以鄉村資源，促進美術教育有效性的提升

林慧蓮

【摘要】如今，在我國經濟和科技不斷發展的背景下，我國的教育事業也在不斷的改革，越來越多的家長和學校重視對學生美術的教育，特別是在農村教育的過程中。在實際的美術教育過程中，相關的美術教師要想有效地提高學生的美術綜合素質，就要利用鄉村資源不斷地激發學生對美術學習的興趣，進而為促進學生的綜合發展提供基礎。

【關鍵字】鄉村資源? ?美術教育有效性? ?提升

【中圖分類號】G633.955【文獻標識碼】A【文章編號】1992-7711（2020）08-135-01

近幾年，隨著我國教育事業不斷的改革，教師的教學手段也在不斷地創新。在美術教學的過程中，教學的有效性主要是至相關的美術教師遵守教學活動和美術學科的客觀規律，不斷地加強相關學生對美術知識的認識，滿足學生和學生個人價值的需求，讓學生認識到美術教育在實際教學過程中的重要性。同時，利用鄉村資源不斷地豐富學生的美術資源，還能進一步優化美術課堂，加強學生對美術知識的認識，從而為促進學生的全面發展提供有利的條件。

一、利用相關資源，提高美術教育有效性的重要性

雖然隨著我國經濟和教育事業不斷的改革和發展，農村小學的設備得到了一定的完善，但是由于應試教育的影響，一些相關的美術教師和學生對美術課程并不重視，依舊存在著教學模式，落后和教學資源不足的現象。因此，在這樣的背景下，相關的美術教師不僅要改變自己的教學手段，還要利用有效的教學資源，不斷地加強學生對美術知識的認識。

同時，隨著新課改的推進，美術課堂教學模式也不斷變化，要想激發學生對美術學習的興趣，不斷地提高學生的探究能力和美術訓練能力，就要利用鄉村資源不斷地激發學生對美術課程的興趣，培養學生對美的認識，進而不斷地提高美術教學的有效性。除此之外，在美術教學的過程中，利用農村資源提高美術教學的有效性，還能實現資源的合理應用，完善美術教學的機制，加強學生對美術學習的意識，激發學生對美術學習的興趣，為促進學生的全面發展提供基礎，從而不斷地提高美術課堂教學的有效性[1]。

二、提高農村中學美術課堂教學有效性的措施

（一）利用鄉村資源，提高學生美術的創造力

如今，隨著我國教育事業不斷的改革，美術教師的教學手段也在不斷地創新，相關的美術教師要想有效地提高美術教育的有效性，就要利用鄉村資源，激發學生對美術學習的興趣，不斷地提高學生對美術的創造力，利用鄉村資源施展學生的才華，挖掘學生在美術方面的潛力。同時，相關的美術教師還要利用多元化的美術教學方式，加強學生對美術這門課程的認識，不斷地培養學生善于觀察的能力，進而不斷地提高美術教學的有效性。

例如，相關的名字教師在教學《水墨交融寫青山》這部分教學內容的時候，相關的美術教師可以利用僑城資源，加強學生對美術教學的認識，或者是教美術課堂搬到田園里，讓學生根據所學到的美術知識，去畫出自己想象的青山圖，或者是選擇自己所喜歡的田園小蔣描繪心中的家鄉，抒發自己的情感，進而不斷地提高學生的繪畫能力[2]。

（二）、利用鄉村資源，提高學生的審美水平

在實際的美術教學過程中，相關的美術教師要想提高美術教學的有效性，不僅要利用鄉村資源，激發學生的興趣，還要利用相關資源不斷地提高學生的審美水平，鼓勵學生在農村的角度去欣賞美術作品，進而加強學生的鑒賞能力。

例如，相關的美術教師在講授《星月夜》這部分內容的時候，可以讓學生對農村資源進行觀察，結合這副作品的時代背景以及繪畫題材的，利用農村資源為學生營造一個有效的氛圍，或者讓學生感受一下農村資源在這部分內容中的重要性，加強學生對這幅畫的理解。因此，但實際的美術教學過程中，相關的美術教師一定要利用美術資源不斷地提高學生的審美能力，進而為促進學生的綜合發展提供基礎。此外，利用鄉村資源，提高學生的審美水平，還能加強學生對美的認識，對相關美術知識的理解，培養學生的你說綜合素質，不斷地激發學生對美術學習的興趣，讓美術課程的作用在實際教學過程中得到充分地發揮，為美術教學的順利進行提供條件。

（三）結合農村資源，培養學生的美術思維

近年來，隨著新課改在美術教學過程中不斷地實施，他對美術教師提出了更高的要求，他不僅要求美術教師要改變自己的教學模式，還要有效地利用鄉村資源培養學生的美術思維，開展一些美術手工課，特別是在農村地區有很多的手工藝術，美術教師可以挖掘具有特色的手工藝術提高學生到實踐能力，從而為提高美術教學的有效性提供基礎。

相關的美術教室還需要注意的是再利用農村資源提高美術教學的同時，還要根據農村學生的特征，以及對美術的認知水平，選取合理的鄉村資源是美術的教學內容更加的指紋和形象，只有這樣才能增強課堂教學的趣味性和有效性，方便學生的理解，激發學生對美術手工制作的所以熊宋。例如，在實際的教學過程中相關的美術教師可以利用農村資源開展一些雕刻的藝術課程，這些課程不僅能夠加強學生對鄉村文化藝術的認識，還能激發學生對美術學習的興趣，不斷地提高學生的動手能力，進而促進學生的綜合發展奠定基礎。

結束語

由此可見，在我國教育事業不斷改革的背景下，要想提高美術教育的有效性，提高學生的綜合素質，加強學生對美術教學的認識，就要將鄉村資源應用到美術教學過程中去，利用鄉村自然不斷地提高學生的實踐能力，培養學生的審美能力，加強學生對美術學習的認識。同時，在美術教學的過程中，合理的應用鄉村資源還能夠促進學生的綜合發展，為提高美術教學的有效性打下堅實的基礎。

[參 考 文 獻]

[1]俞晶晶. 以鄉村資源提升美術教育有效性的途徑探析[J]. 美術教育研究， 2017（23）.345-346.

[2]趙娟娟. 淺談如何提高農村中小學美術課堂教學的有效性[J]. 新課程（中）， 2018（6）.123-125.