淺析成都市華陽中學(xué)教育集團(tuán)陽光體育構(gòu)建“育體育人”的長效機(jī)制路徑

高小蘭 何為 何莉

摘 要：陽光體育所提倡的“健康、運(yùn)動(dòng)、陽光、未來”的宣傳口號(hào)，與華陽中學(xué)所提出的“育體育人 強(qiáng)體健心”的育心文化有著異曲同工之妙。二者都深入研究了體育對(duì)青少年的思想品德、智力發(fā)育的積極作用，把體教作為手段，旨在促進(jìn)青少年的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：陽光 體育 文化 教育

一、成都市華陽中學(xué)教育集團(tuán)現(xiàn)狀分析

為了推動(dòng)區(qū)域教育的高質(zhì)量發(fā)展，四川天府新區(qū)成都管委會(huì)社區(qū)治理和社事局建立了三大教育集團(tuán)，其中華陽中學(xué)教育集團(tuán)是唯一以存量學(xué)校為主構(gòu)建起來的實(shí)體教育集團(tuán)。華陽中學(xué)教育集團(tuán)目前已經(jīng)在運(yùn)行的就有五所中小學(xué)，共有9000余名師生。為切實(shí)推動(dòng)集團(tuán)陽光體育運(yùn)動(dòng)的廣泛開展，吸引廣大青少年學(xué)生走向操場(chǎng)、走進(jìn)大自然、走到陽光下，積極參加體育鍛煉，掀起群眾性體育鍛煉熱潮，稱作陽光體育運(yùn)動(dòng)。華陽中學(xué)積極落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》精神，開展了輻射范圍廣，趣味性強(qiáng)，參與人數(shù)多的體育教學(xué)活動(dòng)。加強(qiáng)體育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)。嚴(yán)格執(zhí)行《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，建立健全學(xué)生體質(zhì)健康檔案，將其實(shí)施情況作為構(gòu)建學(xué)校體育評(píng)價(jià)機(jī)制的重要基礎(chǔ)，確保測(cè)試數(shù)據(jù)真實(shí)性、完整性和有效性。

1.全面覆蓋、師生互動(dòng)、家校共育、終生體育大發(fā)展。

加強(qiáng)學(xué)校體育工作，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康成長，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的切入點(diǎn)。我們堅(jiān)持‘強(qiáng)體健心、奠基發(fā)展的陽光體育活動(dòng)理念。開展陽光體育運(yùn)動(dòng)是載體，促進(jìn)學(xué)生健康成長才是目的;學(xué)生的健康成長必須通過全面推進(jìn)素質(zhì)教育來實(shí)現(xiàn)，而健康的心理素質(zhì)是體育、德育、智育、美育等素質(zhì)的基礎(chǔ)。

由此，我校確立了“強(qiáng)體健心、奠基發(fā)展”的陽光體育理念，通過陽光體育運(yùn)動(dòng)的開展，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生積極的心態(tài)、良好的品質(zhì)、健全的人格，從而促進(jìn)學(xué)生在德育、智育、美育等方面的全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的體育素質(zhì)和心理素質(zhì)基礎(chǔ)，切實(shí)提高學(xué)校的育人水平和教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展。

（1）陽光體育機(jī)制：自主管理、主動(dòng)發(fā)展

陽光體育是一個(gè)龐大的系統(tǒng)工程，是學(xué)校特色發(fā)展的重要內(nèi)容之一。我校在健全體育組織機(jī)構(gòu)、完善體育規(guī)章制度、保證體育場(chǎng)地設(shè)施的基礎(chǔ)上，構(gòu)建了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、體育教研室和華陽中學(xué)奧林匹克田徑學(xué)校為具體負(fù)責(zé)、校團(tuán)委和學(xué)生會(huì)及體育委員參與的“自主管理、主動(dòng)發(fā)展”的陽光體育組織管理運(yùn)行機(jī)制。

（2）陽光體育實(shí)施：四個(gè)結(jié)合，強(qiáng)體健心

為踐行“強(qiáng)體健心、奠基發(fā)展”的陽光體育理念，我校堅(jiān)持“四個(gè)結(jié)合”的實(shí)施原則，即，陽光體育與體育課教學(xué)相結(jié)合，陽光體育與“每天鍛煉一小時(shí)”、 大課間操相結(jié)合，陽光體育與體育課程體系相結(jié)合，陽光體育與學(xué)校體育傳統(tǒng)項(xiàng)目相結(jié)合。在四個(gè)結(jié)合中，遵循學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理規(guī)律，差異發(fā)展，整體推進(jìn)，增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，健全學(xué)生心理素質(zhì)，為學(xué)生全面發(fā)展奠基。

（3）體育課堂教學(xué)：教學(xué)育心、三維七段

體育教學(xué)只停留在知識(shí)與技能、過程與方法的層面，體育課很容易出現(xiàn)枯燥乏味的局面。體育教學(xué)不僅有育體的功能，還應(yīng)該有育知、育智、育情的功能。為此，我校的體育教學(xué)較早進(jìn)行了“人本關(guān)愛、系統(tǒng)優(yōu)化、教學(xué)育心、三維七段”單元教學(xué)模式的探索，并結(jié)合高中新課改的模塊教學(xué)，進(jìn)行了“套餐制”、“走班制”的教學(xué)實(shí)踐。

