中職院校計(jì)算機(jī)學(xué)科高效課堂教學(xué)策略探討

吳釗

摘要：教師作為引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行信息技術(shù)知識學(xué)習(xí)的重要引導(dǎo)者，需要重視高效教學(xué)的實(shí)現(xiàn)對于學(xué)生計(jì)算機(jī)專業(yè)素養(yǎng)發(fā)展的重要性。筆者將從微課、個性化教學(xué)以及遠(yuǎn)程實(shí)訓(xùn)平臺的建立等方面出發(fā)對如何構(gòu)建高效課堂進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：微課導(dǎo)入;個性化;遠(yuǎn)程實(shí)訓(xùn)平臺;中職計(jì)算機(jī)

中圖分類號：G712;TP3-4文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1672-9129（2020）07-0017-01

Abstract：As an important guide to guide students to learn information technology knowledge， teachers need to attach importance to the realization of efficient teaching for the development of students' computer literacy. The author will discuss how to build an efficient classroom from the aspects of micro-class， personalized teaching and the establishment of distance training platform.

Key words：Micro-course introduction;Personalized;Remote training platform;Vocational computer

1引言

學(xué)業(yè)水平測試的實(shí)施，將全面提升中職生的綜合素質(zhì)和對計(jì)算機(jī)基本知識和技能的掌握。但中職學(xué)校在開展計(jì)算機(jī)課程教學(xué)時，為了應(yīng)付學(xué)業(yè)水平測試，很多教師過分重視對計(jì)算機(jī)理論知識的講授，所有專業(yè)統(tǒng)一按照考試知識點(diǎn)和技能教授，以四步教學(xué)法為主，教學(xué)方法相對簡一，學(xué)生掌握的計(jì)算機(jī)操作技能也相對機(jī)械化和單一化，對理論知識內(nèi)涵的認(rèn)知與掌握僅停留在表面。但計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程由計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)擴(kuò)大到所有專業(yè)學(xué)生必學(xué)必考科目，這對教師教學(xué)質(zhì)量的提高提出了很大的要求和挑戰(zhàn)。因而，構(gòu)建高效課堂以促進(jìn)學(xué)生計(jì)算機(jī)學(xué)業(yè)水平勢在必行。

2高效課堂教學(xué)策略探討

2.1利用微課導(dǎo)學(xué)做好課前預(yù)習(xí)準(zhǔn)備。即使學(xué)生步入中職階段，但是仍然有很多學(xué)生缺乏對新課知識進(jìn)行自主預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。這對學(xué)生的課堂高效學(xué)習(xí)以及教師高效教學(xué)的實(shí)現(xiàn)不利。因此，教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生的課堂高效學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)著想，結(jié)合中職生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，通過結(jié)合學(xué)生樂于通過視頻形式的資料進(jìn)行娛樂的特點(diǎn)，利用微課資料，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自主預(yù)習(xí)，為教師的高效率教學(xué)的實(shí)現(xiàn)做好充分準(zhǔn)備。例如，教師在教學(xué)“JavaScript 的組成”知識時，為了讓學(xué)生及早養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，助力學(xué)生在關(guān)于整個“JavaScript”體系知識的學(xué)習(xí)過程中保持較小的課堂學(xué)習(xí)壓力以及較高的課堂學(xué)習(xí)效率，制作并發(fā)放了微課視頻。在微課視頻中，教師根據(jù)學(xué)生已經(jīng)理解了“面向?qū)ο蟮目蛻舳四_本語言”的基礎(chǔ)，向?qū)W生首先介紹了JavaScript三大組成部分：“ECMAScript”，“文檔對象模型”，以及“瀏覽器對象模型”，并將它們的具體作用和在實(shí)際的網(wǎng)頁運(yùn)轉(zhuǎn)過程中體現(xiàn)的功能進(jìn)行了簡單介紹。教師采用直白的語言，再配以直觀的邏輯性強(qiáng)的圖片進(jìn)行資料展示。如針對DOM節(jié)點(diǎn)層次圖的展示，讓學(xué)生輕松進(jìn)行了新課知識預(yù)習(xí)。這不僅吸引了學(xué)生的預(yù)習(xí)興趣，同時為學(xué)生展開網(wǎng)頁制作專業(yè)知識的系統(tǒng)學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)，同時為教師的高效課堂教學(xué)的實(shí)現(xiàn)做了充分準(zhǔn)備。

