高校大學(xué)黨員課程化體系創(chuàng)新模式分析

王祎雪

摘要：隨著大學(xué)生黨員人數(shù)的逐漸增加，他們已經(jīng)逐漸成為黨員團(tuán)隊(duì)中的新生力量，成了隊(duì)伍中的重要組成部分。在新形勢(shì)下，教育的方式的變革也是尤為重要的，傳統(tǒng)的黨員教育已經(jīng)不適用于現(xiàn)在大學(xué)生的黨員的教育工作，如何加強(qiáng)和改進(jìn)黨員的教育體制已經(jīng)成為一個(gè)尤為重要的話題，深入對(duì)高校學(xué)生黨員教育課程化進(jìn)行研究，本文我將就近年來(lái)黨員教育遇到的問(wèn)題以及趨勢(shì)進(jìn)行深入的探討，并就加強(qiáng)黨課教育的方面進(jìn)行研究，尋找有效的途徑用講故事的方式，并借用新媒體的方式進(jìn)行黨課教育。

關(guān)鍵詞：加強(qiáng);大學(xué)生黨員教育;講故事;新媒體

高校發(fā)展黨員已經(jīng)成為截至2019年底，全國(guó)有大專及以上學(xué)歷黨員3775.5萬(wàn)名，占黨員總數(shù)的43.0%，我們?cè)僖陨蜿?yáng)工程學(xué)院信息學(xué)院為例共有黨員90人，學(xué)生黨員30人，占總?cè)藬?shù)的33%，從以上的數(shù)據(jù)我們可以看出來(lái)，學(xué)生黨員已經(jīng)成為黨員團(tuán)隊(duì)中的新生力量，因此在高校學(xué)生黨員人數(shù)不斷增加的新形勢(shì)下，提高學(xué)生黨員的總體素質(zhì)，是高校黨員教育的重中之重，也是必要的研究課題。

一、高校大學(xué)生黨員教育的現(xiàn)狀及問(wèn)題

當(dāng)前大多數(shù)學(xué)校采用開(kāi)展對(duì)入黨積極分子和黨員的教育，但存在的問(wèn)題有以下的幾個(gè)方面：

（一）高校對(duì)入黨后的培訓(xùn)較少

隨著高校大學(xué)生人數(shù)的增加，大學(xué)生黨員已經(jīng)是社會(huì)主義建設(shè)的中堅(jiān)力量，目前高校發(fā)展黨員人數(shù)劇增。高校在黨員培養(yǎng)上投入較多。但大多數(shù)高校始終是入黨積極分子的培養(yǎng)以及黨員在入黨之前的教育。對(duì)黨員入黨之后轉(zhuǎn)正期以及預(yù)備期的教育缺乏關(guān)注。近些年來(lái)，各大高校也陸陸續(xù)續(xù)關(guān)注到這個(gè)問(wèn)題并進(jìn)行了深入的研究。但很多高校只將研究放在理論上，并沒(méi)有付諸實(shí)踐。所以，紙上談兵終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。如何更好地加強(qiáng)教育應(yīng)在實(shí)踐中不斷探索。

（二）黨課方式毫無(wú)新意。

由于這次的入黨積極分子人數(shù)眾多，而且每一次的發(fā)展積極分子時(shí)間緊迫，任務(wù)繁重。各大功效，便采用傳統(tǒng)的教育方式，老師進(jìn)行講課，但互動(dòng)極少，學(xué)生只是機(jī)械的記憶，而并無(wú)法運(yùn)用實(shí)際我才用社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，也因受到經(jīng)費(fèi)或人員距離的影響無(wú)法落實(shí)。雖然各大高校在等問(wèn)題上都解決了。比如黨課講解方式，經(jīng)常老師讀PPT或者請(qǐng)專業(yè)的老師進(jìn)行講課，但是十分枯燥乏味。各高校學(xué)校也會(huì)參加一些社會(huì)活動(dòng)，但經(jīng)費(fèi)有限，社會(huì)活動(dòng)也極為單一，無(wú)法滿足學(xué)生的需求。培訓(xùn)達(dá)不到預(yù)期效果，不能很好地提升學(xué)生黨員的綜合素質(zhì)。

二、講述紅色文化，使得講課內(nèi)容豐富多彩

黨的十九大報(bào)告指出：“推進(jìn)國(guó)際傳播能力建設(shè)，講好中國(guó)故事，展現(xiàn)真實(shí)、立體、全面的中國(guó)，提高國(guó)家文化軟實(shí)力?！敝v好新時(shí)代的中國(guó)故事，展現(xiàn)真實(shí)、立體、全面的中國(guó)，迎來(lái)難得的歷史機(jī)遇。黨課教育也要重視講好中國(guó)故事、講好黨的故事。用講故事的方式，創(chuàng)新黨課教育的形式。

（一）選好故事

黨課這是一種特殊形式的課程不需要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的篩選。適合在黨課上講故事的才要選擇出來(lái)的，選擇的故事要根據(jù)本次講課主題和內(nèi)容進(jìn)行選擇，要考慮到每一位學(xué)生，如果說(shuō)不能顧及每一位同學(xué)也要顧及大部分同學(xué)，有黨課內(nèi)容，但故事的內(nèi)容過(guò)于深?yuàn)W，情節(jié)過(guò)于復(fù)雜，無(wú)法適合普通學(xué)生的接受能力，這是我們應(yīng)該做的，將內(nèi)容進(jìn)行改編，再設(shè)計(jì)黨課故事內(nèi)容的時(shí)候一定要注意以下三點(diǎn)：

