現代媒體藝術教學中如何體現民族特色

劉姿君

摘 要：我們的學生每天都必須接觸到視覺和文化媒體，例如動畫、互聯網、游戲、電視、電影和廣告。在某種程度上，媒體擴大了學生的思想領域，擴大了他們的認識，同時影響了他們的美學興趣和價值觀。我們面臨的一個緊迫問題是，在吸收外國文化和有責任保護我們傳統民族文化的基礎上，如何使學生能夠在現代媒體進行技術教學，傳遞和加強我們民族文化的本質。本文主要講述現代藝術教育中如何體現民族特色，希望與之共勉。

關鍵詞：現代媒體 藝術教學 民族特色

一、根據當地文化資源和自然環境資源，如宗教建筑物、景觀、住宅等，為學童開發現代媒體藝術的教學內容，設計教育方案，為現代媒體藝術學校編制課程

簡言之，學校課程是學校教師制定的課程。它的重點是學校教師，他們充分利用社區和學校課程的資源，根據學校的想法對學校學生的需求進行科學評估，對學校學生的需求進行科學評估，并在綜合美術教師和信息學資源的基礎上，建立了一所中學美術學校課程，以便充分利用學校內外的文化和藝術資源。應特別注意作為教育內容的世界文化和自然遺產以及作為教育活動一部分的課程設計。對文化和自然資源的開采不僅使學生有美學的體驗和感覺，而且還包括傳承傳統、促進傳統文化、城市教育、環境美化和國家教育。應該指出的是，我們的資源的利用，對外國文化的發展的綜合循環，助長了狹隘的民族主義情緒，不同的文化價值觀，即我們時代的新文化的沖擊，必須首先作出反應，并與對話和溝通，而不是以多種方式來進行對抗反擊。在不損害土著文化的情況下，通過國際社會內部的交流和對話，擴大土著文化在世界各地的影響。

例如適用于高三年級的課題設計，關于福建永定土樓的建筑模式杰出歷史悠久的歷史和文化特征、大家族式的類型包括一支獨特的區域特征，快速變化的社會生活，使土樓建筑文化的更加突出。該土樓建設主題文化，引導學生從幾個角度著手，另外了解歷史文化和現在當地音樂舞蹈等設計，并通過3dmax等設計軟件計算機虛擬重建模型，變革目錄互動互聯網主頁發布?，F在重新土樓是一系列活動，如促進學生對傳統資源和當地自然環境的藝術思考，并形成了一項以豐富的現代藝術課程為特點的現代媒體特色。為了建立當地的課程，我們必須有效挖掘和開發我們周圍的文化和自然資源，并從中學習?，F代媒體技術教育取得成功的一個關鍵因素是探索和追求更高層次的愛國精神，將人民融入現代文化，而這些價值觀是不可替代的。

二、從五千年的歷史文化和文化藝術歷史，結合現代設計理念，開創了一個中國統繪畫將設計、創造和應用結合起來的教育形式

將中文文字與圖形結合在一起，在中國傳統的中國文字和文字的一般藝術設計，突出了中國繪畫原有美麗的神圣含義。比如一個簡單但圖形的結構，別具一格。例如，在“中國文字和書法文化”的框架內，教師們在課程前制作多媒體材料，通過模擬制作教學內容以課堂問題的形式制作，線條可以展現不同的美貌，并具有顯著的抽象特征。最后，與書法故事和視頻“中國書法歷史”相結合，學生了解書法的技術精確性和情感豐富度是中國傳統藝術精神的精髓。與“印章和藝術的實際價值”一樣，教師將多媒體課程和投影與密封藝術在各級教育中的實際價值結合起來。學生們知道藝術的發展程度和藝術的美學價值，并為進一步評價提供了良好的基礎。在強大的文化環境中，學生了解現代媒體技術的便捷、快速和高效。在這兩種情況下，教師都提出了教育網站，課外知識可以在輕松愉快的環境中獲得。

值得注意的是，教學不能簡單。復制抄襲傳統文化元素，充分發揮現代媒體技術，與多媒體軟件結合，把曲線圖示用于本國傳統紋樣，圖形軟件合理適當的取舍提煉文字等。有效重組，創造新的藝術表達形式的設計方式各異。中國古典音樂可以作為背景教學，傳統元素可以包括角色、植物、景觀、機械等。教師應注重中國文化的總體發展需要，充分反映國家歷史文化的本質，并使現代媒體藝術體現民族文化。

三、在現代媒體的技術教育中，重點是納入設計文化，將其納入國家精神、民族意識和民族風格，并為現代媒體的藝術制作精密和深入的藝術課程

今天，全球文化趨同和傳統文化退步的問題越來越多。設計者提出了設計概念，以保護歷史和文化遺產，尊重地方、文化和文化特性，并強調城市文化。不僅要保護和保存該城的歷史和歷史遺產，而且要保護和保存公共文化遺產。在國際建設和平聯盟第十四屆大會（《華沙宣言》）上，“一切對社會和民族特性的形成至關重要，必須予以保護”。藝術設計從一開始就與文化密切相關，它將書面思想結合起來，并以不同的物質表現形式傳播文化信息?，F代媒體藝術也不例外，它不僅是技術上的，而且是精神上的。

四、從現代媒體技術開始，通過閱讀中國傳統繪畫墨和為現代媒體藝術制定文化課程來了解中國傳統文化的歷史影響。

由于媒體提供了非常先進的技術支持，中學生對美術學習及其內容的興趣發生了巨大變化。在日常生活中接觸到的各種藝術，如廣告、漫畫和動畫，已成為他們的首選。遠離他們的傳統藝術。古典繪畫不感興趣。新一輪的課程改革應側重與中學學生學習有關的興趣因素、傳統文化遺產和促進民族精神。雖然一些傳統藝術作品超出了我們學生的生活經驗，但不能忽視高度的文化和藝術價值。因此，我們必須通過有效手段，如現代媒體技術和這種綜合形式的美術，恢復傳統藝術的傳統意義。事實上，現代媒體藝術是我們理解傳統文化和發揚傳統藝術的途徑之一。

參考文獻

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