（4）每天鍛煉一小時(shí)：條塊結(jié)合、多方聯(lián)動(dòng)

為充分保證學(xué)生每天一小時(shí)的鍛煉時(shí)間，我校采取了條塊結(jié)合、錯(cuò)時(shí)用地的方法，對(duì)“兩操一活動(dòng)”具體時(shí)間作了詳細(xì)安排，保證每天全校除有體育課的班級(jí)外，其余班級(jí)都能到體育場(chǎng)參加鍛煉。其中，每年一次體育節(jié)，歷時(shí)一個(gè)月（包括：運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式，人人參與;集體項(xiàng)目參與面達(dá)到85%以上），每年九月按時(shí)舉行排球活動(dòng)月、十月舉行廣播操比賽、十二月舉行冬季長跑比賽、每周各年級(jí)舉行各種各樣的競(jìng)賽活動(dòng)。注重“以賽代訓(xùn)”，形式多樣，內(nèi)容豐富。

（5）陽光體育特色：體教結(jié)合，示范引領(lǐng)

2006年，經(jīng)省教育廳、省體育局批準(zhǔn)，我們與四川省運(yùn)動(dòng)技術(shù)學(xué)院合作共建了四川省奧林匹克田徑學(xué)校，著力從學(xué)生未來發(fā)展的角度出發(fā)，引進(jìn)四川省運(yùn)動(dòng)技術(shù)學(xué)院田徑系的專業(yè)教練，進(jìn)行“體教結(jié)合”的全新嘗試，把文化教育和體育訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合在一起，解決選拔競(jìng)技體育人才和學(xué)生將升學(xué)與未來的就業(yè)問題。變“體育訓(xùn)練為主，文化學(xué)習(xí)為輔”為“文化學(xué)習(xí)為主，突出體育訓(xùn)練”，探索青少年競(jìng)技體育基礎(chǔ)訓(xùn)練與文化學(xué)習(xí)共同提高的有效途徑。而這個(gè)群體正在用他們鮮活的生命力影響著全體師生。2013年9月被四川省教育廳命名為“四川省陽光體育示范學(xué)校”（首批）。

我們認(rèn)為，作為傳統(tǒng)德育、智育、體育“三育”之一的體育，它本質(zhì)上首先是一種教育，“強(qiáng)身健體”只是一個(gè)載體，“強(qiáng)體健心”才是其核心。我校的陽光體育培養(yǎng)目標(biāo)正在由單純強(qiáng)調(diào)“強(qiáng)身健體”逐步轉(zhuǎn)為“全面育人”。 堅(jiān)守“強(qiáng)體健心”的育人理念，體育不僅可以為學(xué)生提供一個(gè)自我展示的舞臺(tái)，還可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，對(duì)促進(jìn)學(xué)生的生長發(fā)育，培養(yǎng)他們的堅(jiān)強(qiáng)意志和進(jìn)取精神起到重要的作用。

2.活動(dòng)多元、條塊結(jié)合、錯(cuò)時(shí)錯(cuò)位、實(shí)驗(yàn)研究促成長

為充分落實(shí)學(xué)校陽光體育活動(dòng)的開展，我校采取了條塊結(jié)合、錯(cuò)時(shí)用位的方法，對(duì)“兩操一活動(dòng)”具體時(shí)間作了詳細(xì)安排，保證每天全校除有體育課的班級(jí)外，其余班級(jí)都能到體育場(chǎng)參加鍛煉。其中，每年一次體育節(jié)，歷時(shí)一個(gè)月（包括：運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式，人人參與;集體項(xiàng)目參與面達(dá)到85%以上），每年九月按時(shí)舉行排球活動(dòng)月、十月舉行廣播操比賽、十二月舉行冬季長跑比賽、每周各年級(jí)舉行各種各樣的競(jìng)賽活動(dòng)。注重“以賽代訓(xùn)”，形式多樣，內(nèi)容豐富。

3.體質(zhì)健康、數(shù)據(jù)分析、科學(xué)準(zhǔn)確、來年體育與健康措施有保障

體育教學(xué)當(dāng)從“以人為本”的角度出發(fā)，即從學(xué)生所表現(xiàn)出的真實(shí)體能素質(zhì)出發(fā)制定行之有效的教學(xué)方案，切忌脫離實(shí)體紙上談兵。因此華陽中學(xué)每年在嚴(yán)格按照國家數(shù)據(jù)庫要求，如實(shí)上報(bào)學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試數(shù)據(jù)的同時(shí)，自身也會(huì)對(duì)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)系統(tǒng)的定向分析，通過數(shù)據(jù)模型的構(gòu)建進(jìn)行后續(xù)教學(xué)發(fā)展的缺憾補(bǔ)足、差異修改與信息再利用。我校每年采用租借形式利用教育局的五套專業(yè)電子測(cè)試器材，進(jìn)行多項(xiàng)數(shù)據(jù)測(cè)試。測(cè)試的類型為我校試行的年級(jí)聯(lián)考制，每年高一體育教師測(cè)高二，高二測(cè)高三，高三測(cè)初中，初中測(cè)高一，合理規(guī)避了徇私舞弊的可能性，力求所采集到的數(shù)據(jù)真實(shí)有效而非“光彩漂亮”。