多媒體教學法在小學音樂教學中的創新與應用分析

摘?要：如今隨著我國教育改革的深入貫徹和落實，多媒體教學法已經在我國教育領域中得到了廣泛的應用，該方法推動了我國教育事業的創新發展。音樂是小學階段的重要課程，對小學生綜合素質的發展有重要作用，但是單一的教學方法并不能提升音樂教學的有效性，所以加強對多媒體教學法的應用是十分有必要的。多媒體教學方法的應用，可以推動小學音樂的創新發展，還能彌補傳統音樂教學的不足，為此教師應該積極加強對多媒體教學法的應用，利用多媒體教學法促進音樂教學的長足發展，本篇文章主要分析多媒體教學法在小學音樂教學中的創新和應用。

關鍵詞：多媒體教學法;小學音樂教學;創新與應用;分析

一、 引言

隨著時代的進步和發展，多媒體教學法的在教育領域中的角色和作用也更加的突出，多媒體教學法的應用，已經成為我國教育事業發展的重要趨勢。多媒體教學法與傳統的小學音樂教學方法相比，具有更多的優勢，將多媒體教學法應用到小學音樂教學中，可以推動音樂課堂教學的創新，還能提高小學音樂的教學水平和質量，對學生音樂素養的發展也有重要作用。

二、 多媒體教學法在小學音樂教學中應用的重要性

多媒體教學法在小學音樂教學中有重要的應用價值，具體來說可以體現在以下幾個方面，首先，多媒體教學的應用，能夠培養學生的審美能力，多媒體能夠為音樂美的傳遞提供新的載體，可以為學生帶來更直觀的感受，這對學生審美能力的發展史十分有益的;其次，可以幫助學生加強對音樂的理解，多媒體能夠將相關的音樂教學內容變得更加的形象，除了可以幫助學生勉強對知識的理解外，還能開發學生的想象力和創造力;最后，可以提升小學音樂的課堂教學效果，能夠在充分調動學生學習積極性的基礎上，幫助學生整合音樂知識，更好的感悟音樂中的情感因素，進而提高學生的學習效率。

三、 多媒體教學法在小學音樂教學中的應用

（一）培養學生的音樂興趣

愛因斯坦和盧梭都曾談起過興趣對于學習的重要性，可見興趣的培養對于學習的作用，所以在小學音樂教學中，教師就可以合理的借助多媒體教學法來培養學生的音樂興趣和學習熱情，從而引導學生主動地參與到課堂的學習中，促進音樂學習水平的提升。比如說學習“有趣的聲音世界”這一內容時，就可以利用多媒體為學生展示不同的聲音，還可以播放相關的視頻，聲像具備更能提高學生的學習熱情，當然教師可以讓學生去模仿其中的聲音，保證能夠取得更好的效果。

（二）營造良好的課堂環境和氛圍

傳統的音樂教學模式下，小學音樂的課堂氛圍比較枯燥，這種枯燥的學習環境就在一定程度上影響了學生的音樂學習。也就是說學習環境對小學生的學習有很大的影響，對此在小學音樂教學中，也應該為學生營造良好的學習環境，而多媒體教學的應用，能夠為小學生的學習營造良好的環境，可以提高學生的學習注意力，激發學生的學習欲望。比如說在學習“彝家娃娃真幸福”時，就可以利用多媒體為學生展示一下彝家娃娃的圖片和相關視頻，還可以向學生提問一些問題，營造良好的師生互動氛圍，吸引學生更好地參與到相關知識的學習中，進而提高學生的學習效果。

（三）豐富教學內容

小學音樂課本中的知識也是有限的，所以教師在小學音樂教學中，就可以利用好多媒體的優勢和特征，來豐富小學音樂的課堂教學內容，擴展小學生的音樂知識面，進而提高學生的音樂素養和綜合素質。比如說在學習“五十六朵花”這一內容時，就可以利用多媒體為學生普及一些其他的民族歌曲或者舞蹈，引導學生加強對民族文化的認同，還能拓展學生的知識面，這對小學生音樂綜合素養的發展十分有益。

（四）積極開展豐富的音樂活動

在小學音樂教學中，音樂活動的開展對音樂教學水平的提升也起著關鍵的作用，所以在積極組織和開展課外音樂活動的過程中，就可以利用好多媒體技術來輔助課外活動的開展，比如說創新表演形式，利用多媒體加強創新，還可以對音樂進行剪輯和重組等等，這些都對音樂活動的開展有重要作用。

四、 結語

總之，多媒體教學法的普及和應用，實現了小學音樂教學的創新，為小學音樂教學注入了新的發展活力，所以教師應該充分發揮出多媒體的優勢，充分的激發學生的音樂興趣，促進小學生音樂素養的發展和提升，利用多媒體來促進小學音樂教學的持續改進和優化，促進教學目標的實現，進而更好地推動小學音樂教學的高效發展。

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作者簡介：

林晶，福建省福州市，福州市臺江實驗小學。