小學安全教育

劉碧琰

【摘要】 在小學階段，學生因為年齡尚小，沒有太多生活經(jīng)驗，因此其安全防范意識并不強。如此一來，極有可能在日常生活中受到來自于多方面的傷害。隨著我國九年義務(wù)教育制度的不斷普及，小學生的數(shù)量也在不斷增加。在這種新變化和新矛盾不斷出現(xiàn)的大環(huán)境之下，影響小學生安全的因素也以及不斷增加。這樣一來很容易給學校的安全帶來不小的沖擊，極有可能給小學生造成不小的安全隱患。本篇論文就針對小學生的安全教育問題展開一系列的討論和研究，首先明確展開小學生安全教育的意義所在，再明確當前我國小學安全教育存在的問題，針對問題提出一些有效的解決措施。希望本文研究能夠為我國小學生安全教育提供一些借鑒。

【關(guān)鍵詞】 小學生 安全教育 存在問題 解決措施

【中圖分類號】 G625.5

【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1992-7711（2020）02-111-010

1.小學生安全教育的意義

小學階段是人生中極為重要的一個發(fā)展階段，因為小學生的年齡不大，缺乏一定的社會經(jīng)驗，心智也尚未成熟。沒有較多的自我保護能力，正因為如此，所以針對小學生的安全教育工作就顯得尤為重要。其屬于社會安全工作的一個重要組成部分，不僅關(guān)系到每一個小學生的身心健康，同時也關(guān)系到每一個家庭的幸福，更關(guān)系到整個社會的安定，和諧。所以針對小學生的安全教育已經(jīng)成為當前社會所關(guān)注的核心和熱點問題之一。盡管目前很多人都開始重視小學生安全教育，但在實踐中依然存在較多問題。這些問題不予以解決，則很難將小學安全教育工作予以貫徹落實。

2.當前小學生安全教育存在的問題

2.1學校和教師針對對安全教育認識不到位

就當前而言，很多小學的管理者和教師都沒有真正意識到安全教育的重要性。即便有安全意識，也只是將重心放在學校之內(nèi)，認為只要學生出了學校們就不屬于自身的管理范圍之內(nèi)。而且如今大多數(shù)學校都在追求升學率，一切以成績?yōu)闇省＿@樣就導(dǎo)致安全教育只不過時紙上談兵，沒有真正落到實處。再加上安全教育目前并非是學校教育的硬性指標，因此導(dǎo)致多數(shù)學校和教師安全意識極為薄弱。

2.2學校安全教育流于形式

目前我國國家法定的中小學生安全教育日為每一年的三月最后一個星期一。之所以國家要設(shè)定一個這樣的日期就是為了能夠讓學校和教師對安全教育工作重視起來，真正的將安全教育工作落到實處。但這個目的卻被一些基層學校和教師錯誤理解。他們認為只需要在這一天中加強安全教育知識的普及和方法的教授，其他時間不需要投入更多精力在這方面。因此也就導(dǎo)致了很多學校只是在這一天展開安全教育活動。這一舉動完全違背了國家設(shè)置安全教育日的初衷。僅僅依靠這一天的時間，根本無法讓學生了解什么是安全教育，也不清楚該采用怎樣的方法來保護自己。一旦遇到危險，學生會不知所措，很容易手上因此作為學校和教師而言應(yīng)該將安全教育常態(tài)化，日常化，真正的落到實處。

2.3教師的安全教育培訓有所忽略

我國目前依然實行的是應(yīng)試教育，盡管近年來不斷提倡要進行素質(zhì)教育，但實際上多數(shù)學校依然是將升學率作為硬性指標。因此對于教師，學校更重視其專業(yè)知識和技能的培養(yǎng)和提升，完全沒有意識到應(yīng)該對教師展開安全教育培訓工作。也正因為如此，所以目前我國小學的安全教育現(xiàn)狀就是，沒有專職的安全教育教師，一般任課教師也缺乏相應(yīng)的安全教育培訓和技能。在這種情況下完全無法應(yīng)對日益復(fù)雜的安全教育工作。因此加強對教師的安全教育培訓工作非常重要，不可忽視。

3.有效提升小學安全教育工作的相關(guān)解決措施

3.1構(gòu)建專門的安全教育部門

要進一步加強小學安全教育工作，就必須將相關(guān)工作落實到位。因此學校可以構(gòu)建一個專門的安全教育委員會。日常的安全教育工作都可以由這個部門來進行統(tǒng)籌管理并予以分配落實。當前，我國目前也有部分學校已經(jīng)設(shè)立了這類部門，但其實際的作用并沒有予以有效發(fā)揮。這一點也是需要注意的。學校應(yīng)該針對安全教育委員會予以總體規(guī)劃，對人員安全進行優(yōu)化配置，制定相關(guān)安全教育綱領(lǐng)和內(nèi)容，確保學生能夠真正學到有用的安全知識，并成立監(jiān)督小組來督促各班級定期定量展開安全教育工作。

3.2教師應(yīng)該做好安全教育指導(dǎo)

各位教師尤其是班主任教師應(yīng)該通過一些班級主題活動來有意識的傳授給學生一些安全意識和防范措施。通過學生和教師之間的討論，讓學生的安全意識不斷提升。教師在此工作中，主要起引導(dǎo)作用。另外還應(yīng)該根據(jù)時間來配合學校整體計劃來展開對學生的安全教育工作。其他的教師也應(yīng)該在日常教學中，融入一些和安全有關(guān)的知識，將安全教育工作化整為零，隨時隨地提醒學生應(yīng)該擁有較強的安全意識。只有這樣才能夠更好的提升學生的安全意識，并通過實踐來獲得更多有用知識，提升其安全防范能力。

3.3不斷加強教師的安全教育意識培養(yǎng)并做好監(jiān)督管理工作

在日常教學中，應(yīng)該讓教師具有安全無小事的意識。因為小學生大多數(shù)時間都在學校。每天的學習時間較長，雖然多數(shù)時間都是在課堂上度過的，但同樣也有很多課外活動。所以教師也不應(yīng)該忽略了課外活動的時間。因為在課外活動中才是最容易發(fā)生安全事故的時候，所以教師絕對不能忽略。同時教師還應(yīng)該承擔起監(jiān)管學生安全工作的責任，隨時關(guān)注學生，避免安全事故的發(fā)生。

4.結(jié)論

綜合上述可以明確，安全工作無小事。小學安全教育工作是一個長期的工作，需要持久堅持，不能一蹴而就。因此學校和教師應(yīng)該承擔起這項責任。不僅要提升學生的安全意識，還應(yīng)該隨時隨地的關(guān)注學生，最大限度避免安全事件的發(fā)生，讓孩子能夠健康成長，成為祖國的棟梁。

【注：本文系廣東教育學會教育科研規(guī)劃小課題“小學安全教育的研究”成果（課題編號：GDXKT20066）】

[ 參? 考? 文? 獻 ]

[1]張歡.小學生安全教育現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究[D].渤海大學，2017.

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[3]王建輝.中小學生安全問題研究[D].河南大學，2014.

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