李昊禎
摘要:足球作為一項國際性體育競技運動,一直以來深受各地人們青睞,也是體育賽事中的重要環節。近些年我國的總體體育實力穩步提升,但足球領域目前仍是短板。本文針對足球訓練中可能產生的問題提出預設,并針對性地列舉了解決措施。希望通過探討足球訓練中的漏洞與補救舉措,幫助提升訓練水平,促使足球事業的進一步發展。
關鍵詞:足球訓練;問題;應對措施
前言:我國的足球競技能力欠佳,可以從足球訓練過程中找到緣由。但以往的成績可能會挫傷足球人才的信念,認為是自身能力不夠。其實不然,足球訓練講究科學有效的培訓方式和人才篩選機制,方可事半功倍。下文將對此類問題詳細展開論述。
1.足球訓練中存在的問題
1.1專業足球人才儲備匱乏
當前足球訓練中一個很大的問題是訓練水平趨于中庸,大多足球員難以拔尖,造成專業人才青黃不接。導致如此境況的原因有如下兩點:一是我國的足球人才主要由各大俱樂部負責培養,人才產生渠道單一;二是大眾對于足球的接受度并不如田徑、籃球等其余體育競技活動那樣高,使得青少年在校園內機少接觸系統的足球訓練,致使人才的輸出缺乏活力。
1.2足球訓練受培養技術局限
基于足球人才產出依賴于各大俱樂部,而俱樂部的性質決定了足球員在訓練中更容易觸摸到瓶頸。足球俱樂部的教練訓練技術有限,縱使其富有充足的訓練經驗,也難以逃脫模式化的訓練流程。這樣的訓練方式培養的足球員,很少突破固化的訓練思維,在賽事中不能用所學靈活應變。再加上各大俱樂部之間缺乏一定的溝通交流,在訓練技術和人才培養方法上不能相互討教經驗,非賽事期間只能閉門造車。
1.3忽略足球訓練與賽事的密切聯系
足球賽事一直都是檢驗訓練效果的最佳方式,然而部分足球俱樂部總是不能將兩者平衡。要么過分重視足球賽事急于求成,不重視日常的足球訓練;要么將大量的時間投入在基礎的足球技巧訓練上,對足球賽事不抱信心就懈怠了賽前集訓。事實上,每一次足球賽事都隱藏著寶貴的經驗積累,可以暴露出日常訓練的缺陷。足球訓練不應懼怕賽事問題曝光,而需改進并迎接下一場比賽[1]。
2. 足球訓練問題的針對性措施
2.1重視足球訓練推廣促進人才培養
2.1.1主管部門大力倡導足球運動
一直以來,我國的足球運動在公眾中的影響力并不高,很大程度上是足球主管部門的宣傳普及不夠到位。足球俱樂部承擔了大部分的人才培養與活動宣傳任務,但呼聲太小不能引起重視。足球主管部門應主動擔負起責任,利用官方力量呼吁大眾關注足球訓練,提高其積極層面的知名度以正視聽。
2.1.2足球人才培養方式多元化
目前我國足球人才的輸出主力在各大足球俱樂部,并沒有將多方力量整合起來綜合考量[2]。實際上可以連結體育協會、高校體育學院、地方足球工會等形成人才輸出鏈,增強各個組織之間的人才流動性。多渠道人才供應可以給足球訓練機制不斷注入新鮮血液,也能幫助足球人才集多方經驗全面發展。
同時,在中小學的體育課程開展計劃中,也應當加入足球訓練。當前大多數足球人才普遍實力薄弱,很大程度上是因為從小缺乏系統的足球訓練。反觀巴西等足球強國,對于人才的足球訓練都是自小開展。因而對于足球人才的培養應盡早開始,不僅可以幫助青少年強身健體,也能夠增添足球人才儲備。
2.2提升足球訓練專業化程度
足球作為一項國際性的體育競技活動,在訓練中的技術演習是永無止境的。足球員在日常的訓練中,應不斷克服自己技術層面的“天花板效應”,發掘自己的進步空間與改進余地。足球教練也應及時與各足球組織交流訓練心得,學習更科學的訓練方案。及時結合足球員身體狀況創新自己的培訓方式,切忌固步自封停滯不前。只有足球人才與足球教練雙方共同發力,才可達成思想上的共識,對足球訓練的技術不斷革新,取得更明顯的進益。
2.3積極推進足球賽事的舉辦
實際上,足球訓練與賽事無法平衡是以往頻發的通病。可歸結于足球賽事的舉辦規范度不夠,才會引發人們過分重視抑或極易忽視,從而割裂足球訓練與賽事的聯系。要想改善這個情況,可以加大各級規模足球賽事開展力度。通過這樣的方式,可達到兩層目的:一方面可以讓足球人才在賽事中磨煉訓練所學技巧,增強應對比賽的心態與能力,更好地沉淀在日常的足球訓練中;另一方面可借助各規模的足球賽事挑選資質優異的種子選手,著重培養發展成拔尖人才。
3. 結語
總的來講,想要提升足球訓練效果,就要綜合各方面因素來考量。足球人才和教練要積極進行科學而行之有效的訓練,同時拓寬雙方的進步空間;足球主管部門要整合地方協會、俱樂部等完善人才輸送鏈,對于青少年的足球競技培養也要提上日程。只要做到重視足球訓練,著重解決過程中的問題,就有利于足球事業的穩步發展。
參考文獻:
[1] 金光柱.足球訓練中存在的問題與對策[J].科教導刊,2018(2):222
[2] 趙春雨.淺析青少年足球訓練中存在的問題與措施[J].才智,2015(33):180
[3] 張劍.淺談足球教學訓練中存在的一些問題及應對措施[J].黑龍江科學,2013(12):182