小學音樂教學中融入音樂游戲的作用分析

遲苗苗

摘要：音樂教育是對小學生開展美育的重要途徑，為了充分發揮出音樂教學的作用，教師就要堅持對教學進行優化和創新。通過運用音樂游戲，能夠提升學生的學習興趣和效率，所以，教師要結合教學內容，合理的選擇和設計音樂游戲，促進課堂教學效果的提升。本文通過分析音樂游戲在小學音樂教學中的運用作用，進而提出了運用策略，以提升音樂教學的有效性。

關鍵詞：音樂教學;融入游戲;作用分析;策略

中圖分類號：G623.71?文獻標識碼：A?文章編號：1672-9129（2020）09-0184-01

教師在音樂教學中需要結合學生的心理認知特點，合理的進行教學設計，這樣才能實現預期教學效果。小學生的年齡較小，他們都很喜歡游戲，教師就可以運用這一點，在教學中應用音樂游戲，提升學生的學習興趣，讓他們可以更好的學習知識，實現寓教于樂，提升課堂教學的質量。

1?小學音樂教學中融入音樂游戲的作用

首先，能夠激發學生的學習興趣。小學生的年齡較小，身心發展也還沒有成熟，很難將注意力長時間集中在課堂教學中，再加上學生的自控力不足，會影響到課堂教學的效果。對此，教師就可以運用音樂游戲，激發他們的學習興趣，設計多樣化的音樂游戲活動內容，對教學內容進行豐富，讓學生全面參與到音樂游戲中，促進教學目標的實現。其次，可以幫助學生更好的理解知識[1]。對小學生而言，一些音樂理論知識的理解還較為困難，這就會影響到學生的學習效果，而運用音樂游戲，則可以在游戲中融入理論知識，提升課堂教學的趣味性，讓學生能夠用邏輯思維去認識音樂知識，降低他們的學習難度，提升課堂教學的效率和效果。最后，可以促進學生良好合作意識的培養。有很多音樂游戲都是集體活動，教師在教學中運用音樂游戲，可以對學生的合作意識進行培養。以往教師在教學中是主體，學生處于被動的學習狀態，對于學生學習興趣和熱情具有消極影響，無法培養他們的合作意識，而運用音樂游戲就可以促進教師和學生、學生和學生間的溝通合作，讓學生在這個過程中逐漸形成團隊合作意識。

2?小學音樂教學中融入音樂游戲的策略

2.1善用音樂游戲教學進行識譜訓練。樂譜是音樂作品中不可缺少的一部分，學生要想更好的學習音樂，就需要學會識譜，這就需要教師在教學中能夠注重進行識譜訓練。然而，因為識譜學習較為單調，且學生的認知能力不足，使得學生的訓練熱情較低，影響了學生的學習效果和教師的教學效果。為了改變現狀，教師就可以在識譜訓練中運用音樂游戲。比如，在學習“我們大家跳起來”時，教師就可以用游戲卡片輔助學生進行識譜練習，先把音符與音樂標記到卡片上并做出標記，之后打亂順序。游戲開始時，讓學生自己抽取卡片，之后介紹卡片上的音樂符號，學生答對時要給他們提供獎勵，答錯就要及時的鼓勵他們，讓他們向同學求助，在求助以及解答中進一步認識以及理解音樂知識。

2.2運用音樂游戲進行節奏訓練。學生要掌握好音樂節奏，這對學生深入的學習作品和理解內涵具有積極作用，這就需要教師要注重節奏訓練。然而，過去因為一些因素影響，教師一般只是讓學生機械式的記憶，無法有效的激發他們的學習興趣和積極性，限制了訓練的效果[2]。要提升節奏訓練的有效性，教師就要注重運用音樂游戲。在訓練之前，教師可以收集一些學生生活中常見的聲音，比如，小貓的叫聲、長長的汽笛聲、短促的小狗叫聲等，在課堂教學中播放，讓學生可以更好的認識長短不同的聲音。之后，教師可以讓學生閉眼聆聽教師發出的不同節拍的走路聲以及跑步聲，引導學生通過拍手、跺腳等不同的肢體律動方式，把聽到的節奏模仿出來，在自己模仿的基礎上不斷升級，和同伴互動擊掌或是在跑跳和行動中進行隊形變化，“玩”出節奏，幫助他們提升音樂節奏感。

2.3通過音樂游戲教學幫助學生理解歌詞。對音樂歌詞進行解讀以及理解，對于學生的歌曲學習具有重要作用。其能夠幫助學生對歌詞進行識記，還能夠幫助他們進一步理解音樂知識。然而，傳統教學模式下，學生對于教學缺乏興趣和積極性，教師一般會用機械朗讀的方式進行歌詞教學，學生無法深度理解。要解決這一問題，教師就要靈活的運用音樂游戲，讓學生進一步理解歌詞，給之后的歌曲演唱提供保障[3]。比如，在學習“四季童趣”時，教師要想讓學生深入的理解歌詞內容，加深印象，幫助他們正確的掌握歌曲節奏以及旋律，就要積極的運用音樂游戲。第一，教師可以運用現代教育手段，給學生展示四個季節多彩生活的視頻，提升他們的學習興趣，之后給學生講解歌詞，讓他們用多種顏色的筆標記出對歌詞的理解。學生大概了解歌詞之后，教師可以用游戲的方式彈奏旋律，讓他們按照坐位順序接唱歌詞。如果有學生卡住，那么游戲就結束。通過進行幾輪游戲，可以讓學生進一步理解歌詞內容，加深他們的印象，讓他們主動的進行思考，促進課堂教學和效果的提升。

結語：綜上所述，新課改對小學音樂教學提出了更高的要求，教師需要堅持優化和創新教學。而在教學中運用音樂游戲，既符合小學生的特點，又能夠培養學生的音樂素養，加強學生對于音樂的喜愛，提升課堂教學的效率。這就需要教師結合教學內容，合理的運用音樂游戲，打造高效課堂。

參考文獻：

[1]葉麗芳.在音樂中嬉戲，在嬉戲中學習音樂——淺議音樂游戲在小學音樂教學中的應用[J].北方音樂，2020（07）：189+191.

[2]張雨婷.淺談在小學音樂教學中融入音樂游戲的作用[J].讀與寫（教育教學刊），2019，16（08）：181.

[3]李理.音樂游戲融入小學音樂教學中的作用探討[J].藝術科技，2015，28（02）：251.