中小學控輟保學實施現狀及對策研究

王鋒

摘要：控輟保學是實施九年義務教育的核心因素，也是保障每個人公平的受教育權利的重要基礎。但是在實際的教學過程中，部分地區由于學校，家庭以及學生個人原因等因素影響，導致中小學輟學心現象嚴重，嚴重影響了孩子的正常發展，對社會帶來了一定的不穩定因素。本文主要分析了中小學控輟保學實施現狀，并對改善策略進行了重點探究，旨在進一步確保九年義務教育的優化實施，保障“進得來，留得住，學得好”的良好的教學氛圍。

關鍵詞：中小學;義務教育;控輟保學;現狀;對策

中圖分類號：G64?文獻標識碼：A?文章編號：1672-9129（2020）09-0174-01

隨著社會的不斷發展，社會各界對中小學輟學現象予以更多的關注。中小學輟學是限制九年義務教育普及和實施的重要因素，影響整體社會文化水平的提升，對社會和諧發展造成了一定的影響。因此，各級政府和全社會要強化對中小學控輟保學實施的重視，降低輟學率，保障每個中小學生的公平的受教育權利。

1?中小學輟學原因分析

1.1 學校因素。由于在部分地區經濟落后，教育資源不足，導致學校教師專業能力和學校教學設施落后，不能滿足現代學生的學習需求。教育教學理念落后，只注重對理論知識的灌輸，不注重德育教育和實踐活動，不能引起學生的學習興趣。尤其是在初中階段，由于教師學歷不高，年齡大，教學內容和形式和實際生活脫節，課堂教學氛圍枯燥乏味，不符合學生活動好動，好奇心強的性格特點和心理發展特征，久而久之，嚴重打擊學生的學習積極性和主動性，導致學生對學習不感興趣，嚴重情況下還會產生厭學情緒等。只注重利用考試對學生的學習效果進行評價，單一的評價形式在一定程度上打擊學生學習自信心。還有，由于部分地區經濟落后，教育環境和教育資源缺乏，影響教育質量。

1.2 家庭因素。一般情況下，家庭因素包括三方面的原因。一是家長的教育意識。部分家長在文化程度，教育觀念等方面比較落后，忽視對學生的家庭教育和管理，沒有對學生給予足夠的關注和關愛，導致學生情感認知能力差，缺乏自信心，學習沒有動力。另一方面部分家長拜金思想嚴重，只看到眼前的利益，而忽視了學生的長遠發展。學生輟學打工，不僅可以省下很多上學費用，而且還可以帶來一定的經濟收入，緩解家庭經濟壓力等。隨著市場經濟的不斷發展，中小學輟學打工現象越來越嚴重。此外，由于部分地區經濟落后，家庭經濟壓力較大，負擔不起學生上學費用，也是引起中小學輟學的重要原因。

1.3 學生自身因素。由于部分學生自身學習能力以及學生態度等方面的問題，導致學生跟不上課程進度，學習效果差，久而久之引起厭學情緒，加上對升學沒有期待導致輟學現象嚴重。尤其是在七年級等高年級，課程逐漸增多，知識難度增加，對學習能力稍差的學生造成了嚴重的學習壓力和心理壓力。此外，由于受到家庭環境以及外界環境的影響，部分學生認為上學無用等錯誤觀念，產生棄學念頭。

2?中小學控輟保學實施策略探究

2.1 強化家校聯系。家庭原因是引起中小學輟學的重要因素。因此學校要加強和學生家長的聯系和溝通，對家長的教育觀念進行積極的引導。強化義務教育宣傳，讓家長認知到接受義務教育是每個孩子的正當權利。舉辦家長會等形式，加強教師和家長的溝通交流，使其充分認知到教育的重要性，引導正確的教育觀念。向家長普及家庭教育的相關知識，家庭的和諧環境和家長的關愛對于學生的學習自信心的重要性等。此外，要對學生進行積極的思想教育和引導，使其認識到上學的真正目的，教育對個人未來發展的重要性等，樹立學生終身學習的意識。

2.2 優化教育環境，提升教學質量。良好的教育環境的激發學生的學習興趣的重要因素。教師要對教學模式進行積極創新，優化教學內容，尊重學生的個性發展，充分發揮學生的特長優勢，增加學生的學習自信心。舉辦教學實踐活動，鼓勵學生積極參與，并給予物質和精神獎勵。強化教師和班主任的責任意識，要實時關注學生的學習狀態和心理思想動態變化，進行及時的心理疏導，給予學生更多的關愛和溫暖，增加學生的自信心和學習動力。此外，教師要積極提升自身的教學教學水平和綜合素質，強化個人業務能力，實現教學形式的多樣性和有效性。此外，要注重對教學的思想道德水平進行培訓，樹立教師良好的形象，散發教師的個人魅力，增加學生對教師的信任和親近感。采取多樣化和靈活性的評價機制，改變單一的考試評價方式，對學生的綜合素質和優勢特點進行評價，增加學生學習興趣和自信心。

2.3 強化各級政府的職能責任。抓好九年義務教育是各級政府重要的職能責任。要建立完善的政策和法規，控制中小學輟學率。把控輟保學作為年度工作考評指標，強化各級各部門干部的責任意識。此外，各級政府要積極發展當地社會經濟水平，抓住經濟發展機遇，提升人們生活水平，增加家庭收入，緩解學生上學經濟壓力，為學生創建良好的學習環境。加強《九年義務法》的宣傳范圍，強化人們對九年義務教育的認知，增強教育意識。此外，要制定嚴格的法律法規，嚴謹社會企業招收童工等現象。對招收童工的企業予以嚴厲的處罰。打工者必須持有初中畢業證才能上崗就業。對于在中小學階段輟學的現象，追究監護人的責任。

綜上所述，中小學生是社會未來發展的重要力量，他們的綜合素質對于社會整體價值取向具有重要影響。中小學階段是學生發展和成長的重要階段，是學生智力發育和素質培養的重要時期。九年義務教育是保障學生基本上學權利，提升學生綜合素質水平的重要促進。因此要加強對中小學控輟保學的重視和探究，關注輟學的內在因素，采取綜合措施積極應對和解決，為學生創建良好的學習環境?？剌z保學是一項綜合性的實施策略，需要各級政府，社會，學校，以及家庭的共同努力，強化法律意識，為中小學生創建良好的學習氛圍，保障受教育權利，提升整體社會的受教育水平，促進我國社會的進一步和諧穩定發展。

參考文獻：

[1]陳慧敏.新疆和田地區中小學控輟保學實施現狀及對策分析[J].學周刊，2016（21）：14-15.

[2]張懷祿.農村中小學控輟保學[J].貴州教育，2008（02）：10+13.

[3].“九大舉措”扎實做好控輟保學工作[J].江西教育，2007（07）：6.

[4]任國平.學籍電子注冊：探索“控輟保學”新機制[J].人民教育，2003（10）：11-12.