高中政治教學滲透立德樹人理念的實踐探索

江莉

【摘要】 我國正在實行素質教育和新課程改革，各科教師在教學時也開始認識到德育教育的重要性。在高中政治課堂中，教師不僅需要為學生認真講解政治知識，還要注重學生道德修養的培養和提高，促使學生能成長一名滿足社會需求的高素質人才。因此，教師在教學時需要秉承立德樹人的教育理念，開展有效的德育教育。

【關鍵詞】 高中政治 立德樹人 教學理念 道德修養

【中圖分類號】 G633.2

【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1992-7711（2020）02-028-010

高中政治教師在日常教學過程中，需要始終秉承立德樹人、以生為本的教育理念，注重學生人品的塑造，讓學生通過分析案例掌握其中的政治知識，把握其中隱藏的德育知識;教師還需要讓學生踐行“美德”。此外，教師還需要提高自己的教學水平。

一、轉變和更新教學理念

在很長一段時間以來，高中政治教師都將思想政治課當成文化課，未能重視該學科所具有的德育教育作用，這就使得學生雖然掌握了知識，但是其學生的“三觀”和精神未能得到有效培養。隨著教育改革的不斷深入，高中政治教師需要及時更新自己的教學理念，秉承立德樹人的理念，最大程度提高學生的道德素養、責任感等。

例如，在教學“樹立正確的消費觀”這一課時，教師就可以創設這樣的情境：小白家新買了一套房子，小白的媽媽跟小白的爸爸說：“老公，我同事都說最近非常流行‘歐式的裝修風格，整個家里都用濃濃的異國風味呢。”小白的爸爸說：“都聽你的，咱們跟隨潮流就行。”但是小白說：“不對吧，我從網上查了，今年流行的是‘澳洲風格。”小白的爸爸沒有主意了，問：“那我們到底應該選怎樣的風格？”之后，教師要展示第二個情境：小白跟爸爸說：“爸，我同學家買了新房子以后，就馬上買了高檔的音箱，還配上了家庭影院呢！”小白的爸爸說：“兒子，你放心，明天爸爸就給你去買進口的，絕對不會比你同學家的差。”在創設完情境后，教師就可以提出問題：“小白以及他的父母在裝修房子上存在怎樣的心理？你是如何看待這一心理的？小白的爸爸想要購買印象和家庭影院，又是出于怎樣的消費心理？而這會給小白家帶來怎樣的影響？”教師要鼓勵學生說出自己的看法和觀點，找到情境中隱藏的政治知識。通過創設這樣的情境，教師能更好地了解學生的想法，學生也能更好地表達自己的觀點，從而樹立起良好的消費觀，秉承正確的“三觀”以及消費觀。

二、深入分析教材內容

高中政治教師在教學時，需要秉承以生為本，既要重視政治知識的教學，還要關注學生德育素養的培養和提高。政治學科本身就具有較強的教育功能，教師在實際教學過程中，需要認真分析教材內容，找到教材中隱藏的德育元素，并利用這些內容逐步引導學生。

例如，在教學“公司的經營”這一課時，其中涉及到如何經營一家公司的話題，教師可以讓學生圍繞著這一話題展開討論和交流，這樣學生才能在分析過程中發現誠信問題。誠信屬于一種至關重要且不容忽視的道德規范，對人們的生活、工作都有著十分關鍵的作用。教師在實際教學過程中，需要讓學生能真正認識到誠信的必要性和重要性。誠信能體現出一個人的真正素養，人與人之間的交往也需要保持誠信。采用這樣的教學方式，可以讓學生將自己掌握的知識與實際生活聯系起來，更加關注自己的學習和生活，重視個人道德觀念的培養和塑造。而這也是一種德育教育的方式，讓學生能更好地反思自己，實現學生道德素養的穩步提升。

三、引導學生討論和分析社會現象

高中政治教師在教學時，需要利用一些生活中的現象和案件，拉近政治知識與實際生活之間的距離，降低學生學習和理解的難度。教師要想在教學時滲透立德樹人的理念，那么就需要教師深入分析教學內容，并了解當前的社會熱點和新聞事件。學生需要認真分析和研究這些素材，做出自己的判斷和評價，分析其中隱藏的政治知識，并進行總結和歸納。

例如，在教學“為人民服務的政府”這一課時，教師就需要在教學時為學生搜集當前社會上的時政熱點。今年，港獨事件愈演愈烈，香港的很多年輕人從剛開始的示威游行變成現在的打砸搶燒，傷害無辜路人，僅因他人一句“我是中國人”，就將汽油潑在無辜人身上并點燃，導致這位公民的身體被大面積燒傷，至今仍舊躺在醫院的病床中。教師在教學時，可以讓學生圍繞著港獨事件展開討論，可以給學生播放與此次事件相關的視頻，并提出一些問題引導學生：“政府是為人民服務的，那么這些香港的無辜路人也是我國公民，政府是否應當保護他們？你是怎么看待港獨事件的？”教師在教學時需要充分利用這些熱點新聞，讓學生能發表自己真實的想法和觀點，而這也會讓學生能更好地理解和掌握政治知識，同時還能有效激活學生的愛國情懷，有利于學生道德修養的提高。

四、提高教師的教學水平

高中政治教師在實際教學過程中，要想將立德樹人的理念，提高教育的有效性，那么就需要提高自己的教學能力和水平。教師在實際教學過程中，需要與學生和諧相處，構建出一個平等、和諧的師生關系;教師需要發揮自己的榜樣作用，規范自己的言行舉止，嚴格要求自己，帶給學生積極、正面的影響;教師需要多多關注學生，無論是學生的學習，還是學生的生活，都需要深入了解。一旦發現學生出現問題，那么就需要及時開導學生，注重學生思想品德的塑造，讓學生能形成正確的“三觀”。

結束語

總而言之，各種學科的目的就是讓學生能掌握更多的知識，還要讓學生能具備良好的品行。在德育教育體系中，高中政治占據著十分重要的地位，需要教師能始終秉承立德樹人的教育理念，采用多樣化的教學措施，最大程度提高學生的道德修養。

[ 參? 考? 文? 獻 ]

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[3]楊秋實.高中政治教學與立德樹人理念的融合實踐[J].才智，2018（03）：74+76.