陽(yáng)光體育背景下的中職體育教學(xué)中學(xué)生參與度提升策略探析

張佳琦

摘要：隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人文素質(zhì)也逐步提高，人們?cè)絹?lái)越認(rèn)識(shí)到運(yùn)動(dòng)的重要性，新課程改革要求下，素質(zhì)教育在各個(gè)中學(xué)如火如荼的展開(kāi)進(jìn)行著，體育課程也不例外，為了貫徹落實(shí)國(guó)家教育部門(mén)對(duì)中學(xué)體育教學(xué)中的教學(xué)要求，陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)便走進(jìn)校園，走進(jìn)學(xué)生。如何提升學(xué)生在中職體育課程的參與度成為教師當(dāng)前探討的方向。本文則以陽(yáng)光體育環(huán)境作為大背景，探討分析陽(yáng)光體育環(huán)境下中職體育教學(xué)中學(xué)生參與度提升策略探析，并提出了幾點(diǎn)自己的觀點(diǎn)，希望為相關(guān)的中職體育教育從業(yè)者提供一些思路和方向。

關(guān)鍵詞：陽(yáng)光體育;中職體育教學(xué);學(xué)生參與度;提升策略

引言

現(xiàn)如今，各個(gè)中學(xué)都開(kāi)始注重體育運(yùn)動(dòng)，學(xué)校也針對(duì)各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)展開(kāi)了一系列的創(chuàng)新與改革。在陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的校園環(huán)境下，在運(yùn)動(dòng)期間不僅是增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì)健康，還對(duì)學(xué)生體育興趣的激發(fā)有著重要的意義和作用。這其中，學(xué)校中的體育課程教學(xué)就占據(jù)著極其關(guān)鍵的地位。提升中職體育教學(xué)學(xué)生參與度，從而培養(yǎng)學(xué)生正確的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)和鍛煉意識(shí)。

一、陽(yáng)光體育背景下的中職體育教學(xué)中學(xué)生主動(dòng)參與的意義

“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”這個(gè)觀念是隨著素質(zhì)教育的推行而提出的目的讓學(xué)生走出教室，走出體育課堂之外還能夠進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)，不僅加強(qiáng)學(xué)生的身體健康素質(zhì)，還有利于學(xué)生真正走進(jìn)自然、擁抱自然，體育素養(yǎng)的培養(yǎng)。在中職院校中，由于學(xué)生還處于身體和心理成長(zhǎng)期，主動(dòng)參與學(xué)校里的體育課程有助于提升學(xué)生自己的身體綜合素質(zhì)。此外，俗話說(shuō)“興趣是最好的老師”，只有學(xué)生自主參與到體育課程中，才能保證體育課堂教學(xué)的效率性，教師才能更好地發(fā)揮教學(xué)任務(wù)從而達(dá)到教學(xué)效果最優(yōu)化，從而全面改變完善學(xué)生的體育素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)的能力。因此，在陽(yáng)光體育背景下，有效提高學(xué)生在中職體育教學(xué)中的參與度是當(dāng)前體育課堂教學(xué)中的必然要求。

二、當(dāng)前中職體育教學(xué)中學(xué)生參與度所存在的現(xiàn)狀問(wèn)題

（一）體育教學(xué)方法單一、課堂氣氛單調(diào)

現(xiàn)如今，素質(zhì)教育已經(jīng)在各個(gè)中小學(xué)之間全面推行，進(jìn)展的如火如荼，盡管素質(zhì)教育改革中后的成果頗為顯著，但是仍有部分教師在課堂教學(xué)過(guò)程中一直秉持著傳統(tǒng)的教學(xué)觀點(diǎn)，認(rèn)為中職體育教學(xué)中只是根據(jù)課題簡(jiǎn)單的傳授基本的動(dòng)作技巧，教師在體育教學(xué)活動(dòng)中通常采用教師在課堂的開(kāi)始講完相關(guān)的動(dòng)作和技能并向?qū)W生展示，學(xué)生根據(jù)教師的動(dòng)作一個(gè)一個(gè)的訓(xùn)練，當(dāng)學(xué)生基本對(duì)動(dòng)作熟悉后，教師會(huì)讓學(xué)生大量練習(xí)，然后在自由活動(dòng)，這種教學(xué)模式單調(diào)而又枯燥，對(duì)體育學(xué)習(xí)的熱情也從一開(kāi)始的高漲也逐漸變得低落，課堂氛圍也逐漸變得冷清，久而久之，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生一種對(duì)體育課堂的抵觸情緒。

