新時期大學生創業前景SWOT分析法及培養對策研究

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摘要：大學生就業難已經成為社會性問題，而創業是解決大學生就業問題的重要途徑之一。本文通過SWOT分析法分析了新時期大學生創業的前景，闡述了大學生創業面臨的優勢、劣勢、機遇和風險，并探討了高校開展大學生創業教育的對策。

關鍵詞：大學生? ?創業教育? ?SWOT分析法

根據教育部最新的數據顯示，2019高校畢業生總數高達834萬人，史上“最難”就業季如約而至，大學生就業難已經發展成為社會性問題。在當前就業形勢日趨嚴峻的背景下，高校必須進一步加強大學生的就業觀念教育，以創業帶動就業，完善高校創業教育體系，發揮大學生創業的內在優勢，消除潛在的威脅和風險，促使大學生牢牢抓住外部環境的機遇，努力實現自己的創業夢。

一、SWOT分析法基本原理

SWOT分析法是管理學中十分重要的戰略選擇分析方法，它通過結合分析組織內外環境所形成的優勢、劣勢、機遇和風險這四種因素，為制定有效的戰略方針提供了理論支撐。高校將SWOT分析法運用于大學生創業，能讓大學生正確認識到大學生創業面臨的優勢、劣勢、機遇和風險，進而為高校調整和完善創業教育體系提供重要的參考，有助于大學生實現成功創業。

二、大學生創業前景的SWOT分析

為了進一步了解當前大學生的創業前景，筆者通過SWOT分析法了解了大學生創業前景的優勢、劣勢、機遇和風險（如表1所示），以便為高校完善創業教育體系和優化教學方案提供依據。

三、新時期大學生創業能力培養對策

1.進一步加強和完善高校創業教育體系

目前，大多數高校都開設了創業教育課程，但是在新時期下，高校要進一步思考如何優化創業基礎課程的教學內容，并創新教學方式，將創業綜合素質培養有機融入學生所學專業的整體教學計劃之中，讓大學生能夠迅速掌握創業的基本知識，從而培養學生的創業思維。如在實踐中，為了幫助大學生做好創業準備，高校可以積極與校外企業搭建創業實踐平臺，讓大學生在深入創業實踐活動中進行學習和鍛煉，掌握企業管理、財務知識、客戶服務等基本的企業管理技能。

2.積極舉辦創業實踐活動

大學生不僅要在課堂中學習和掌握創業教育理論知識，還要走出課堂，通過創業實踐活動提高創業能力。因此，高校可以積極舉辦“創業策劃大賽”“創業實踐項目”等活動，讓大學生能夠在校園里提前演練如何創業，幫助大學生更加清晰地了解創業，調動大學生創業的積極性。除此之外，高校還可以積極組織大學生走出校門，參加創業實踐活動。如“中國大學生創業計劃競賽”是國內影響力較大的創業活動，高校可以積極組織大學生報名參加，通過競賽迅速培養大學生的創業思維和創業能力。

3.壯大創業教育師資隊伍

創業教育師資隊伍是有效實施創業教育的基礎保障，高校必須高度重視，不斷壯大創業教育師資隊伍。首先，高校要提高創業教育教師隊伍的能力，為他們提供學習、實踐和交流的機會，并積極引薦創業教育教師與成功的企業人士進行交流和學習，激發教師的教學靈感，還可以組織教師到企業進行脫產學習，了解創業市場的動態和創業經驗，以提高創業教育的質量。其次，高校要進一步擴大創業師資隊伍，高校就業創業指導部門應積極了解本校教師隊伍的工作意愿，鼓勵行政人員加入創業教育師資隊伍，對他們進行深入培訓和指導，壯大創業教育的師資力量。最后，高校應邀請校外創業成功人士、法律專家、技術專家等群體到校園內進行指導教學，組建一支優秀的創業導師隊伍，向大學生傳授創業實踐知識，讓大學生了解創業流程相關的具體內容和問題，加深大學生對創業的認識與了解。

4.培養大學生良好的創業心理素質

創業者必須具備良好的心理素質，這是創業成功的重要因素。要想培養大學生良好的創業心理素質，高校可以從四個方面著手：第一，提高大學生的創業意識。創業的驅動力來源于大學生的創業意識，高校必須加強有關大學生就業的教育觀念，幫助大學生樹立敢為人先、勇于創新的精神。第二，開設創業心理輔導課。高校要革新當前的課程體系，以創業理論課教學為主，并穿插融入創業實踐活動，在校園內營造良好的創業氛圍。第三，加強大學生創業個性教育。所謂個性，是指學生的人格，也就是學生穩定的心理素質。剛剛畢業進入社會的大學生缺乏社會經驗和職業經驗，一旦遇到挫折和打擊很容易陷入困境，難以迅速振作起來，所以高校必須加強大學生的創業個性教育，讓大學生意識到在創業過程中遇到困難和阻礙是必然的，自己必須迅速地進行調整。第四，發揮榜樣的作用。高校要樹立積極創業的榜樣，引導大學生向榜樣學習。在日常活動中，高校可以邀請創業人士進入校區開展講座，為大學生分享創業的經驗與看法，并指導學生更好地實踐創業活動。

四、結語

創業是大學生實現人生價值的一種選擇，越來越多大學生選擇自主創業，國家也為大學生創業制定了很多優惠措施，這使得大學生創業擁有了環境的優勢和機遇，但也存在劣勢與風險。為進一步促進大學生更好地創業，幫助大學生實現創業夢，高校要不斷完善創業教育體系，加大創業教育和創業實踐的力度，讓大學生的創業方向更明確，創業之路更通暢。

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※本文系2019年湖南省“三全育人”綜合改革試點院（系）課題。

（作者單位：湖南工程職業技術學院信息工程系）