小學體育教學中對學生興趣的培養探究

謝忠海

摘 要：在素質教育的要求下，小學體育教學不僅要增強學生的身體素質，同時還要培養小學生的興趣愛好，促進小學生身心健康，為以后的學習和生活奠定良好的基礎。本文闡述了目前在小學體育教學中培養學生興趣的重要性，并提出了小學體育教學中培養小學生興趣的主要對策，以便提升小學體育教學的質量。

關鍵詞：小學體育;對策;興趣;創新

對于小學生而言，普遍的年齡在六歲到十二歲之間，這個階段的學生具有活潑好動的天性，同時好奇心強，對新鮮的事物具有強烈的學習興趣，在小學體育教學中培養學生的興趣，有助于激發小學生的學習積極性，讓其能夠快速的投入到體育學習的過程中，有助于強化小學體育教學的質量，促進小學生全面發展。

1 小學體育教學中培養小學生興趣的重要性

俗話說：“興趣是最好的老師”，體育教學相對于其他的文化課程而言，更具有開放性和趣味性，但是很多小學生的自控能力還不強，在開放的教學環境中，很容易被其他事物轉移注意力，如果教師沒有緊緊抓住小學生的學習興趣，為其提供感興趣的教學內容，那么體育課堂的教學效率就很難有極大的提升。首先，在體育教學中培養小學生的興趣有助于教師加深對學生的了解，進一步深入挖掘學生的潛力和特長，同時也能夠按照小學生的興趣愛好等制定出更加適合的教學計劃。其次，興趣的培養還有助于引導學生緊密跟隨教師的教學思路，增強了體育學習的配合性，營造了更加輕松和愉悅的體育教學氛圍，師生關系也更加和諧，能夠在小學生相互協作的過程中，弘揚體育精神并提升核心素養。

2 小學體育教學中培養小學生興趣的對策

2.1 融合體育游戲，提升課堂的趣味性

游戲在小學體育教學中具有十分重要的作用，在制定體育游戲時，教師要秉持多樣化、豐富化的特征，必能過于單一，難以達到激發體育學習興趣的目標。首先，體育教師應該加強學習，借助互聯網技術等，拓展體育教學的視野，為小學生改編或者創編出一些全新的體育項目，從而滿足體育教學的需求。其次，教師還應該在培養學生興趣的過程中，充分發揮學生的主動性，讓學生成為游戲規則的制定者和創造者，鼓勵學生設置豐富多彩的體育游戲環節，進而增強小學生的創造能力，并提高體育教學的趣味性。比如：在小組運送籃球往返跑的游戲過程中，教師要將學生劃分為不同的小組，改變單一往返跑的游戲規則，在其中加入跳繩、踢毽子等內容，這樣不僅能夠鍛煉學生的運球技能和彈跳能力，同時還讓體育活動更加多元化，激發了學生的體育學習興趣。

2.2 強化和學生的互動

教學互動是小學體育教學中重要的環節，教學互動能夠幫助教師全面的了解學生的興趣愛好，并根據學生的成長需求制定出適合的教學方案，這樣體育教學就不會過于籠統，能夠兼顧到每個學生的發展;同時加強與學生的交流互動，能夠深入挖掘學生的潛力，有助于打造體育特色課堂。比如：在體育課前的熱身過程中，以往教師會讓體育委員帶領全班學生完成熱身內容，其實很多學生的熱身動作不到位，主要是因為熱身環節比較枯燥，學生的興趣不強，因此教師就可以使用具有活力的音樂將熱身的動作編成舞蹈或者體操的形式，通過有效的融合音樂的形式，能夠帶給學生不同的熱身體驗，并積極參與到熱身環節中，為體育課程的學習奠定了良好的基礎。此外，教師還應該和學生共同參與到體育項目中，站在學生的角度思考問題，進而構建良好的師生關系，教師要尊重學生之間的差異性，用發展的眼光看待學生，這樣更有助于培養學生的體育興趣。

2.3 靈活應用現代化的教學設備

現代化的教學設備為小學體育教學提供了技術支持，在“互聯網+教育”的背景下，小學體育教學也應該有效應用互聯網技術等，激發學生的學習興趣和學習積極性。由于大多數小學體育教學具有開放性，加上小學生的自控能力不強等因素的影響，使得在體育學習中難免有些小學生不能集中注意力，對教師的示范動作觀察不充分，因此教師就可以使用多媒體設備先將示范動作進行分解，然后鼓勵學生進行學習。現代化的教學設備對培養小學生的體育學習興趣具有十分重要的作用，其能夠以更加形象化的圖片、視頻以及動畫等展示出體育活動的內容，比如：在學習“三步上籃”相關的知識時，教師可以在多媒體上展示分解動作，然后讓學生通過觀察和練習掌握上籃動作。此外，在培養小學生興趣的過程中，教師還應該為學生構建科學的教學評價體系，將學生的課堂表現、團隊協作、創新應用等能力滲透到教學評價中，并對比較自卑或者害羞的學生給予更多的鼓勵，這樣更有助于讓每個學生參與到體育學習中，強化了小學體育教學的整體效率。

3 結語

在素質教育的背景下，小學體育教學要培養學生的興趣，將學生作為教學的主體，充分挖掘小學生的潛力，并在體育學習的過程中啟迪小學生的智慧，鼓勵小學生積極參與到體育學習中，進而提升小學生的團隊協作能力、創新能力等，促進小學生全面成長。首先，教師要明確體育教學中培養興趣的重要性，并根據小學生的心理特征等制定適合的教學方案;同時還應該融合體育游戲，提升課堂的趣味性。其次，教師要強化和學生的互動，構建良好的師生關系;并靈活應用現代化的教學設備，激發小學生的體育學習興趣。

參考文獻：

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