2.2常規(guī)教學(xué)與個性化德育教學(xué)相結(jié)合增添趣味性。計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)注重講練結(jié)合，如果按照傳統(tǒng)的演示講解，學(xué)生會感到枯燥乏味，但精心設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)，貼近學(xué)生生活學(xué)習(xí)的實(shí)際，就能夠讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴，提高學(xué)習(xí)興趣。在WORD圖文混排任務(wù)中，教師通過安排完成“春節(jié)”“清明節(jié)”等中國傳統(tǒng)文化節(jié)日題材的任務(wù)和“慶祝國慶”“改革開放四十周年成就展”等愛國題材的任務(wù)教學(xué)，讓學(xué)生在搜集文字素材和圖片素材、完成板報(bào)制作的過程中弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)愛國情懷。在PPT幻燈片制作中安排制作“我的家鄉(xiāng)”介紹，通過對家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情、名勝景點(diǎn)、家鄉(xiāng)特產(chǎn)的幻燈片制作，把相關(guān)知識點(diǎn)進(jìn)行融合，制作出有聲有色、圖文并茂、震撼人心的作品，這不僅培養(yǎng)了學(xué)生的審美觀、藝術(shù)感和操作技能，更可以通過作品培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛祖國的感情。在“愛國愛家”的學(xué)習(xí)任務(wù)中，體現(xiàn)“以小見大”的作用，激發(fā)學(xué)生愛黨、愛國、愛家鄉(xiāng)的思想感情，強(qiáng)化建設(shè)祖國，為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的思想意識，全面提升學(xué)生思想政治理論素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)知、情、意、行的統(tǒng)一。

2.3構(gòu)建專業(yè)遠(yuǎn)程實(shí)訓(xùn)平臺增強(qiáng)理論實(shí)踐性。針對中職學(xué)校的一些專業(yè)課程，許多企業(yè)開發(fā)一些定制實(shí)訓(xùn)設(shè)備來滿足教學(xué)使用。這些設(shè)備可以針對課程的需要，提供教學(xué)所使用的實(shí)訓(xùn)環(huán)境。有些教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，針對專業(yè)特點(diǎn)，可以進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)共享，使學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)訪問并使用實(shí)訓(xùn)設(shè)備。專業(yè)定制的實(shí)訓(xùn)設(shè)備具有良好的專業(yè)適應(yīng)性，針對不同專業(yè)有不同的內(nèi)容設(shè)置。中職現(xiàn)有的專業(yè)實(shí)訓(xùn)設(shè)備都有完善的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)訓(xùn)的要求。設(shè)備多數(shù)具有教育教學(xué)、測試評價(jià)系統(tǒng)，給學(xué)生提供全面的實(shí)訓(xùn)環(huán)境。同時設(shè)備廠商一般都會結(jié)合各類競賽設(shè)計(jì)競賽系統(tǒng)，這樣就給設(shè)備提供了多樣的實(shí)訓(xùn)場景，更方便地服務(wù)于教學(xué)。在一些對硬件設(shè)施練習(xí)緊密的實(shí)訓(xùn)設(shè)備中，設(shè)備的軟件部分會和硬件有很好的兼容性，可以充分發(fā)揮出實(shí)訓(xùn)設(shè)備的性能，從而提高教學(xué)效果。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，越來越多的實(shí)訓(xùn)設(shè)備開始結(jié)合線上系統(tǒng)。企業(yè)讓自己的實(shí)訓(xùn)設(shè)備具有網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)功能，把專業(yè)定制設(shè)備的優(yōu)勢進(jìn)行拓展，使原有的設(shè)備優(yōu)勢可以延伸到各種實(shí)訓(xùn)場景中。在開通網(wǎng)絡(luò)權(quán)限后，可以在校內(nèi)局域網(wǎng)甚至是公有網(wǎng)絡(luò)上訪問和使用真實(shí)的實(shí)訓(xùn)設(shè)備，這種技術(shù)給現(xiàn)有的中職實(shí)訓(xùn)設(shè)備拓展了使用空間和地域。同時，隨著云運(yùn)算技術(shù)的發(fā)展，甚至可以加入云設(shè)備，讓學(xué)生假期在家通過教師公布的云環(huán)境，完成一些硬件相關(guān)課程，如單片機(jī)、計(jì)算機(jī)硬件維修等。

3結(jié)語

綜上所述，中職計(jì)算機(jī)教師要實(shí)現(xiàn)高效率教學(xué)的目的，應(yīng)當(dāng)充分結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求以及計(jì)算機(jī)學(xué)科知識特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上開展教學(xué)活動。

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