1.革命先輩的故事。講好革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的共產(chǎn)黨人為實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立、解放，不怕艱難、執(zhí)著追求的故事，讓學(xué)生黨員感受到戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期中國(guó)共產(chǎn)黨員的不畏艱險(xiǎn)永不放棄的精神，對(duì)于現(xiàn)如今的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，擁有一個(gè)好的價(jià)值觀尤為重要，學(xué)習(xí)革命先輩的不放棄精神對(duì)未來(lái)高校黨員無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是生活甚至工作都尤為重要。

2.先進(jìn)典型的故事。講好中華人民共和國(guó)建設(shè)時(shí)期的共產(chǎn)黨人為實(shí)現(xiàn)國(guó)家繁榮、富強(qiáng)，信念堅(jiān)定、一心為民、樂(lè)于奉獻(xiàn)、公而忘私的故事，重點(diǎn)講好焦裕祿、孔繁森等先進(jìn)典型的故事，再如張麗莉老師，在2012年5月8日的再一次突如其來(lái)的交通事故中，一位老師為救學(xué)生而致使雙腿截肢。2012年，張麗莉在北京接受康復(fù)治療。

3.身邊黨員的故事。講好身邊的些優(yōu)秀學(xué)生黨員在團(tuán)結(jié)一心、開(kāi)拓進(jìn)取、履職盡責(zé)、勇于奉獻(xiàn)的故事，用身邊的人、身邊的事教育人、感染人、激勵(lì)人。從身邊的人入手更加具有說(shuō)服力，同時(shí)可以本校沈陽(yáng)工程學(xué)院樹(shù)立榜樣，激勵(lì)學(xué)生以一個(gè)優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員為標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

（二）分析故事

每一個(gè)故事都有自己所要表達(dá)的中心思想，但同時(shí)也會(huì)反映出一些不利于學(xué)生的因素。找出每一個(gè)紅色故事的重點(diǎn)，突出每一個(gè)故事的主要內(nèi)容，根據(jù)故事的主題和思想，以及首要體現(xiàn)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，舍棄一些不利的因素.在分析故事的主要主旨大意針對(duì)此次每一次的黨課內(nèi)容，必要改編舍棄一些負(fù)面影響突出正面影響。

（三）背誦故事

講故事不能像讀課文一樣，我們上課因?yàn)椴焕诒磉_(dá)思想感情，影響教學(xué)的效果，因此在講故事之前我們一定要做了最充分的準(zhǔn)備，要根據(jù)故事的主要思想以及本次黨課的中心新思想串聯(lián)起來(lái)不僅如此，更主要的是主要把故事的情節(jié)和重點(diǎn)思想記住，不一定非得把故事的每一句話都記下來(lái)，但是要講故事的梗概記清楚。在講述的時(shí)候，必須以十分飽滿的熱情才能將故事的真情表達(dá)出來(lái)，讓黨員聽(tīng)了故事之后能夠通過(guò)故事感同身受，才能讓大家明白故事想告訴大家的道理。

（四）講述紅色故事，提升興趣不斷增強(qiáng)黨課教育的吸引力和感染力

1.講述方式。講述方式我們可以采取學(xué)生講述和老師講述兩種方式。老師講述可以更加專業(yè)，通過(guò)老師可以通過(guò)專業(yè)的角度進(jìn)行分析，讓同學(xué)更加理解故事的主要思想以及所表達(dá)的主旨。學(xué)生講述可以采用輪流講述的方式，學(xué)生一邊講述老師一邊點(diǎn)評(píng)讓學(xué)生黨員。全身心的參與其中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。和求知欲望。

2.授課方式。以往的授課方式則是老師在前面講，同學(xué)在下面聽(tīng)。這毫無(wú)新意，我們可以借助PPT和微視頻等輔助工具增強(qiáng)了黨課的畫面感，根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計(jì)不同的PPT和不同的微視頻，能根據(jù)不同地區(qū)的學(xué)生可以設(shè)置普通話和地方方言進(jìn)轉(zhuǎn)變，風(fēng)趣幽默的講述方式可以使黨課并不枯燥乏味，更具親和力和吸引力，我們不僅要講好故事，同時(shí)也要讓學(xué)生更好地理解故事。

3.宣傳方式。同時(shí)我們要多方宣傳，將故事傳到各大平臺(tái)，比如微博，微信公眾號(hào)等通過(guò)多媒體媒介來(lái)傳播故事力量，依托微信公眾號(hào)，開(kāi)展“每日一課”活動(dòng)，每天推送相關(guān)“故事黨課”，不斷拓展“故事黨課”的教育面和影響力。同時(shí)我們也可以在各支部開(kāi)展故事，講述評(píng)比，以及身邊的故事征集。廣泛征集身邊的優(yōu)秀故事，以身邊的人和事為例。提高大家的積極性。更能有效地提高黨課的效率以及目的。

【本課題為沈陽(yáng)工程學(xué)院重點(diǎn)課題，課題名稱為高校學(xué)生黨員教育課程化研究。課題編號(hào)：DJKTX201801】