（二）學(xué)生自身缺乏對(duì)體育學(xué)科的重視

體育教學(xué)在大多數(shù)人眼里是一門(mén)副科，因?yàn)閷?duì)升學(xué)方面沒(méi)有影響壓力因而常常沒(méi)有引起家長(zhǎng)和學(xué)生的足夠重視，學(xué)生對(duì)體育課程的理解就是玩，沒(méi)有意識(shí)到體育除了可以鍛煉學(xué)生的身體，還能培養(yǎng)他們對(duì)于事情的專(zhuān)著意志力和體育素養(yǎng)，在中職院校中的學(xué)生眼里面體育課就是大家自由活動(dòng)，對(duì)體育教學(xué)自身的忽視導(dǎo)致整體參與度不高。

三、陽(yáng)光體育背景下的中職體育教學(xué)中學(xué)生參與度提升策略

（一）加強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育學(xué)科的重視，增加參與度

提高學(xué)生對(duì)于體育學(xué)科的正確認(rèn)知，讓學(xué)生了解和重視體育學(xué)科的教學(xué)帶來(lái)的重要性和必要性，首當(dāng)其沖要做的便是學(xué)校和教師要加強(qiáng)學(xué)生體育知識(shí)普及。學(xué)校應(yīng)利用多種方式宣傳，例如：在校內(nèi)期刊或校園報(bào)紙上鼓勵(lì)師生發(fā)表關(guān)于中學(xué)體育的文章和故事，并對(duì)發(fā)表文章的師生給予獎(jiǎng)勵(lì)和表?yè)P(yáng)，讓全校的教師和學(xué)生都了解基本的內(nèi)涵特征，樹(shù)立一個(gè)正確的體育健康意識(shí)，在校園的宣傳欄上，體育社團(tuán)可以在體育老師的協(xié)助下盡可能多的張貼一些體育健康知識(shí)的科普，用漫畫(huà)和故事類(lèi)等趣味文學(xué)吸引學(xué)生駐足觀看。學(xué)校還可以組織有關(guān)體育健康為主題的手抄報(bào)比賽的大型比賽活動(dòng)，不僅激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，還有利于提高學(xué)生的參與度。

（二）創(chuàng)新教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

時(shí)代不斷發(fā)展，21世紀(jì)的今天中國(guó)已經(jīng)步入了互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的時(shí)代，信息技術(shù)化也影響著我們?nèi)粘Ｉ畹姆椒矫婷妫院韧鏄?lè)樣樣離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代。不僅對(duì)我們的生活產(chǎn)生了極大的幫助，在教育方面也帶來(lái)了不少便利，教師利用網(wǎng)絡(luò)資源，能找到的學(xué)習(xí)素材和教學(xué)形式越來(lái)越豐富，可以利用不同的教學(xué)模式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如：在教授《籃球投籃動(dòng)作教學(xué)》這一課題中，教師先可以讓學(xué)生在教室內(nèi)通過(guò)多媒體教學(xué)，展示投擲籃球的用力順序、多種動(dòng)作姿勢(shì)和關(guān)于籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)于身體健康的有益之處等相關(guān)的科普知識(shí)以及NBA這種大型籃球運(yùn)動(dòng)比賽視頻，增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，再讓學(xué)生到戶(hù)外分組隊(duì)進(jìn)行籃球投擲的練習(xí)，教師在一旁可以指導(dǎo)學(xué)生在投擲過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，教師在教學(xué)過(guò)程中可以帶領(lǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)多種籃球活動(dòng)的游戲，繞桿、運(yùn)球等不同方式鍛煉學(xué)生動(dòng)作的協(xié)調(diào)和連貫，還提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。從而有效的增強(qiáng)學(xué)生在體育教學(xué)的參與度。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，中職學(xué)校的學(xué)生身體和心理都在迅猛的發(fā)展階段，體育教學(xué)對(duì)樹(shù)立學(xué)生正確的體育健康意識(shí)、提高學(xué)生身體體格的基本素質(zhì)都有著舉足輕重的作用。作為體育教師，要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育學(xué)科的重視程度，創(chuàng)新體育教學(xué)的教學(xué)方法，才能增加學(xué)生在體育教學(xué)的主動(dòng)參與度，體育教學(xué)的有效性也有所保障，為學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展展奠定良好的基礎(chǔ)。

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