孫銘陽
摘 要:2020年新冠肺炎疫情在全國蔓延,全國各族人民團結一心,眾志成城,堅決打贏疫情防控阻擊戰。作為輔導員老師要在疫情防控過程中,時刻關注學生的思想變化,引導學生正確對待疫情信息,向抗疫英雄學習,樹立正確的價值觀。及時普及防疫知識,做好學生心理疏導工作,有效的解決學生存在的各種問題,鼓勵學生投身防疫工作中,在實踐中得到鍛煉和成長。直面困難和挑戰,培養當代飛行大學生的責任擔當。
關鍵詞:新冠疫情;飛行大學生;思想政治教育
今年新冠肺炎疫情在全國蔓延,我國各個城市啟動了突發公共衛生事件一級響應,打響了保衛人民生命安全健康的疫情阻擊戰。民航承擔了醫務工作者、醫療和生活保障物資運輸等一系列重要的任務,并能順利圓滿的完成任務。作為民航事業的接班人,飛行大學生們也積極投身抗疫一線,為抗疫阻擊戰貢獻自己的一份力量。在疫情防控過程中,及時做好學生的思想政治教育工作,引導樹立正確的價值觀,補充飛行大學生們的精神食糧,使其堅定理想信念,牢固人民必勝的信心。
1 向抗疫英雄學習,樹立正確的價值觀
抗疫過程中不僅是要在身體上治愈病情,而且要注重在思想上的正確引導,尤其是對價值觀還尚未成熟的青年飛行大學生,在抗疫期間對學生進行愛國主義教育,向英雄模范學習,不僅能追尋著英雄的足跡,幫助自身成長,更有利于營造崇尚英雄的環境,持續健康的學習成長。在抗疫過程中涌現出的英雄和發生感人的英雄事跡,正是一堂堂現實生動的思想政治教育課。作為飛行大學生,更應該深深的懂得自身肩負的使命和責任,要心中有榜樣,做事有目標,追尋榜樣的足跡,在自己的崗位上發光發熱。其次要發現有思想波動的學生,及時給予幫助和指導。學生產生思想問題的原因有時是來源于對一件事情的認知較為模糊,或者對實踐后的結果產生錯誤的理解,長時間下來思想會飄忽不定。要想做好思政工作就必須要結合實際情況和綜合當前環境,在學生出現的問題上有針對性地進行解答。[1]
2 普及防疫和心理健康知識,及時解決心中疑惑
疫情期間對學生的心理健康教育非常重要,面對新冠肺炎疫情對大學生造成的巨大心理沖擊,要堅持尊重大學生的個性化需求,關注大學生的精神世界,要抵制各方面不良信息對學生的侵蝕,注重對學生進行人文關懷和心理疏導,一些學生因為疫情心理產生波動,緊接著出現了焦慮、緊張等情況。針對這些問題要積極普及科學防疫知識,增強大學生對疫情的理性認知。不僅要身體上進行防護,更要在心理上進行疏導。對于網絡上一些錯誤言論要及時辟謠,提升學生的辨別能力,指導學生科學理性的辨別疫情信息,做到不信謠不傳謠,做好科學防疫的傳播者。要時刻關注受疫情影響的學生,要及時的給予關心和幫助,加強心理疏導,減輕學生心中的壓力和焦慮。[2]要利用好互聯網平臺,時刻關注學生的動態,及時了解每一名學生的思想和心理情況。
3 鼓勵學生參加抗疫工作,在困難中磨練成長
主動報名參與疫情防控工作,能在工作過程中更加深入了解疫情所帶來的影響,讓學生深切體會到美好生活的來之不易,培養家國情懷,培養學生用實際行動來磨練自身的意志品質,用無私奉獻的精神來實現自我價值,要讓學生懂得奔跑才是青春最美的剪影,奮斗才是青年最美的姿態。向抗疫英雄學習的同時,要讓自己沿著英雄走過的路進行實踐,實踐是大學生成長成才的重要環節,在這場嚴峻復雜的大考中,飛行學生能沖在抗疫一線,主動承擔一些防疫任務,在艱難險阻中磨練成長,為自己這段重要的人生經歷交上一份滿意的答卷,對于日后的飛行生涯起著重要的幫助和啟迪。要把疫情阻擊戰的戰場轉化為大學生的成長課堂,對于輔導員老師的要求就是要及時補充學生精神上的糧食,讓學生武裝自己的頭腦和豐富抗疫知識儲備,引導學生明辨是非曲直,強化自己的責任擔當,心系祖國,為打贏疫情阻擊戰貢獻自己的一份力量。
4 直面挑戰,培養當代飛行大學生的責任擔當
要想成為像抗疫英雄那樣在重大疫情面前挺身而出、不怕艱難險阻,僅僅依靠膽識是遠遠不夠的,作為飛行大學生要在日常學習生活中刻苦學習,不斷提升自身能力素質,不怕苦不怕累,牢固樹立紀律意識,才可能具備挑戰困難的能力,更重要的是要培養自身的責任意識和使命擔當,要向英雄模范學習那種越是艱險越向前的精神。面對疫情,在做好自我防護的基礎上,在精神層面要端正態度,個人的言行舉止要得體,不計較個人利益得失,為自己負責,同時也是為整個社會負責。個人自我防控關乎社會群防群控,個人文明行為與疫情整體發展趨勢緊密相連,每個人都必須履行社會責任。要強化大學生的社會責任感,一方面,要引導學生敢于承擔責任,踐行新時代飛行大學生的使命擔當,在疫情防控中做好自身防護的同時積極主動配合學校、社區做好各項防控工作。另一方面要讓學生做到勇于擔當、知行合一,通過參加抗疫志愿服務工作,在綜合能力得到提升的同時,為打贏疫情防控阻擊戰貢獻自己的一份力量。[3]
參考文獻:
[1] 葉定劍,林立濤,田怡萌.重大疫情背景下大學生思想行為特點及教育策略[J].學校黨建與思想教育,2020(07):79-81.
[2] 陳華洲,項微微.重大疫情防控中大學生思想政治教育的應對[J].學校黨建與思想教育,2020(07):82-84.
[3] 孫楚航,許克松.重大疫情防控工作中大學生思想政治教育功能與實踐路向[J].思想理論教育,2020(03):97-101.