 （班級管理）