履行好“育新人”的新使命

王新星

繼黨的十九大報告提出“培養擔當民族復興大任的時代新人”，習近平總書記在全國宣傳思想工作會議上，又深刻闡述了“育新人”這一新使命任務，為宣傳思想工作“為誰培養人”“培養什么樣的人”“怎樣培養人”指明了目標方向。近期，通過參加“不忘初心、牢記使命”主題教育實踐活動，學習《習近平新時代中國特色社會主義思想學習綱要》，深入一些鄉鎮區和部門單位、社會團體實地調研，對總書記就“育新人”發出的一系列重要指示，思想認識有了新提高，落實思路有了新拓寬，舉措招法有了新設想。

面向各級黨組織，將“育新人”工作的領導統攬到位?！安煌跣?、牢記使命”是對時代新人的最根本要求。如今，“育新人”理念已深入人心，地方黨委果斷承擔起領導責任，理所應當、勢在必行。主要采取“三項措施”：一是黨委一把手統攬全局率先垂范。一把手親自抓、全力抓、統籌抓，引領相關部門和各級領導，密切合作、搞好配合，抓緊抓實、善做善成。二是成立強有力的領導組分工負責?？h委一把手掛帥，鄉鎮區（街道）和相關部門一把手參加，宣傳部門牽頭組織協調指導，組織和巡察部門督促相關工作深入開展。三是將“育新人”任務融入部門職能。結合機構改革后重新劃定的部門職能，將“育新人”作為意識形態工作的一項重要任務，壓緊壓實，明確總體思路、目標任務和落實措施，統籌安排、細化實化、融合落實。

面向全社會，將“育新人”的三個重要事項宣傳闡釋到位。動用一切的宣傳教育手段，做到“三個講清楚”：一是講清楚“我們已經進入新時代”。一部分人對新時代提法的認同度不高，理解上也有偏差，急需強化人們進入新時代的意識，這是新時代“育新人”的前提。二是講清楚“育新人”的重大意義。中國特色社會主義進入新時代，對黨和國家工作提出了許多新要求，讓人們知道為了實現中國夢和“兩個一百年”奮斗目標，迫切需要大力培養和造就一代又一代擔當民族復興大任的時代新人。三是講清楚時代新人的總體標準和分類標準。從過去不同時代不同歷史時期，毛澤東、鄧小平等黨的領袖們對“時代新人”的深刻闡述入手，讓人們對新時代具有“堅定的理想信念、強烈的擔當意識、過硬的本領能力、不懈的奮斗精神”的總體標準，以及各種各類、各行各業時代新人的價值目標和行為準則，耳熟能詳、普遍認同。

面向不同人群，將“育新人”涉及的主要教育內容落實到位。宣傳思想工作歷來具有教育人、培養人的功能，培養時代新人是重要職責。主要是“三個強化”：一是強化理論武裝。讓習近平新時代中國特色社會主義思想深入人心，真懂真信真用，自覺地以堅定的理想信念筑牢精神之基，堅定對馬克思主義的信仰，對社會主義和共產主義的信念，對中國特色社會主義道路、理論、制度、文化的自信。二是強化教育引導、實踐養成、制度保障。把社會主義核心價值觀宣傳教育和實踐活動融入社會發展各方面，使之像空氣一樣無所不在、無時不有，引導人們自覺踐行。三是強化精神文明建設。弘揚新風正氣，以崇德向善的文明環境熏陶人、塑造人。深入實施公民道德建設工程，加強和改進思想政治工作，推進新時代文明實踐中心建設，不斷提升人民思想覺悟、道德水準、文明素養和全社會的文明程度。切實加強和改進未成年人的思想道德建設工作。

面向重點群體，將“育新人”骨干力量的帶動引領作用發揮到位。有人認為“育新人”的對象就是青少年，這種認識是片面的、不正確的。青少年以外的所有“社會人”，也都是培育對象。領導干部、黨員干部和思想理論戰線上的同志以及廣大知識分子，既是實施“育新人”的骨干力量，同時也是被“育”的對象，理應率先成為時代新人。主要是“三個抓住”：一是抓住在職領導干部這個“關鍵少數”。這部分人是核心，首先要做學懂、弄通、做實新時代中國特色社會主義思想的先鋒，踐行社會主義核心價值觀的模范，精神文明建設的排頭兵，通過不松懈地自我學習、親身實踐和組織領導行為，以時代新人的嶄新面貌，領導和帶動黨員干部、普通群眾和青少年盡快成為時代新人。二是抓住各行各業、各級各類黨員干部。這個人群是骨干，要切實發揮作用，既要自我改造、接受改造成為時代新人，又要肩負起改造他人的任務使命，這個基數很大的群體，引領帶動作用會十分強大。三是抓住思想理論工作者和活躍在各行各業的知識分子。這是主要的依靠力量，基數更大，是“育新人”的實施帶動主體，要發揮出“育新人”的積極性、主動性和創造性。

面向廣大青少年，將“育新人”重要力量——“五老”們的“優勢”發揮到位?！拔謇稀眰円压鈽s退休，自己做時代新人同時，還要奉獻余熱培育青少年一代成為時代新人。“五老”們具有政治、威望、經驗、時空、親情等多個優勢，是“育新人”不可多得的力量，能發揮不可替代的作用。主要是“三個手段”：一是組織“五老”“大學習、大培訓”活動。讓“五老”們學深悟透習近平新時代中國特色社會主義思想，深刻領會習近平就關心下一代工作做出的一系列重要論述，對其核心內容“七個強調”，做到真學真懂真信真用，熟稔于心、運用自如。二是抓住各種重要時間節點開展活動。廣泛動員“五老”參與到學起來、讀起來、講起來、過起來、幫起來、動起來、育起來、寫起來“八個起來”主題活動中。“八個起來”是永吉關工委工作強起來的重要抓手和八個支撐點，涵蓋了關工委工作的三個重要方面，是永吉“五老”能發揮作用的創新實踐載體。三是不斷擴大“五老”骨干隊伍。通過組織動員、感召鼓舞、表彰獎勵等手段，大力激發“五老”們做好關心下一代工作的熱情、信心和潛能。

面向整體工作，將“育新人”的特點規律研究到位。此項工作呈現教育對象廣泛、部分群體擔任培養者和被培養者雙重角色、囊括全部單位和階層、涉及各個民族、歷時超長等突出特點，面對這樣一項復雜的長遠工程，研究探索和把握運用相關規律相當重要。主要是“三個探索”：一是探索特色化培養。體現行業領域特色，注重結合工作實際，使時代新人既符合總體標準，又彰顯職業特點的分類標準，使“育新人”工作更加富有生機活力。二是探索個性化培養。針對不同個體的思想基礎、文化水平、個人志向、行為方式、人生階段等特點，把時代新人努力方向定實在、定具體，把個體成長進步納入單位發展規劃，確保奮斗有目標、踐行有方向、評估有標準。三是探索標準化培養。按照時代新人標準全面抓培養，結合工作任務精準精細抓落實，實行跟蹤問效，不斷完善時代新人的能力素質。（作者系中共永吉縣委常委、宣傳部部長）