初中信息技術課程教學模式的轉變分析與研究

孫蘭花

摘要：初中信息技術主要是為了培養學生的信息技術素養，讓學生能夠通過信息技術的學習能夠擁有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，培養學生的計算機基礎，并且提升學生對信息技術的興趣，能夠運用信息技術為自己的學習和生活服務，獲取有意義的信息。信息技術不參加中考，因此不會受到太多的重視，信息技術教師必須通過不同的教學模式，提升學生對教學的興趣，從而激發學生的探索積極性和自主學習的積極性，從而提升學生的自主學習能力。本文基于初中信息技術課程教學模式的轉變分析與研究展開論述。

關鍵詞：初中信息技術課程;教學模式;轉變分析與研究

中圖分類號：G633 文獻標識碼：A 文章編號：1672-9129（2020）08-0272-01

引言：隨著新課改的發展，信息技術作為初中一門獨立的學科已經十多年了，但信息技術教師在教學中還存在著不可忽視的諸多問題，比如，在上信息技術課時，教師只是講點淺薄的理論知識，有的同學在上課時看課外書，幾乎對所學知識一無所知，久而久之，學生對信息技術產生了厭學。大家都知道，初中信息技術課程不僅培養學生的信息素養，而且還能提高學生對信息技術的認識。學生既然掌握了簡單的信息技術理論知識和基本操作技能，但是不運用在日常生活中，久而久之，學生所學理論知識與操作實踐離的越來越遠，從而導致信息技術課程一直出入低質量的教學水平。

1 建設信息技術高效課堂的重要意義

素質教育提倡的是學生的全面發展。當今是一個信息技術迅猛發展的時代，雖然信息技術這門課不是考試的內容，但在學生的全面發展中占據著重要的地位，計算機的應用和互聯網的發展也在不斷促進現代社會的發展與進步。小學就已經開設這一門課程，為學生在初中的學習打下基礎;初中的信息技術課是為了學生能夠適應社會的新型狀態，為其更好地融入社會打下基礎，這些都是環環相扣、相互促進的。越來越多的人開始重視信息技術。時代在進步，信息時代需要每個人具備相應的信息素養，它已經成為現代人生活中密不可分的部分。所以建設高校的信息技術課堂是教師的緊要任務，對學生的全面發展有著重要的意義。

2 基于核心素養強化信息技術教學資源的深度開發

在初中信息技術教學中需要為學生提供相關的理論知識，引導學生加強理論知識的學習，這樣才能更好地提升理論素養，并學會學以致用。為此教師可以借助信息技術平臺等，加強教科書資源的深度開發利用。與學生一起圍繞每一章節的教學內容等進行深入探索和靈活設計，突出個人自學、預習以及過程中師生互動等，鼓勵學生針對信息技術理論知識的學習分享。同時要從核心素養培育的視角將相關的育人理念融入到信息技術教學中，將信息素養、科學素養的培育和理論課程的開發以及應用等結合起來進行創新探索，從而更好地打造高效趣味課堂。教師還可以在課堂上利用多媒體工具將信息技術教學相關的重點、難點等通過制作思維導圖來進行展示，讓學生動手參與到知識的講解過程中來，提高他們的學習主動性，更好地領悟和記憶知識點，在潛移默化中提升信息素養和理論水平。

3 積極創新教學模式，提升學生的學習興趣

教師在教學過程中要想讓學生積極融入課堂，高效進行課堂教學，對教學內容進行創新是必不可少的。新課程改革要求教師樹立終身學習的觀念，不斷創新教學方式。在信息技術課程上，教學方式革新是十分必要的。只有打破傳統的教學方式，丟掉呆板的教學內容，把自己的教學方式變得有趣，創新教學內容，才能激發學生的學習興趣，讓學習內容吸引他們，使其感受到學習課程的趣味性，更好地達到高效課堂的標準。教師可以采取生活化的教學模式，將生活中的內容引入教學，讓他們感受到其實與生活很接近，提高對生活感知的體驗。教師在介紹信息技術發展歷程時，多向學生講述與之相關的小故事，再與現階段的科技運用成果相接，把生活中通過新聞了解的信息技術與計算機學習相照應，從而了解學習這一門課程的重要性，讓他們產生更加濃厚的學習興趣，進而喜歡上這門課程。

4 完善教學資源，豐富學習內容

教育是民族振興的基石，興趣是最好的老師，為了發展我校初中信息技術的開設，豐富學生的學習生活和實踐操作能力，信息技術教師要不斷豐富自己的信息技術能力和實踐操作能力，這樣才能提高學生的信息技術能力和創新能力。此外，信息技術教師要選擇適合初中學生的信息技術知識，要不斷的激發學生的需要技能和思考技能。在信息技術理論教學和操作實踐中，教師要從網上搜集與本節課內容相符的資料，采用“自主學習，小組合租，探索研究”的教學方式，來提高學生的全面發展。在信息技術內容選取上，要選取和學生實際相結合，要選取簡單的、學生容易接受的內容，比如再講電子表格SUM函數和VEGETABLE函數時，就從學生成績入手，先讓學生自己算算自己的總分，再算平均分，再讓學生用SUM函數和VEGETABLE函數算算自己的總分和平均分，結果和筆算結果相同，學生會深深的把SUM函數和VEGETABLE函數記在心中，并對信息技術的學習產生興趣。

5 結語

在這樣一個教育信息化時代，圍繞初中信息技術教學，加強構建以核心素養為培育目標的現代化教學體系非常重要。目前在初中信息技術教學中沒有充分體現核心素養培育的目標，只有全面構建以核心素養為目標的信息技術教學機制才能切實提升育人成效。因此需要不斷加強教師自身素質與能力培育、加強信息技術教學資源的深度開發、加強教學模式的創新等多項舉措，才能不斷提升教學綜合水平。

參考文獻：

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